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文本内容:
四年级音乐小小音乐剧课堂教案教学目标
1.通过小小音乐剧的形式,让学生们体验歌舞表演的魅力,激发他们对音乐、表演、配合的兴趣和热情具体包括)掌握小小音乐剧的基本知识和技能;1)学习唱歌、跳舞、表演等方面的基本技巧;2)了解音乐与故事情节之间的关系,加深对音乐故事的理解;3)协作配合,增强团队意识;4)提高领悟力和综合素质,培养良好的审美情趣5教学重点
2.小小音乐剧在音乐、舞蹈和表演等多个方面都涉及到,因此,教学重点应当包括以下方面)唱歌通过练唱,提高学生的音准、音量和唱法;1)舞蹈通过舞蹈训练,使学生掌握基本动作和技巧;2)表演通过实践,培养学生的演技和感染力;3)编排通过编排,使学生习得正确的动作、姿势和场面效果;4)配合通过分角色练习和集体排练,使学生学会协作和配合5教学内容
3.)介绍小小音乐剧的产生与发展1小小音乐剧是一种以儿童为主要表演对象,以儿童文学作为素材,通过音乐、舞蹈、表演等多种艺术形式展示儿童与社会相互作用的一种综合性表演艺术形式它兼具了音乐、戏剧、舞蹈等多种艺术元素,是一种富有教育意义的艺术形式小小音乐剧的确立和发展,为广大儿童提供了一个了解、接受、欣赏、创作、表演和鉴赏艺术的绝佳舞台)整体复唱2先让全班带上耳机听音乐,听三遍后先让学生跟随旋律哼唱,想做原唱的同学可以站起来当大合唱领唱,引领全体跟唱采用环节式教学法,分多个小组进行训练,逐渐形成整体“”感)歌曲细分训练3这个阶段需要引入歌曲的歌词,让学生逐句跟唱,线上让学生听出自己的音高是否合适,模仿自己班上音准较好的同学来调整自己的音高在学生掌握单一的句子后进行整体练习练习中注意加强后半句的意义和强度,以期让整首歌的情感表达到位,唱出感染力)唱歌跟动作整合4让同学们配合音乐,通过做出举手、点头、转圈、观众互动等基础动作来增加场面铺垫注意孩子们的个性化和差异化,让他们可以修改动作来发挥自己的特长,增加自信心要注意统一动作力度、节奏和表情,提高效果)舞蹈排练5安排好舞步后,先进行舞步的分解和演示,让学生逐个掌握每个舞步,然后再把每个舞步全体串联起来,进行整体排练在排练的过程中,注意提高学生的创造力,鼓励他们加入自己的舞步,增添绚丽多彩的场面效果)角色分配和表演6根据学生的个性和爱好,把角色分配给他们,让学生在表演中充分发挥自己的特长,展示自己的风采在表演中,要注意提高学生的情感表达和趣味性,增加观众的感染力)集体排练7在所有方面已经达到一定水平后,进行全体排练,确保每个学生都能准确地完成自己的任务,并且协调地配合其他同学完成整个表演的效果教学方法
4.根据小学生心理特点和学习规律,采用情景模拟、师生互动、分组自学、小组探究和角色表演等多种教学方法,并结合视、听、说、读、写等阅读教学技巧,以呈现一个兼具启发性、趣味性和亲和力的音乐舞台剧盛宴教学工具
5.播放器、音响、电视、投影仪、乐器、音乐谱等音乐教学工具;白板、彩笔、教具模型、CD画册、传单等教学辅助工具总结
6.小小音乐剧教学,是以培养学生综合素质为根本,注重学生情感、智力、认知、创造和协作等方面的综合能力培养,带有鲜明的实践性和启发性教学过程中,需要让学生充分参与,尽量发掘他们的个性和潜能,培养他们的自信心和表达能力同时也应向学生传递乐观向上、积极向上的教育理念,使他们在音乐、舞蹈和戏剧艺术中领悟人生的真谛,掌握未来的方向。