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文本内容:
幼儿园时段是孩子成长发展最为关键的一个阶段,音乐早教是拓展和培养孩子音乐天赋的一种重要方式在幼儿园小班,丰富多彩的音乐活动可以帮助孩子增强音乐素养,拓展视野,提高情感表达能力,增强团队合作能力,激发孩子的创造力和想象力,培养他们的艺术感受力和审美能力,使他们积极向上,快乐成长本教案旨在拓展幼儿园小班孩子的音乐天赋,从音乐理论、音乐实践、感性体验、积极互动等方面引导孩子学习,使孩子在音乐中找到快乐,找到自我,找到成长,找到精彩!
一、教学思路课程特点
1.本节课程教学融入幼儿园小班孩子的兴趣爱好,貌似游戏的形式,其中穿插了一些音乐的知识和技巧课程中采取感官教学的理论,让孩子在尝试中学习,创意中提升自我教学方法
2.综合采用讲授方法、问答互动、观摩模仿、互动体验、游戏活动等形式展开教学目标
3.营造愉快的音乐氛围,培养孩子对音乐活动的兴趣和热爱;通过课程训练孩子的音乐素养,身体素质和团队合作意识;让孩子感知不同类型音乐,锻炼辨别音高、节奏及音乐节奏感;激发孩子音乐创造性,实现听音识乐以及表演技巧的提高;促进孩子音乐观念和审美能力的形成和发展
二、教学内容
(一)课前准备准备音乐伴奏;
1.准备带作业纸,让孩子回家找和自己最喜欢的音乐相关的物品,例如音乐器、音乐等
2.CD等
(二)导入环节带领孩子唱一首儿歌,培养孩子对音乐的兴趣和感知能力
1.向孩子介绍音乐,让孩子了解各种不同类型的音乐,了解它们的特征、节奏、旋律和情
2.感
(三)核心环节演唱练习环节
1.对于幼儿园小班的孩子而言,演唱练习环节更侧重于孩子的情感表达和音乐感悟,所以可以让孩子听一首简单好听的歌曲,再由老师带着大家一起合唱舞蹈环节
2.在跳舞的过程中,孩子们可以通过音乐的节奏和一系列的舞蹈动作,在肢体和音乐中感受节奏感和音乐感乐器体验环节
3.幼儿园小班的孩子们自然对音乐器的兴趣非常浓厚,可以让孩子们亲自体验和操作一些简单的乐器,如击鼓、弹琴等等,并可以进行小合奏创意教育环节
4.让孩子们把自己的音乐想象力表达出来,或者自己尝试编创一首歌曲的旋律,开启孩子的音乐创造力
(四)总结环节游戏环节
1.通过扮演不同的角色,或者进行游戏,对音乐所带来的情感和感知进行一些启发性的讨论和引导家庭作业
2.让孩子回家找和自己最喜欢的音乐有关的事物,或者从自己的经验出发,自主创作一篇小音乐故事
三、教学评估从孩子的兴趣、参与度、表现情况等方面进行评估
1.从课程的效果、孩子的学习收获等方面进行量化评估
2.从家长的反馈、课程改进等方面进行反思评估
3.
四、总结音乐早教是非常重要的教育方式之一,尤其是在幼儿园小班的音乐课程中,更需要结合幼儿特有的兴趣爱好,采用感官能教学,让孩子在音乐中快乐成长,艺术生命得到丰富的滋润和茁壮成长希望每个孩子都能从音乐中找到自己喜欢的东西,发现自己的闪光点,做一个有才华、有魅力、有情感的音乐小达人!。