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文本内容:
小学语文第四册《丑小鸭》教案教学目标
1、学会课本中的生字词
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容,编排课本剧
4、体会世界上的事物是变化的,只要坚持美好的追求,逆境是会改变的教学重点难点理解课文,编排课本剧教学准备录象资料、表演道具教学过程激趣导入角色丑小鸭六只天鹅道具六只天鹅画牌表演过程丑小鸭在教室前,六位同学举起天鹅牌子排队跑上讲台后返回座位,丑小鸭很惊奇,说r好美呀,我像他们那样该多好呀然后回到座位o师生鼓掌师下一组第三组(出示第三幅场景图)角色丑小鸭农夫(老师)道具毛巾表演过程丑小鸭趴在地上(教室前面),说好冷呀,我快被冻死了」农夫走过来,说好可怜的小东西,我得把他抱回家去拿着他的手走了,再回座位师生鼓掌师下一组第四组:(出示第四幅场景图)角色丑小鸭道具头饰两个表演过程丑小鸭从座位扑扑翅膀,飞向教室前面,突然停下,看了看,说这是我吗?啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀再回座位师生鼓掌师四组同学都表演得很棒,真不错,我希望我们班上有很多美丽的天鹅
五、总结师老师今天很高兴,和大家学习了这篇课文,了解了我们的朋友丑小鸭并不丑,我也看到了我们的同学具有丑小鸭的那种不怕苦难,勇于面对困难的精神,可要记住哦,不要离家去走下一节课再继续学习课文中精彩的词句师最后,让我们来唱一首歌让世界充满爱(播放)师再见版权声明版权又称著作权,是作者对自己作品的一种权利,其他人想要借用或印刷该作品,需要征得版权人的同意所以一份版权的声名就尤其重要下面是文章版权声明范本第一条本文章、帖子等仅代表作者本人的观点,不保证文章等内容的有效性第二条属在发表的文章(包括转帖),版权归原作者所有第三条会不定期的对本站的研究成果结集出版对于收录的文章,会首先征求作者同意,并付jr给相应的稿酬必须是首次在发表,并且没有在其他网站、媒体发表的原创类、翻译类文章方可人选第四条部分内容转载于合作站点或其他站点,但都会注明作/译者和原出处如有不妥之处,敬请指出第五条本所有作品会由作/译者及时更新,欢迎大家阅读后发表评论,以利作品的完第六条在征得本人,以及作、译者同意的情况下,本作品允许非盈利性引用,并请注明出处〃作者XX xx〃转载自字样,以尊重作者的劳动成果版权归原作/译者所有未经允许,严禁转载对非法转XX载者,和作/译者保留采用法律手段追究的权利第七条不得对本站任何组成部分(包括作品页面、作品段落、作品内容等)进行修改、分发、再造、复制、抄袭、交易、转载等.如果确定您的行为违反本利益,一经发现,将保留追责权益第八条本人之声明以及其修改权、更新权及最终解释权均属本作者500(以上有多字的版权声明说明,您可删除)师小朋友,老师带来了一只小动物,你们听,它在说话呢?(放录音)师猜一猜,它是谁?生鸭子(小鸭子)X师齐声说(大声说生鸭子师这只鸭子刚出生不久,长得一点儿也不好看,大家想认识它吗?生想!师嗯,老师今天把它邀请到了我们这儿来了小鸭子,能出来跟大家见见面吗?(稍停顿)你们看,它来了(丑小鸭图片)师你们可不知道,这只鸭子很可怜,因为它长得仇,从生下来就被人看不起,受人欺负,今天,它来到了我们中间,大家想跟它说点什么吗?生小鸭子,你虽然丑,但我们不嫌弃你,还要跟你处朋友呢!生小鸭子,你长得并不丑,我很喜欢你生小鸭子,不要怕别人欺负你,你要坚强地活下去师我们罗城学校的小朋友真棒,个个都有爱心,有礼貌小鸭子很感动,决定把自己的故事告诉大家,今天我们要学习的课文是《丑小鸭》(板题)师指导学生齐读课题1师鸭字是个生字(带学生齐读鸭字的左边是个甲,右边是个鸟字,同学们可要记住哦
二、整体感知(-)看录像,感知故事首先,请同学们认真观看课文录像,弄清楚课文讲的是一个怎样的故事?师生看录像师好,大家看得很认真,知道这是一个怎样的故事吗?生这个故事讲的是丑小鸭是如何变成天鹅的?生这个故事讲的是丑小鸭好可怜,老是被人欺负生这个故事讲的是丑小鸭离家出走,差点死了,是一位农民爷爷救了它师大家很不错,这个故事是讲丑小鸭经历很多苦难,克服了重重困难,最后长成了一只美丽的天鹅(贴丑小鸭和天鹅的图象)-自由读课文,解决生字词师大家是不是很关心丑小鸭?生是126师好,同学们翻开书第页,请同学们用自己最喜欢的方式自由读课文,要求边读边标出自然段序号,圈出不认识的字词和不会读的句子,同座之间互相帮助,自己解决问题生自由读师下位指导师同学们都读完了吗?生读完了!师好,那老师现在来考考大家,看你们认得课文中的生字词吗?老师出示生字词卡片,同学们就读出来看谁读得又准又快师大家学得不错
