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《人文阅读与写作》课程教学大纲4课程名称人文阅读与写作4课程类别(必修/选修)必修课程英文名称Reading andWriting总学时/周学时/学分18/2/1其中实验学时先修课程无开课院系文学与传媒学院答疑时间、地点与方式电话、微信、面谈,时间地点不限课程考核方式开卷()闭卷()课程论文(J)其它()使用教材本课程由于采取讲座式,没有固定选用教材教学参考资料王伟《文化研究与中国问题》焦雨虹《消费文化与都市表达一一当代都市小说研究》邵燕君《网络文学经典》王安忆《长恨歌》贾平凹《废都》今何在《悟空传》课程简介《人文阅读与写作》课程的主要内容是通过对古今中外的文学或思想等经典的相关问题进行深入阐释以及优美作品的深入赏析,培养学生的基本语言能力;开发学生的感受能力、想象能力进而培养基本的审美能力;拓展学生思维向度,在古今中外视野的融合之下,触发、促进学生对人类共通的大问题进行初步思考,认识人类普适价值,逐渐养成基本的人道关怀课程教学目标本课程与学生核心能力培养之间
1.知识与技能目标掌握人文经典所传达的基本理念以及人类的的关联(授课对象为理工科专业普适价值,理解这些基本理念的形成背景以及逻辑推演,了解基本理学生的课程填写此栏):口核心能念在当今时代的展现以及缺失,具有以人类普适价值分析当今社会想力
1.象的基本能力能够具备欣赏古今中外优秀文艺作品的能力,具备一口核心能力
2.定的文艺表达能力;口核心能力
3.
2.过程与方法目标展现思想、文艺经典的思想、审美构成,合口核心能力
4.理分析思想以及审美的基本要件,综合一定的逻辑分析方法,使得学口核心能力
5.生在学习过程中得到审美以及思维的训练;口核心能力
6.
3.情感、态度与价值观发展目标通过对经典的学习过程,使学口核心能力
7.生树立优美崇高的情感,锲而不舍的人生态度,适应人类最广泛的价口核心能力
8.值观念;通过讲述经典的过程,培养学生严密的逻辑推理以及深刻敏锐的感悟,为从事未来的事业奠定坚实的科学人文素养和心理基础理论教学进程表教学周次教学主题教学的重点与难点教学方式作业安排时长第一讲大众文化与重点大众文化的表现形态一一属丝、土豪、难12阅读欲望叙事
(1)点大众文化概念及其发展课堂讲授重点大众文化的表现形态一一女汉子、杀马特、第一讲大众文化与欲22阅读暖男课堂讲授望叙事
(2)重点难点消费社会及其意识形态重点欲望叙事(都市、情色、身体、日常生第一讲大众文化与欲3活化)阅读课堂讲授望叙事
(3)难点消费社会及其意识形态第二讲视觉文化与影重点“读图时代”图文战争课堂42阅读像文学
(1)难点视觉文化概念、视觉文化权力讲授5清明节第二讲视觉文化与重点奇观电影与叙事,电视剧的类型化难点62阅读影像文学
(2)奇观电影的概念课堂讲授第三讲网络文化与网重点信息时代的网络文化难点网络、狂乱72阅读络文学
(1)与性课堂讲授第三讲网络文化与网重点网络文学主要类型分析82阅读络文学
(2)难点网络文学概念及语言“革命”课堂讲授第四讲狂欢文化与大重点无厘头与狂欢文化难点大话文学的快92阅读话文学感课堂讲授合计18成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重到堂情况不迟到、不早退、不旷课
0.1课堂表现课前准备充分,课堂积极发言
0.1课程论文根据评分标准评定分数
0.8大纲编写时间2018/3/9系(部)审查意见O系(部)主任签名日期年月日注
1、课程教学目标请精炼概括3-5条目标,并注明每条目标所要求的学习目标层次(理解、运用、分析、综合和评价)本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系
2、学生核心能力即毕业要求或培养要求,请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制(http:〃jwc.dgut.edu.cn/)
3、教学方式可选课堂讲授/小组讨论/实验/实训
4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节,可将相应的教学进度表删掉。