文本内容:
作为幼儿园大班老师,我们都知道要为孩子们精心准备课程,才能让他们在玩中学、在学中玩今天,我想和大家分享一份必备教案《宝葫芦的秘密》——
一、教学目标
一、情感目标通过故事让幼儿领悟到诚实、友爱、勇敢、坚强等优秀品质的重要性
二、认知目标认识故事中的人物、环境、情节及感情色彩;
1.能正确理解故事的主题和情节;
2.能用自己的语言表述故事的精髓
3.
三、操作目标学会浏览、感悟、理解故事;
1.表现自己的学习态度,能听、会问、会思考、会表达
2.
四、语言目标正确朗读、听懂故事中的生词和句型;
1.了解并掌握书写基本知识
2.
二、课前准备拟定教案,确定教学目标和步骤;
1.制作宝葫芦的图片、小玉人、书籍等资料;
2.阅读故事并做好笔记和整理
3.
三、教学流程热身导入(分钟)
1.5)教师通过展示图片等方式引导幼儿们谈论关于宝葫芦的话题,让他们展开自由的想象猜1测;)让幼儿们自由发表看法,教师可适当引导2讲故事(分钟)
2.30)教师用生动的语言讲述故事,让幼儿感受故事中丰富的情感色彩;1)讲述过程中适时停顿,让孩子们回忆故事中的人物、情节及感情色彩;2)让孩子们描绘故事中的情景及重点人物,引导孩子们更好地理解故事3感悟故事(分钟)
3.20)师生互动,启发孩子自由发表对故事的感悟;1)教师还应引导孩子们加深感悟,使他们更好地理解故事,领悟故事中的含义2分组展示(分钟)
4.15)将孩子们分成若干小组,让他们展示自己对故事的感悟和理解;1)教师及时给予指导和点评,以保证每个孩子的表现都能得到肯定和鼓励2小结归纳(分钟)
5.5)教师通过对孩子们的作业展示,进行总结和归纳;1)让孩子们表述故事的精髓、情节等,巩固他们对故事的学习和理解2
四、作业扩展教师可要求孩子们回家后重读故事并画画表现自己的感悟;
1.让孩子们背诵故事的经典语句,做一个小小的演讲;
2.让孩子们在家做一个小实验,感受种子生长的过程
3.
五、教学效果通过这样的教学模式,孩子们可以更好地领悟到故事中的道理和精髓,提高他们的阅读理解能力和表达能力,同时也能帮助他们培养良好的品德和行为习惯,成为快乐、自信、互助的小公民。