三、通讲课文,了解故事发展情节师那么,丑小鸭到底长得怎样呢?它变成天鹅后又是什么样子呢?请大家在课文中的第二自然段和第七自然段分别找出描写丑小鸭和天鹅外貌的句子来,读一读师找出来了吗?师好,请你读一读描写丑小鸭外貌的句子生谨师板书灰灰的大大的瘦瘦的师你读得很对正是因为他的毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的,所以大家都叫他丑小鸭”师请大家有感情地齐读这一自然段生齐读师那么,课文中又是怎样描写天鹅的外貌的呢?请你读一读生读师灰书漂亮的雪白的长长的师你读得很棒,因为天鹅有着漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,所以他很美丽请大家有感情地齐读这一自然段师那么有谁知道丑小鸭是什么时候出生的?又是什么时候变成天鹅的呢?师你来回答生丑小鸭是春天里出生的师颇方第一年春天师你怎么知道的?生从〃太阳暖烘烘的鸭妈妈卧在草堆里,等她的孩子出世〃这句话中知道的师很正确,因为只有春天的太阳才是暖烘烘的师又是在什么时候变成天鹅的呢生第二年春天师茨方第二年春天师你又是怎么看出来的呢生因为丁香花开了,春天来了师你说得很对,请你继续说一说丑小鸭是怎样发现自己变成了一只天鹅的呢?用自己的话表示出来生丑小鸭在飞向湖边的时候发现镜子似的湖面上有一个漂亮的影子,那影子就是他自己,他终于明白自己原本是一只天鹅,而不是丑小鸭,他高兴极了师你真是一个了不起的孩子,说得这么棒师:丑小鸭从出生到长大成天鹅,经历了整整一年的时间,这一年中他遭遇了哪些不幸呢?又是怎样孤独地熬着日子的呢?请同学们从课文
三、
四、
五、六自然段中找一找答案,前后左右的同学互相讨论一下生小组合作讨论师好,讨论完毕,请同学们来说一说,注意,要用自己的话来说哟生哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,喂养鸭子的小姑娘也讨厌他,小鸟讥笑他,猎狗追赶他师对,丑小鸭受到了种种的歧视,他又是怎样熬着日子的呢?生他很孤单,白天躲起来,晚上才敢出来寻找食物,他看到空中飞过的天鹅,又惊奇又羡慕师虽然丑小鸭很孤单地过着日子,但更危险的事情发生了又是怎么回事呢?生冬天他冻僵在结冰湖面上,差一点丢了性命,幸亏被一位好心的农夫救了起来师同学们,学到这里,你们想对丑小鸭的哥哥、姐姐和一些欺负他的同伴们说些什么?又想对好心的农夫说些什么生我想对丑小鸭的哥哥、姐姐和一些欺负他的同伴们说欺负别人是不对的生我想说我们要有爱心,不能以貌取人,要多关心和帮助有困难的人生我想对农夫说您助人为乐,真是我们学习的好榜样师你们都说得很不错,在我们的学习与生活中要做到善待别人,尊重他人、要有面对困难的勇气和战胜困难的信心,相信未来一定很美好!
四、编故事,表演故事师刚才同学们学习得很认真,现在有没有信心和老师一起把课文内容编成话剧,并表演出来生有信心师这里老师已经编好了课文的前部分,让我们一起来欣赏一下,呆会儿同学们模仿着编写并表演其他的内容生看球ZF师出四幅场景图师同学们请看到屏幕,这里有四个场景,对应课文中的
四、
五、
六、七自然段,现在分成四个组,第一组编排第一个场景,第二组编排第二个场景,老师和第三组编排第三个场景,第四组编排第四个场景,每组由同学选出一个组长来,组织好本组的编排,老师这里还准备了些道具,需要的可以来拿下面开始,看哪一组编排、表演得又快又好!师发头饰,参与第三组,指导其他组师好,大家都编排好了,现在开始表演第一组(出示第一幅场景图)角色丑小鸭小鸟猎狗道具太阳月亮r表演过程丑小鸭在教室前来回走动,小鸟从丑小鸭身边走过去,小鸟说这是哪里来的丑八怪,猎狗从丑小鸭的后面追赶他,并汪汪地叫,然后小鸟和猎狗回到座位,一位同学举起太阳,丑小鸭躲起来,举起月亮,丑小鸭出来了,回到座位师生鼓掌师下一组第二组(出示第二幅场景图)。