幼儿园大班《抢板凳》体育教案：促进幼儿社交能力的发展

幼儿园大班《抢板凳》体育教案促进幼儿社交能力的发展

一、教学目标了解游戏规则，掌握抢板凳技巧

1.培养幼儿团队协作意识，提高幼儿互助合作的能力

2.拓展幼儿的表达能力和交际技巧，增强幼儿的自信心和自我价值观

3.

二、教学重点规则和技巧的掌握

1.幼儿的团体合作能力的培养

2.幼儿的表达能力和交际技巧的拓展

3.

三、教学难点幼儿意识的合作和抢攻平衡

1.幼儿在竞争过程中的自我控制能力

2.幼儿在规则限制下个性化和团队化的平衡

3.

四、教学方法游戏教学法

1.（）整体游戏教学法1（）小组游戏教学法2（）举例式游戏教学法3互动式教学法

2.（）角色扮演游戏1（）合作学习2（）幼儿创意游戏3

五、教学步骤引入

1.通过解释游戏规则容易引起幼儿的好奇心，并调动幼儿的积极性学习游戏规则

2.音乐响起，幼儿围成一个圆圈，老师拿出板凳，将其放在圆圈中央，向幼儿们详细地介绍游戏规则当音乐响起时幼儿们沿着圆圈的方向围绕圆圈手拉手跳舞，在音乐停止时抢板凳，站在板凳上者可以继续参与游戏，站在圆圈外的孩子被淘汰或选择观看，此时板凳数量应该比幼儿的总人数少，即比赛时会有一个孩子没有板凳体验游戏

3.老师演示一下如何抢板凳后，让孩子们参与，训练孩子们把握音乐节奏、协调性，同时也培养了孩子们的竞技精神提高难度

4.随着游戏的进行，板凳数量会逐渐减少，同时游戏前期容许站在板凳上的孩子逐渐减少，这样可以增加负责的紧迫感，让幼儿们在紧张竞争中提高自己的游戏水平总结和归纳

5.教师像孩子们展示他们的动作及技巧，并且让孩子们讲述一下他们的体验和感受，然后宣布游戏结束并总结整个游戏的过程，以便理解和消化他们在游戏中所学到的规则、技巧和培养出的团队协作精神

六、教学评价评价标准了解了游戏规则

1.掌握了抢板凳的技巧

2.能够理解和运用团队协作精神

3.表达能力和交际技巧等综合素质的提高

4.

七、教学反思在抢板凳的过程中，幼儿会感受到紧张和兴奋，需要老师在旁积极引导，提高竞技水

1.平，同时关注孩子的情绪变化，保护他们的情感安全大班幼儿团队合作能力初步发展，需要老师不断点拨，关注合作的细节，培养孩子欣赏

2.合作的美好游戏教育是一种非常有效的教育方式，需要不断完善和探索更加细致的游戏教学策略，

3.以增强幼儿的兴趣和学习效果本次活动不仅仅是为了丰富小朋友的生活，更重要的还有为孩子们增加了团队协作的体验，让孩子们在摩擦中培养出学习社交技能的能力，为他们未来的学习打下良好的基础。