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大班科学活动会是幼儿园的一项重要活动,旨在激发幼儿的科学兴趣,增强幼儿的观察、思考和实验能力,同时也是一项评价幼儿科学素养的重要手段如何评价大班科学活动会的成效,建立有效的评价体系,是幼儿教育工作者亟需解决的问题
一、评价指标、兴趣启发通过活动营造愉快、轻松的氛围,让幼儿主动参与、积极探索,激发其学习兴1趣、知识量化通过对幼儿参与活动的成果进行测量,判断幼儿的科学素养是否得到提升
2、思维训练评判幼儿通过活动所体现的观察、思考、分析、推理和解决问题的能力
3、合作精神评估幼儿是否能够积极配合队友完成任务,是否具备良好的合作精神
4、安全意识评估幼儿是否能够识别潜在安全隐患,谨慎行动,保障自己和他人的安全
5、实验技能评估幼儿是否能够按照教师要求,正确的使用实验工具,完成实验任务
6、科学态度评估幼儿是否能够基于实验成果,认识科学的价值和作用,形成正确的科学态7度
二、评价手段、活动后问卷调查对参与活动的幼儿进行问卷调查,了解其参与活动的兴趣和动机,对活1动提出意见建议、活动成果展示通过绘画、手工制作、展示等方式,让幼儿展示活动成果,评估幼儿2PPT学习的实效性、小组合作评价评估小组在活动中的互动情况,是否有良好的互动合作秩序,是否会互相3帮助、实验过程考察对幼儿在实验过程中的操作情况进行考察和评价,评估幼儿的实验技能和4安全意识、观察评估观察幼儿在活动中的表现,评价幼儿语言表达、思考能力和科学态度,解决难5题和接受挑战
三、评价方法、记录法对幼儿在活动中的表现进行记录,结合活动的评价指标进行评估,及时发现和纠1正幼儿存在的问题,提高幼儿学习效率、好坏记账法利用好的成绩和差的成绩适时刺激幼儿,提高其学习兴趣和参与积极性
2、等级评估法根据评价指标的不同等级,对幼儿在活动中的表现进行等级评估,有助于全3面评价幼儿的科学素养、综合评估法综合幼儿在活动中的各项表现进行总体评估,是比较全面的评价方法4
四、评价结果活动评价结果是对活动的学习效果进行应评价在评价结果中保证幼儿的参与主体性,为幼儿提供合理的评价标准,支持幼儿判断自身的科学素质评价结果可以作为幼儿教育的重要依据之一,帮助教师根据幼儿的需要调整教学内容和方法,进一步推进幼儿的科学学习和综合素质的提升评价大班科学活动会的成效是幼儿教育工作者需要解决的问题之一建立多元化、科学化的评价体系是重要的一环教师应该制定恰当的评估方案,利用多种评价手段、方法,注重活动评价的结果,强化科学素养,激发幼儿的学习兴趣和科学探究的兴趣。