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文本内容:
《传播学》课程教学大纲
一、课程与任课教师基本信息课程名称传播学课程类别专业必修课程英文名称Communication总学时/周学时/学分48/6/3其中实验(实训、讨论等)学时6先修课程中外新闻传播史授课地点6F502/6F504/6F406授课时间9T6周授课对象2015级广播电视
1、
2、3班开课院(系)文学与传媒学院使用教材《传播学教程》(第二版),郭庆光,中国人民大学出版社,2011年教学参考资料
①沃纳•赛弗林、坦卡德《传播理论起源、方法与应用》(第五版),北京广播学院出版社,2006年
②罗杰斯《传播学史一种传记式的方法》,上海译文出版社,2005年
③学术期刊《新闻与传播研究》、《现代传播》、《新闻大学》、《国际新闻界》课程考核方式开卷()闭卷(J)课程论文()其它()
二、课程简介《传播学》是一门研究社会信息系统及其运行规律的科学,它系统性的阐释人类社会的信息传播现象,着重分析梳理人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播五种传播形态,从而勾勒出传播学的基本架构通过课程的学习,学生能大体掌握传播学的发展历史、研究对象、学科特点、关键概念、核心理论、研究方法、前沿现状等,为后续课程的学习、论文写作及今后从事相关的信息传播工作打下良好的理论基础
三、课程教学目标(精炼概括条目标,并注明每条目标所要求的学习目标层次本3-5课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系)
1、掌握传播学的基础概念、核心理论及本学科的基本研究方法
2、能对当前社会中不断涌现出的传媒热点、传播现象进行有理有据的分析与评判
3、能灵活运用相关理论,解决现实生活中的一些具体问题,形成较强的传播实践能力
四、课程进度表表1理论教学进程表周次教学时教学方式作业安排教学主题教学的重点与难点长2重点信息、传播、社会传播、信息社会、传播学的对象和课堂讲授阅读参考9基本问题传播学等概念资料难点社会传播、社会信息系统的特点2人类传播的历史重点口语传播、文字传播、印刷传播及电课堂讲与发展子传播授9难点信息时代中传播的重要意义和未来的走向2人类传播的符号重点符号、信号、象征符9和意义难点意义与象征性社会互动课堂讲授2重点“5W”模式、传播过程的直线模式思考题1人类传播的过程课堂讲10与系统结构和循环模式授、课堂难点社会传播的系统模式理论讨论2人内传播与人际课堂讲授10传播重点人内传播的定义、过程、结构与特点难点人际传播的动机、特点与社会功能2重点群体传播和组织传播的特点、机制群体传播、组织课堂讲授10传播与集合行和功能为、难点群体意识、群体压力、集合行为4大众传播重点大众传播、信息环境、拟态环境难点课堂讲小论文111大众传播对社会信息环境、人类行为的影响授、课堂讨论2媒介技术与媒介重点技术的定义及本质,传媒组织在信息课堂讲11组织生产过程中的作用授难点麦克卢汉的媒介理论2练习题2传播制度与媒介重点传播制度与媒介控制的关系,利益群课堂讲12规范体和经济势力对媒介的控制手段难点不同授、课堂社会制度下的媒介规范理论讨论4社会转型与受众重点大众、受众、受众在大众传播过程中课堂讲授变迁的基本权利、作为“社会群体成员”的受众12观、“受众即市场”难点受众媒介接触动机和使用形态的基本类型4传播效果研究重点传播效果的概念含义、子弹论、“有限课堂讲小论文2效果”论、授、课堂13难点传选择性接触、意见领袖、两级传播、讨论信源的可信性效果2重点与难点大众传媒的议程设置功能大众传播效果理课堂讲13论
(一)授、课堂讨论2重点与难点理解“沉默的螺旋”假说思考题3大众传播效果课堂讲授14理论
(二)4重点与难点“培养分析”、“知沟”假说大众传播效果课堂讲14理论
(三)授国际传播与全球4重点国际传播、全球传播、信息主权难点课堂讲小论文315传播文化帝国主义、世界信息生产和流通的失衡授、课堂状态讨论2小组作业展示就小组完成的论文成果进行展示、分享每15组准备一篇小论文和介绍PPTo作业展示2传播学研究史和重点与难点经验学派与批判学派的代表人课堂讲授16主要学派物及主要成果2传播学调查研究课堂讲授重点与难点抽样调查法、内容分析法和控16方法制实验法2课程小结重点与难点对所学课程内容、知识要点进课堂讲授16行回顾与总结,帮助同学理顺思路,准备考试48合计
五、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重到堂情况不迟到、不早退、不旷课
0.1课堂讨论课前准备充分,课堂积极发言
0.1小论文按时按量完成,根据质量判定评分等级
0.2根据评分标准评定分数
0.6期末考试
六、院(系)教学指导委员会审查意见我院(系)教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查,同意执行院(系)教学指导委员会主任签名日期年月日。