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观察空气幼儿园小班科学《找空气》教案——探究空气,这是小班初次接触科学的主题这次活动的目的是引导幼儿了解空气的存在,发现不同的空气存在方式,观察空气中可见的物质,提高幼儿的观察能力,通过观察空气引导幼儿发现身边的自然界活动要预备的材料气球、蒲公英活动的过程活动开始前,老师准备一些气球,请幼儿吹气球,观察气球里面能装多少空气
1.老师出示蒲公英,向幼儿们提出问题同学们,蒲公英的冬天都带上了什么呢?幼儿
2.“”能够回答出来种子老师告诉幼儿蒲公英的种子可以随风飘走,明天有可能飞到山“”“上,也有可能飞到海边,那么,我们是怎么知道这些种子飞到哪里去了呢?”老师展示一个阳台上的玻璃瓶子,告诉幼儿玻璃瓶子里面是空气,空气刚开始是透明
3.的,这时拿一根火柴点燃,然后往瓶子里面放,会发生什么呢?这时,瓶子里有什么呢?幼儿可以看到瓶子里变的混浊了,灰烬像雪花一样会飞来飞去孩子们在觉得好玩,于是老师将瓶子拿到一个桌子上,让幼儿们来到桌子前,要求他们
4.静静地站在桌子旁边,先观察瓶子里面接着,请幼儿们轻轻的说一声哈欠,随着“”哈欠的声音,孩子们都把脸贴近玻璃瓶,这时孩子们可以看到微小的、混浊的、白色“”的东西,玻璃瓶内部充满了变化,孩子们感到很奇怪,他们不知道那是什么经过观察,孩子们渐渐知道,那些白色的东西就是我们呼吸出来的二氧化碳和氧气,而
5.瓶子改变的是压强这种体验让孩子们更好地理解空气存在的形式,包括气态的呼吸和氧气总结活动,回到幼儿园教室中,老师可以邀请大家关于空气的现象进行探究或者给孩
6.子们让他们自己动手制作一些简单的气球实验,这将激发孩子们的主动性和创造性所以,幼儿园小班科学《找空气》的教案能够帮助幼儿们更好地体验和探究在他们日常生活中存在的空气这将引导他们进一步了解科学领域,并提高他们的观察能力和理解力。