文本内容:
【绘本阅读熊宝宝不要哭】|
一、教学目标培养幼儿爱看书、读书的习惯
1.通过绘本阅读帮助幼儿了解不同情景下的正确行为
2.提高幼儿的情感认知和情感表达能力
3.
二、教学重点辅助幼儿理解故事情节,认识情感及情感表达的重要性
1.着重强调幼儿掌握故事中所传递的坚强、勇敢等积极情感信息
2.“”“”
三、教学内容唤起幼儿的注意力
1.老师将一只可爱的熊宝宝展示给幼儿们,询问幼儿们这是什么?“”议一些幼儿回答后,再问这是不是就是我们要看的故事主人公呢?“”到此,幼儿们的注意力已被吸引阅读故事
2.故事名熊宝宝不要哭熊宝宝是一个小毛球,每当他遇到一些困难,就会哭哭啼啼一天,熊妈妈带他去海边玩,他看到身边的小朋友都在玩耍,而自己却因为胆子小不敢下海,所以很伤心,哭了起来熊妈妈很清楚其中的原因,对熊宝宝说勇敢点,只要你下了水,一定会很开心!熊宝宝听了“”后,鼓起勇气下了水,他非常快乐从此,他变得勇敢起来,并且也不再轻易流眼泪了故事的情节比较简单,但教育意义深刻讨论及情感鉴赏
3.问幼儿熊宝宝为什么哭了呢?熊妈妈怎样安慰熊宝宝?熊宝宝怎样才能变得勇“”“”“敢?”在讨论过程中,要引导幼儿针对故事中的情境、角色进行分析,帮助幼儿深化对故事的理解让幼儿们相互倾听,发表自己的看法和感受感情表达分角色表演
4.在分角色表演中,安排若干场景,让幼儿们模拟熊妈妈、熊宝宝、小朋友等角色线路的对话,让幼儿通过表演的形式,更好地理解故事内容,并进一步掌握键盘模拟的口头表达技巧书画结合
5.结合绘本阅读活动,可以在自由活动中,供幼儿自动选择绘本进行阅读,并发挥聪明才“”智,自发绘制所读书目的相关题材画作老师可以在课后把每幅画作展示并讲解与所读书目内容的相关性这样可以让幼儿们进一步了解图画和文字的联系,激发幼儿的兴趣
四、教学体会本次教学充分发挥了绘本作为语言教学媒介的功能,通过引导幼儿的表演、绘画等情境教育的手段,体现了语言教学和情感体验的结合这种情感体验将有助于幼儿的创造想象和情感认知的构建,有助于培养幼儿的情感表达能力同时,本次活动也有助于提高幼儿语言表达和交流能力,提升幼儿的整体素养
五、总结在阅读熊宝宝不要哭这本绘本时,我们不仅让幼儿了解到出现困难时,哭并不能成为解决问题的办法熊妈妈用言传身教的方式鼓励儿子,让他勇敢面对,相信自己,克服困难同时,通过幼儿模拟的表演,让幼儿进一步感受到勇敢面对困难时带给我们的快乐与成功对我们的人生的重要性,对幼儿的心灵教育起到了很好的作用希望这次的活动,能够打开幼儿阅读的心扉,培养他们热爱阅读、乐于思考、勇于表达的良好素质。