小小抱母亲，大大的感悟——《第一次抱母亲》教案设计

第一次抱母亲这篇教案设计，让我颇有感触刚开始看题目时候，其实并没有特别的期待“”心情，觉得一个教案而已嘛，无非是教育培训之类的教学设计罢了但是当我仔细一读，看完整篇文章后，才深深感受到，教案中的一些细节之处，其实蕴含了更丰富的深意与情感，并且可以从中获得多方面的感悟因此，我很想分享一下自己的一些想法教案的背景故事是小学生小明第一次抱妈妈，一时激动之下，一直抱到了教室当老师看到时，以此作为启发，展开一系列活动，帮助孩子们从中得到情感启示该教案首先从孩子亲身经历和身体接触入手，让孩子通过亲手做事来感受当中的情感，进而在体验中得到积极启示在我看来，这种方式是非常有意义的光是口口声声提到什么爱、“”感情之类的词语，很有可能并不能真正引起孩子们的共鸣，但是如果能让孩子亲身体验，“”或多或少地去感受一下爱的存在，那么恰恰会更容易理解、接受、记忆、实践而且，作“”为教育者，我们也需要深入到孩子的世界，从孩子们的视角去看待事物在教案中，孩子们不仅仅是被单纯地告知抱母亲可以感受到爱情，而是通过一些游戏及其“”他活动得到了深入的解释和体验这其中有几个点，我觉得特别值得探讨帮助孩子们表达自己的情感状态和情感需求

1.举个例子，有一项活动是让孩子们把所有的情感写在羊毛球上，然后把这些羊毛球捆在一起，象征他们的情感和互动能够聚合在一起这样的活动，不仅促进了孩子们之间的情感交流，更重要的是，可以有效地培养孩子们的情感识别能力，以便在日常生活中更好地应对各种情境和需要鼓励亲子共建

2.在教案中，强调了孩子们与家长的沟通和互动而且，通过一系列家长道德扶植活动，家长们被鼓励亲自参与其中这种方式不仅可以推进家长与孩子之间的相互理解和沟通，也能帮助家长认识到孩子所需要的内在支持，从而更好地满足孩子的求知欲和情感需求鼓励理性和开放的思考

3.热爱孩子、为孩子们着想，不意味着就要一味地迎合孩子或者无条件满足孩子的意愿在教案中，场景中的老师们在已有秩序的情况下，也鼓励孩子们自由地思考和表达这让我想到，恰当的引导和施行，可以有效地引导孩子的理性思考，从而避免孩子们一味地任性，或是无端地反抗第一次抱母亲这个教案设计，虽然表面上很简单，但是从教育的角度来讲，它可以给我们提供许多启示孩子们在成长过程中，是需要被尊重、被关怀、被引导的而作为教育者，我们首先需要深入孩子的内心世界，用更有意义的行动去感化他们的内心，激励他们的求知欲和创造力同时，我们也需要在教育者的角度思考问题，把握好教育的方向和目标只有真正深入了解、尊重、引导孩子，才能为新一代的成长和未来奠定稳固的基础。