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植物是人类赖以生存的一部分,它们从种子开始一直到成为大树的过程中经历了许多的生长、发育以及繁殖的过程,今天我们就来学习一下植物的一生,以及它们繁殖的方式
一、植物的生长过程植物的生长过程可以分为以下几个阶段萌芽期、生长期、开花期和结果期萌芽期
1.萌芽期指的是植物从种子中发芽的过程种子在土壤适宜的温度和湿度下,就会吸收水分并膨胀,然后种皮裂开,幼芽通过那个裂口从种子中伸出来,开始了它们的生活这个过程通常需要一定的时间,有时会受到环境的影响而延长或缩短生长期
2.生长期是植物生命中最长的一个阶段它们从幼苗长到成熟,通过水分、养分和阳光来进行光合作用,进而长出枝叶和花朵,吸收营养,建立根系,并与其他植物进行交流和共生这个阶段通常需要很长时间,从几个月到几年不等开花期
3.开花期是植物成长的一个重要标志造花植物会从根部及茎部发出花蕾,然后开花,传粉,从而形成果实开花期的时间通常在架繁殖方式和植物品种的不同而不同结果期
4.果实是植物在繁殖过程中的产物它们能够吸引动物,吸引散布种子,或进一步繁殖不同种类的植物会产生不同种类的果实,如蔬菜、水果、干果等等
二、植物的繁殖方式植物的繁殖方式可以分为两种有性生殖和无性生殖有性生殖
1.有性生殖需要两个生殖细胞雄性和雌性花蕾在交配过程中,粉花的花粉通过风或昆虫的——传播活跃地进到某一个植物的花中,形成种子然后种子通过种子的传播方式传到其他地方再生长为新的植物无性生殖
2.无性生殖是指植物不需要精子和卵细胞来进行繁殖的方式它们通过植物体的生长和发育,生成新的植物无性生殖有三种具体方式
①蔓延通过蔓延萌芽或者与母体连接的枝桠来繁殖新的植株
②茎生植株通过地下茎、越冬芽、地下根生出新的植株
③奇根指的是地下茎和根之间形成的的一种独特的繁殖方式
三、教学方法教师应把报告上的植物分为光合输入和光合产出两部分,讲解每一个植物在太阳能输入、光合产出及可食部分的收获等方面不同一方面强调不同植物在表现出的经济价值上的差异;另一方面也提到植物互相依存的关系,加以引导学生从植物体的结构与功能入手,从而懂得植株间的相互协作本节课讨论圈分为多个小组每个小组负责讨论一类被分配到的植物然后返回班级和其他小组共享信息小组讨论时,教师应给学生准备些针对植物功能的问题植物的生长繁殖l对光线的灵敏度和光合能力的依存性l进行光合作用的叶子的形态和结构l植物体内的抗光能力和生长适应性l微生物的细胞结构l不同植物间的生态互动关系l
四、教学重点在本节课中,学校应将讨论圈设置为学生探索植物结构、生长、功能角度的场所教师应积极参与,引导学生从结构特征入手掌握科学基础知识同时,植物繁殖的知识也应在课堂中得到充分体现,同时要将植物的生产、经济价值也列为其中的一个重要方面,以此打开学生的学习保障,培养学生对植物的兴趣
五、教学参考.教材1.其他书籍2※《动植物词典》※《植物繁殖》.教学路线图3阶段一植物的生长过程目标让学生了解植物的生长过程,理解其主要的回路和发展趋势步骤讲解植物从种子到成为大树的过程介绍植物分为四个阶段萌芽期、生长期、开花期和结果期阶段二植物繁殖方式目标让学生了解植物繁殖的方式并进行比较,加深对其结构和生态功能的认识步骤讲解有性生殖的概念和繁殖方式,并以植物的叶片、花等部位图片为例进行说明
1.讲解无性生殖的概念和繁殖方式,并以厚壳芦荟、仙人掌等生动实例为例进行说明
2.比较有性生殖和无性生殖的优缺点,让学生意识到植物繁殖的复杂性和对环境的适应
3.性阶段三教学活动设计小组讨论学生分小组,每个小组负责讨论指定的植物繁殖方式、生长历程、经济价值和生态协作
1.关系,总结成文并做出简报小组间展示讨论内容,每组应组织简短的演讲,将讨论内容的精髓呈现出来同时,其
2.他组将对此进行点评和讨论充分利用场地资源当教师在课堂里讲解有性和无性生殖时,可以带领学生到野外或学校内的花园、树林、学习圃等地考察不同植物体的繁殖、特征和生长环境用此作为教学的实例,以此帮助孩子们形成具体的获取知识记忆点和植物协作关系等。