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文本内容:
《功能高分子材料》教学大纲课程名称功能高分子材料课程类别(必修/选修)选修课程英文名称Functional Polymer总学时/周学时/学分32/4/2其中实验/实践学时o先修课程有机化学、精细化学品工艺学、涂料工艺学、高分子化学、仪器分析、分析化学后续课程支撑助剂化学与工艺学、专业实训授课时间1-8周,星期三3-4节,星期五1・2节授课地点松山湖校区6F-406授课对象开课学院化学工程与能源技术学院任课教师姓名/职称答疑时间、地点与方式
1.课堂每次上课的课前、课间和课后进行答疑;
2.课外可直接到12L302办公室进行答疑;
3.线上建立微信课程群及优学院平台,实施线上答疑课程考核方式开卷(/)闭卷()课程论文其它()使用教材
1.《功能高分子材料》,赵文元王亦军,化学工业出版社,2013年8月第二版教学参考资料
1.《功能高分子材料》,马建标,化学工业出版社,2002年;
2.《功能高分子》,李晨曦,化学工业出版社,2005年;
3.《功能高分子》,潘才元,科学出版社,2006年;课程简介翻转课堂评分标准评分标准观测点90-10080-8960-790-59主题、内容跟课程和相关性报告主题和内容与课程或报告主题和内容与课程或专业报告主题和内容与课程或专业相报告主题和内容与课程或专业不(权重
0.2)专业密切相关较为相关关性较低相关汇报内容非常好地体现该汇报内容比较好地体现该功能汇报内容可以基本体现该功能涂汇报内容不能体现该功能涂料的汇报内容全面性功能涂料的发展历程、组成、涂料的发展历程、组成、功能原料的发展历程、组成、功能原理发展历程、组成、功能原理及应(权重
0.2)功能原理及应用领域理及应用领域及应用领域用领域PPT制作非常美观、内容全PPT制作美观、内容基本完整,PPT制作一般、内容部分欠缺,但PPT制作美观性面、篇幅合适,注重字体大PPT制作不美观,内容不完整,有注重字体大小、上下标、文献未注重字体大小、上下标、文献(权重
0.25)小、上下标、文献来源等细未注重细节来源等细节来源等细节节汇报流畅度汇报人非常清晰流利地介汇报人基本可以根据汇报PPT进汇报人相对清楚地介绍功能高汇报人不熟悉汇报内容,讲解生绍功能高分子的背景及汇报行功能高分子的背景介绍,但不(权重
0.25)分子的背景及汇报内容,硬内容,讲解生动有趣够流畅回答问题很好地回答问题基本上可以回答提问的问题不能很好地回答提问的问题不能回答提问的问题(权重().1)本课程从功能性高分子材料的应用及特性出发,系统地介绍不同种功能高分子材料的基本知识、分子结构特点及其应用;熟悉功能高分子的结构特点、作用机理;功能高分子材料的分子结构设计方法;功能高分子材料的发展状况通过本课程的学习,使学生对功能高分子有一个较全面而深刻的认识,丰富专业知识体系,提高功能高分子材料应用水平和解决实际问题的能力,为今后从事功能高分子的研究和应用提供坚实的理论和实践知识本课程在授课的PPT设计和布置的作业、测验、考试部分采用中英结合,同时要求学生查阅与课程相关的英文文献,旨在培养学生了解本课程对环境、社会可持续发展的影响和国际化视野的培养课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1:1-3掌握各化学学科中的基本概念、原理
1.具备从事化学化工领域工作所需的自然科学、工程基
1.熟悉功能高分子的结构特点、作用机理和应用和方法,能够将所学知识用于解决化学领础和专业知识,能够用于解决复杂工程问题
2.掌握功能高分子材料的分类及应用域复杂问题目标22-2能够理解到解决复杂问题的多种方
2.能够运用数学、自然科学和化学学科等领域的基本原
1.具有根据需要选择功能高分子的基本能力案,并通过分析文献选择和判断可替代的理,识别和表达化学领域相关的工程与设计问题,并通
2.可根据需求进行功能高分子结构的合成能力解决方案过文献研究分析以获得有效结论
3.掌握功能高分子性能的测试表征方法目标3(素质目标)
1.培养学生崇尚科学、探究科学、主动参与、团队协作、独8-2理解社会主义核心价值观,了解国情,
8.具有良好的职业道德、敬业精神和高度社会责任感,立思考与创新能力的学习态度和思想意识维护国家利益,具有推动民族复兴和社会能够在工作中遵守工程职业道德规范,履行责任
