小帮手幼儿园中班科学课程教案：创设情境让幼儿园深度体验科学乐趣

小帮手幼儿园中班科学课程教案创设情境让幼儿园深度体验科学乐趣科学教育早已不是局限于理论知识的传授，而是应该通过情景渗透等方式，让幼儿在实践中亲身感受科学知识的奥妙和乐趣，这也是小帮手幼儿园中班科学课程教案要达到的目标在科学课程中，创设情境是至关重要的，将科学知识融入到各种具体情境中，让幼儿在情景中自然而然地了解科学本文结合幼儿科学教育的实践，谈谈创设情境让幼儿园深度体验科学乐趣的操作方法和实际效果

一、教学内容设置设置教学任务

1.教师应该清楚地告诉幼儿们，今天的科学课上要探究什么问题，带领幼儿们逐一完成教学任务例如，可以为幼儿们设置教学任务为用魔法造雪人，探究制作雪人的材料和工具是什么，这样，让幼儿在学习的过程中直接参与其中，对课程更加积极认真地去学习学习材料准备

2.为让幼儿们深入了解教学内容，教师要准备魔法棒、纸板、剪刀、黏土、绒布等多种幼儿制作工具在制作雪人的时候，家长可以给幼儿提供更多的建议和鼓励，让孩子们感受到制作的快乐

二、创设情境制作雪人情境

1.幼儿园可以在课室外面放置一些用蜡笔绘制出的雪人图案，这样就能让幼儿们更好地感受到制作雪人的美好在制作雪人的时候，如果能把窗户上的纸板割成纸雪花，让幼儿们在制作的过程中如下雪般体验到制作雪人的乐趣变相声创意情境

2.教师可以通过变相声的教学内容，让幼儿对声音和语音特征有深入的认识和了解比如，教师可以提供各种各样的教学材料，包括各种生活物品、乐器、声卡等，这样能让幼儿理解各种声音是如何产生的

三、教学过程前期知识讲解

1.在课程开始前，教师应该先给幼儿讲解一些相关的知识，比如在制作雪人时需要什么材料或工具，怎样让雪花自然而然地飘下来等，让幼儿在探究问题的过程中第一时间了解相关的知识要点观察实验体验

2.教师带领幼儿们开始制作雪人，观察实验、体验和探究问题，这是学习的重要过程，幼儿们在观察实验和体验中可以逐渐理解作用原理，并从中体验到科学知识的奥妙和乐趣总结回顾

3.课程结束后，教师要让幼儿对生活中的变化和接下来会发生的事情进行总结和回顾幼儿们可以通过课后小组讨论、口头描述快乐的体验等方式表达学习的信息

四、学习效果幼儿园通过创设情境使幼儿能够在自然环境中深度体验科学乐趣，这种情境式的学习方式提升了幼儿的学习热情和学科兴趣，更重要的是，幼儿可以在学习过程中感受到学习的奇妙和乐趣而且幼儿在实践中将更好的理解科学知识的应用场景小帮手幼儿园中班科学课程教案创设情境让幼儿园深度体验科学乐趣，课程对于幼儿的成长、发展和探究能力的提升有很重要的影响在今后的教育实践中，我们也要注重情境创设，深度体验科学乐趣的重要性，这样才能够为幼儿提供更好的成长环境，为幼儿园科学教育的发展做出贡献。