文本内容:
一、教学目标、学生能够在教师的引导下,认识左右的鞋子,并能够正确地将左右鞋子进行配对
1、培养学生对于左右的敏感度和判断能力,提高细节注意力和认知能力
2、通过游戏体验和积极互动,激发学生学习数学的兴趣和自信心3
二、教学准备教学道具素描纸、彩色笔、竹签教学资源幼儿数学课程教材、幼儿数学游戏、幼儿英语课本
三、教学过程、导入1通过问答的方式,询问学生对于左右的认识,又或者是如何分辨鞋子的左右之类的问题,让学生产生思路和兴趣,提高对于课堂的注意力导入环节的目的在于为后续的教学打下良好的基础、教学重点2本节课教学的重点是让学生学会认识左右的鞋子,并能够将左右的鞋子进行配对、教学内容3教学方法
3.1本节课采用娱乐和游戏的方式进行教学我们采用手工制作和两两配对的方式进行教学让学生自己制作一双鞋子,并画上左右的标记;将课堂上制作的鞋子从学生手中收集过来,混合后让学生进行配对学生反馈
3.2反馈环节是为了检测学生是否掌握了本节课所学的知识和技能我采用口头问答的方式将学生的问题回答,鼓励学生积极表现和分享自己的感受、激励4为了尽可能地激发学生学习数学的兴趣和启示活力,我在课程结束后给学生授予了数学小明“星的称号同时,为每个参加游戏的学生颁发一张荣誉证书,并送给他们一个小礼物,以此”表扬学生取得的成绩,推动学生不断前进
四、教学后记在这节课中,我采用游戏的形式进行教学,通过手工制作和配对游戏的方式给学生带来了比较深刻和生动的体验学生们兴致高涨,积极表现,增加了对于左右识别的灵敏度和判断能力通过这一节的课程,我认为我已经发挥了我的主观能动性,给学生提供了一次细致而丰富的教学,达到了比较满意的教学效果。