文本内容:
幼儿园小球躲起来操作教案
一、教案概述本教案设计目的在于让幼儿通过小球躲起来的游戏,学会如何动手操作,提高操作能力和反应能力,培养他们的协作精神,同时也可以增强他们的体能和认识空间该活动适合岁的2-5幼儿
二、教学目标提高幼儿的操作能力和反应能力
1.培养幼儿的协作精神和团队合作能力
2.增强幼儿的体能和认识空间
3.让幼儿在游戏中学习,感受快乐
4.
三、教学步骤准备工作老师将教室中间放上几个球,个数不定,孩子们需要在房间中寻找球,然后
1.将球放回位置运球游戏当所有的球都被寻找到后,老师可以提出偷偷地,偷越多球得分越高的规
2.“”则,让孩子们真正感受到藏球的乐趣老师可以竖起障碍,让孩子们觉得藏球难度系数加大运动过程中,老师可以教给孩子们运球的基本方法,如握球、传球、抛球等隐藏球游戏将球全部放回指定地点后,老师提出藏球游戏孩子们分为两组,每组
3.“”一个主窝,球分别放在两个窝角落里,分别给孩子一个隐藏球的时间,在时间结束后,孩子们在主窝周围寻找对方隐藏的所有球,找到后就可以尝试将对方球放回自己的窝,并同时防止自己的窝被对方寻找到游戏中根据孩子年龄不同,可以添加障碍物等游戏元素,提高难度反应能力游戏老师给两组孩子各分配一张任务卡片,分别指明游戏区域内被成功藏起
4.来的球数或者被成功寻找出来的球数目孩子们要将卡片对调,让对方根据自己的指令找寻球,如果一定时间内找不到,则检查失误
四、教学重点学会如何动手操作,提高操作能力和反应能力
1.培养团队协作精神,增强幼儿的体能和认识空间
2.在游戏中学习,感受快乐
3.
五、教学难点孩子们可能会出现卡住、找不到等情况,需要引导孩子们解决问题并积极寻找球、避开障碍
六、教学策略分组对抗,增加孩子们的竞争心理和团队协作能力
1.运用模拟场景,创设真实情境,让孩子们感受游戏乐趣的同时增加学习
2.灵活运用各种教学资源,如幻灯片、卡片、玩具等,设置任务挑战
3.
七、教学评价孩子们在比赛中表现积极活跃,尽力寻找球并与其他孩子互相配合协作,达到了目标在教学过程中,老师可以引导孩子们发表自己的意见,建立属于孩子们自己的目标,再根据不同需求对成果加以评判
八、教学反思孩子们参与藏球游戏是一种身体肢体的运动方式,可以激发孩子们的欲望、兴趣和探索欲,同时也有助于增进团队合作精神,培养孩子自主学习的能力以后的教学过程中,老师还可以与学生分享探讨游戏过程中的心理感受,以推动学生更好地认识自我、进一步体验游戏的多种层面。