《实验设计与数据处理》8课程教学大纲

《实验设计与数据处理》课程教学大纲课程名称实验设计与数据处理课程类别（必修/选修）选修课程英文名称Experiment Designand DataProcessing总学时/周学时/学分其中实验（实训、讨论等）学时28/2/

1.50先修课程高等数学、概率论与数理统计授课时间周，周四节授课地点松山湖校区；1-141-27B-414答疑时间、地点与方式.每次上课课刖、课间、课后，米用一对一的问答方式；室，课外答

12.12L303疑；.网络解答3课程考核方式开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）4使用教材刘振学，王力,《实验设计与数据处理》，北京化学工业出版社第二版，教学参考资料

2015.（）李云雁，胡传荣.《试验设计与数据处理》，化学工业出版社第二版，（）

12016.2C.F.Jeff WuMichael张润楚译，试验设计与分析及参数优化，Hamada,

2003.课程简介《实验设计与数据处理》是针对化学、化工、食品、材料等理工类相关专业本科生开设的一门专业选修课程主要讨论试验工作的设计方法、分析数据的统计处理、质量控制方法以及误差理论等内容，是为从事科学研究、工程实验、工程设计工作提供基本训练的基础性课程课程主要分为两大部分，分别为数据处理部分和实验设计部分章为第一部分，主要介绍实验数据的误差分析、实验数据的表图表1-4示法、实验的方差分析，重点介绍方差分析的应用，并利用方差分析解决一些实际问题章为第二部5-9分，为实验设计及统计方法应用内容，主要介绍优选法、正交实验设计、线性回归方法及检验，随机化区组和拉丁方等内容课程教学目标本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多.掌握实验设计以及数据分析的一些基本方法，选）:1掌握实验设计方法在化学、化工专业领域中的应用；团核心能力

1.运用数学、物理、化学、化工基础

2.培养学生的逻辑思维能力，增强学生的问题剖科学理论和工程知识的能力；析能力，提高实际问题解决能力；因核心能力

2.设计与执行实验与仪器操作、分析与解释实验数据的能力；.具备统计意识和一定实验方案设计能力，会用3四核心能力

3.运用特定领域之专业知识以进行学到的理论知识设计实验、分析和解决实验过程中的问策划及执行专题研究能力；题；□核心能力

4.具备工程设计方法与管理的能力.培养实验数据记录及处理中的职业道德及规4范并运用于工程实务之能力；□核心能力

5.具备计划管理、有效沟通与团队合作的能力；□核心能力

6.运用基础理论以创新思考及独立解决复杂问题的能力；□核心能力

7.具备英语听说和读写能力，了解化工技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习、自主学习的习惯与能力四核心能力

8.理解工程伦理，及安全、卫生、环保等社会责任，具备良好的国际视野理论教学进程表教学周次教学主题教学的重点与难点教学方式作业安排时长教学目的，实验设计与数据处理的发展概况、课堂讲授及绪论无11性质和价值，实验研究方法讨论实验数据的误差真值与平均值，误差的基本概念，试验数据课堂讲授及课堂作业1-22分析误差的来源及分类，试验数据的精准度讨论偶然误差的正态试验数据误差的统计检验，有效数字和试验课堂讲授及课堂作业2-32分布、误差传递结果的表示，误差的传递讨论有效数字、总体的有效数字的修约规则，样本数据的参数估计、课堂讲授及课堂作业3-42参数估计点估计和区间估计讨论异常值的检验方法，拉依达法、格鲁布斯法试验数据误差的课堂讲授及课堂作业4-52等；系统误差、随机误差的检验，检验法F统计检验讨论和检验法，秩和检验法t方差分析的概念，方差分析基本步骤（自由课堂讲授及方差分析课堂作业5-87度、方差、检验），单因素实验方差分析，F-讨论多因素重复实验方差分析实验设计及正交实验设计概述，正交实验原理、正交表及其课堂讲授及无92实验构造讨论正交实验设计的基本步骤，单指标正交实验正交实验设计的设计及极差分析；多指标正交实验设计，综课堂讲授及课堂作业10基本步骤及极差2合平衡法、综合评分法有交互作用的正交讨论分析试验设计及其结果的极差分析，混合水平的正交试验设计及其结果的极差分析正交试验的方差课堂讲授及课堂作业112方差分析的基本步骤与格式，二水平正交试分析讨论验的方差分析，三水平正交试验的方差分析单因素优选法单峰函数、黄金分割法、分多因素序贯实验数法、对分法、盲人爬山法；双因素优选法课堂讲授及课堂作业12-133设计对开法、平行线法、从好点出发法、纵横对讨论折法、最陡坡法随机化区组和拉随机化区组设计的方法及应用，拉丁方的数课堂讲授及无13-143丁方据处理及举例讨论合计:28成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重无故缺课扣分/次，无故缺勤三次以上者，不得参加该课程的20考勤情况10%期末考核，百分制根据作业完成情况进行评分，采用百分制，不按时完成或不交作作业15%业计分取每次作业成绩的平均分0上课勤做笔记，积极参与讨论并完成随堂测验，根据实际完成情课堂情况与讨论5%况进行评价，百分制期末考试成绩期末考试，独立完成，作弊取消成绩，百分制70%系（部）审查意见系（部）主任签名日期年月日注

1、课程教学目标请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系

2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制（http://jwc.dgut.edu.cn/）

3、教学方式可选课堂讲授/小组讨论/实验/实训

4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。