基于多元思维的鸡兔同笼数学教案分享给小学四年级学生

【导读】鸡兔同笼是数学中的一个有趣而且实用的问题解决这个问题必须借助多元思维，将不同的概念和方法有机地结合在一起，让学生感受到数学的思维美

一、引言鸡兔同笼，是道经典的数学难题，也是许多小学生最喜欢的数学游戏之一它既具有趣味性，又能够启发学生的思维在小学数学教学中，鸡兔同笼的教学可以为学生的思维能力和创造力的提升提供重要的支持本文就基于多元思维的理念，分享一篇面向小学四年级学生的鸡兔“同笼数学教案”

二、课程目标、通过深入研究鸡兔同笼问题，有助于学生把握本质，理解问题背后的数学思想和方法

1、引导学生运用多元思维探索问题多面性

2、培养学生数学直觉，提高他们的思维能力和逻辑推理能力3

三、鸡兔同笼数学教案、题目I在一个笼子里有若干只鸡和若干只兔子，数目一共是，脚的总数是请问，笼子里有多少n m只鸡，多少只兔子？、学习要点II、数学思想问题的本质特征

1、数学方法多元思维

2、数学技能推理和判断力

3、教学程序III第一节、引入具体步骤、教师介绍鸡兔同笼问题并向学生提问1“”、与学生一起思考如何解决这个问题2第二节、探究问题具体步骤、学生自己思考问题解决方法，并尝试解决问题

1、老师通过引领，帮助学生找出重要信息

2、学生互相讨论，为解决问题积累思路

3、用石膏模型演示举例说明解题方法，帮助学生理解4第三节、总结与评价具体步骤、学生交流解题思路，互相学习

1、老师给出评价意见，鼓励学生们继续积极探索

2、教学体会IV在鸡兔同笼的数学教学过程中，我们采用了多元思维的理念，让学生通过自主思考、讨论和合作研究等方式，帮助他们理解问题本质，探索问题多面性相信这样的教学方式，将会引导学生产生浓厚的兴趣，提高学生的思维能力和数学素养使用多元思维的数学教学，在小学学习阶段，当然很难做得非常深入和极致，但是对于激发学生兴趣、带动教学氛围、提升学习效率是有极好的作用的我们希望在教学实践中，能够更加注重多元思维的应用，让学生在探索自然的过程中，产生更多的思想火花，走向一起创造知识和构建智慧的道路上。