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《化工原理》课程教学大纲课程名称化工原理课程类别(必修/选修)必修课程英文名称Principles ofChemical Engineering总学时/周学时/学分40/3/
2.5其中实验学时0先修课程物理化学、高等数学、大学物理、基础化学等课程授课时间星期三(5-7节)授课地点6B-203开课院系化学工程与能源技术学院答疑时间、地点与方式课后停留在教室,对有疑问的同学进行答疑;上课学生可自由提问;平时上班时间学生可到12K302进行答疑;也可通过电话或电子邮件等网络工具进行答疑课程考核方式开卷()闭卷N)课程论文()其它()使用教材王志魁.化工原理.第四版.北京化学工业出版社,
2010.教学参考资料1)陈敏恒,丛德滋,方图南,等,化工原理(上、下册).第二版.北京化学工业出版社,
2009.2)谭天恩.化工原理.第四版.北京化学工业出版社,
2013.3)丁忠伟.化工原理学习指导.第二版.北京化学工业出版社,
2014.课程简介化工原理是化工专业的必修课程,是一门学科基础课程本课程的教学目标是使学生掌握各种典型化工过程及其主要设备的基本原理、基本概念、基本知识的熟练应用及其计算方法,培养学生分析和解决有关单元操作各种问题的能力开设本门课程,旨在使学生全面系统地了解流体流动过程、传热过程、传质过程(动量传递、热量传递、质量传递)的基本原理及主要单元操作的典型设备构造、操作原理、过程计算、设备选型及实验研究方法等,锻炼学生的工程技能及培养学生的创新实践精神,以适应生产建设的需要课程教学目标本课程与学生核心能力培养之间的关联(可多选)
1.掌握经典化工单元操作的基本原理、化工过程主要设备工艺尺寸的
41.运用数学、物理、化学、化工基础科学理论和工程知识的能力计算和定型设备的选型计算等方面□
2.设计与执行实验与仪器操作、分析与解释实验数据的能力知识;□
3.运用特定领域之专业知识以进行策划及执行专题研究能力d
4.具备工程设计方法与管理的能力并运用于工程实务之能力
2.了解化工原理的作用、学科的前□
5.具备计划管理、有效沟通与团队合作的能力沿理论与化工新技术进展等;
46.运用基础理论以创新思考及独立解决复杂问题的能力
3.具备一定的工程意识和创新能力,□
7.具备英语听说和读写能力,了解化工技术对环境、社会及全球的影响,会用自然科学的原理来考察、分析并培养持续学习、自主学习的习惯与能力和处理工程实际问题;
4.激发学生专业兴趣,培养化工行M
8.理解工程伦理,及安全、卫生、环保等社会责任,具备良好的国际视野业之职业及伦理规范理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排传热速率方程重点热量传递的基本方式、传热速率、热流12讲授式密度难点两流体通过间壁的传热过程重点傅里叶定律、导热系数、热阻1热传导2讲授热传导计算难点平壁、圆筒壁温度热传导重点对流传热方程、对流传热系数a2对流传热2讲授难点影响a的因素、不同状况下的a重点热量衡算、总传热速率微分方程、总传传热过程计热系数、平均温差的计算3传热过程计算2讲授算难点总传热速率微分方程计算总传热速率方重点总传热速率方程及其应用、换热器的程的应用及换类型、设计和选型等34讲授传热计算热器难点设计型计算、操作型计算重点气体的溶解度、亨利定律吸收概述及52难点亨利系数E、溶解度系数H、平衡常数m讲授气液相平衡重点传质进行的方向、传质的推动力、传质气液相平衡的进行的极限等应用52讲授应用难点上述三方面应用上的计算重点分子扩散、双膜理论、吸收速率方程式传质机理与吸62难点各种吸收速率方程表达式讲授收速率重点物料衡算、操作性方程、最小液气比、吸收剂用量等7吸收塔计算2讲授吸收计算难点物料衡算、吸收剂用量计算重点塔径计算、填料层高度计算公式推导过程、传质单元高度、传质单元数等7吸收塔计算2讲授难点传质单元高度、传质单元数的计算重点填料层高度的计算、填料塔结构8吸收塔计算2讲授吸收计算难点脱吸因数法、平均推动力法重点,蒸储、拉乌尔定律、泡点、露点方程,挥二元物系的发度、相平衡方程等92讲授气液相平衡难点挥发度、相平衡方程重点简单蒸馈、平衡蒸馈、精馈原理及精储9蒸储方式2讲授装置、理论塔板等难点精锚原理及装置、理论板概念二元连续精储重点物料衡算、操作性方程、q线方程难点102讲授精储计算计算操作性方程计算及q线方程的影响重点理论塔板、回流比等11精微设计计算2讲授理论板计算难点理论塔板计算、回流比选择重点塔板结构、塔板上气液两相流动等11精微塔介绍2讲授难点塔板上气液两相流动的影响湿空气的性质重点湿空气H-I图、几种温度122讲授难点干球温度、湿球温度、湿度图的应用干燥过程的物重点物料衡算、热量衡算、干燥速率等料和热量衡算132难点干燥过程的平衡关系、速率关系、干燥讲授器的主要型式及特点14总复习2合计407备注实际教学进程可根据实际情况进行微调成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重要求学生积极参与课堂讨论,每正确回答一个问题2分,且该项可弥补课课堂讨论10%后作业和课堂考勤项失分作业的评分标准为(A+、A、A-、B、C)五个等级,其中A+
100、A
90、课后作业10%A-
80、B70分、C60分,取每次成绩的平均分课堂考勤缺席1次扣平时分5分,无故缺席3次以上,直接以不及格处理10%期末考核按照期末考试成绩进行评价70%系(专业)课程委员会审查意见我系(专业)课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查,同意执行系(专业)课程委员会主任签名日期年月日注
1、课程教学目标请精炼概括3・5条目标,并注明每条目标所要求的学习目标层次(理解、运用、分析、综合和评价)本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系
2、学生核心能力即毕业要求或培养要求,请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制()http://jwc.dgut.edu.cn/
3、教学方式可选课堂讲授/小组讨论/实验/实训
4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节,可将相应的教学进度表删掉。