2.养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科进步的责任感学态度和职业道德理论教学进程表教学模式授课教学时支撑课周次教学主题教学内容(重点、难点、课程思政融入点)教学方法作业安排(线上/混合式/线师数程目标下功能高分子材料的概述,介绍结构与性能之间的关系以及制备策略,反应型高分子的课程思政作业通过分类及介绍文献检索或网络资源重点功能高分子材料的定义和特点难点查找,每人须完成不功能高分子材料的设计思想课程思政融入课堂讲授少于1500字关于科学1功能高分子材料总论赵莉丽4线下目标3点1)通过奥运健儿的拼搏故事,帮助学与小组讨论发展史中涉及到功能生树立正确的人生目标和价值观取向;2)高分子相关的学科知介绍功能高分子材料的发展历程,以及功能识,并对其中蕴含的高分子材料面临的挑战,培养学生的爱国主科学精神或思政内容义精神进行阐述反应型高分子材料的结构特点与分类,种类、制备方法及用途,高分子化学反应试剂、催化剂以及固相合成课堂讲授课堂讨论高分子催2反应型高分子材料赵莉丽4线下目标1重点高分子氧化还原试剂、卤代试剂和酰和小组讨论化剂的优势基化试剂的制备方法难点反应型高分子制备策略导电高分子材料概述、复合型导电高分子、电子导电聚合物以及离子导电型高分子材料课后作业介绍一种3导电高分子材料赵莉丽4重点导电高分子材料的种类,复合型导电线下课堂讲授导电聚合物,描述导目标1高分子和电子导电聚合物的制备方法难点电机理及其相关应用离子导电聚合物结构与导电能力之间的关系电活性高分子材料概述、高分子驻极体,高分子电致发光与电致变色材料课堂讨论现实生活重点高分子驻极体、电致发光和电致变色课堂讲授4电活性高分子材料赵莉丽4线下中应用到的导电高分目标2材料的有关基本概念、制备方法及应与小组讨论子用难点电活性高分子材料的制备策略高分子液晶的基本概念、分类、性能分析课堂讨论高分子液和合成方法,表征及应用课堂讲授5时分了液日日材料赵莉丽4线下晶在温度敏感器上的目标2重点高分子液晶的分类及基本性能难点与小组讨论应用高分子液晶的合成方法高分子功能膜的分类,分离过程与分离机制,结构与性能的关系,以及高分子分离膜课后作业结合一种6高分子功能膜材料赵莉丽4的制备,分离机理等线下课堂讲授高分子功能膜的应用目标1重点高分子功能膜的分离过程与机制难展开介绍点高分子功能膜的制备策略课程思政融入点介绍离子交换树脂在铀浓缩中的作用,介绍老一辈科学家为了国家发展,民族复兴,面对国外技术封锁,在国家一穷二白时所做出的巨大牺牲以及所表现出的迎难而上攻坚克难的毅力,培养学生学习我国“热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于攀登,,的“两弹一星”民族精神高分子光化学的反应类型,光敏涂料的结构类型,组成与性能关系,光致抗蚀剂以及高分子稳定剂重点高分子光化学的反应类型课堂讨论光刻胶工难点光敏涂料的结构类型和制备策略课课堂讲授7光敏高分子材料赵莉丽4线下业引出芯片对中国发目标2程思政融入点光刻胶技术是生产电子芯片与小组讨论展的重要性的核心技术之一,结合当前“美国制裁华为”一事,鼓励学生面对国外“技术封锁”,要独立自主,自力更生,努力提高我国的高科技产品的竞争能力吸附性高分子材料的定义分类,构效关系课后作业高分子吸8吸附性高分子材料赵莉丽2线下课堂讲授目标2重点化学结构与吸附性能之间的关系,结附剂的吸附机理讨论构特征及作用机理难点离子型与非离子型吸附树脂的制备策略课程思政融入点介绍我国推进乡村振兴,努力实现增绿和增收相统一,为促进可持续发展构筑更加稳固的生态屏障三北防护林建设工程,共同学习“三北精神”课后作业调研一种功能型高分子材料的由学生选择感兴趣的功能高分子进行资料8赵莉丽2线下翻转课堂功能型高分子材料,进目标3主题研讨调研与主题汇报行PPT汇报合计32备注(注课程进度以实际授课为准,任课教师根据需要可能会适当调整课程考核支撑毕业要求评价依据及成绩比例(%)课程目标权重(%)学习积极性课后作业思政报告翻转课堂期末考试指标点目标11-3010023目标22-2010002030目标312-250115140总计520101550100备注1)根据《考试管理规定》第十二条规定旷课3次(或6课时)学生不得参加该课程的期终考核2)各项考核标准见附件所示附录各类考核评分标准表学习积极性评分标准评分标准观测点90-10080-8960-790-59累计缺勤1次(扣10分/次)累计缺勤2次(扣10分/次)累计缺勤3次及以上(扣10分/次)出勤请假1次(扣5分/次)请假2次(扣5分/次)全勤且无迟到早退请假3次及以上(扣5分/次)(权重
0.5)迟到或早退1次(扣3分/次)迟到或早退2次(扣3分/次)迟到或早退3次及以上(扣3分/次)课堂表现积极踊跃,对讨论课堂表现相对积极,对部分讨课堂表现相对被动,很浅显的表课堂讨论课堂表现不积极,对讨论话题基本话题很好地表现出自己的观论话题可以表现出自己的观点,现自己的观点,阐述不正确不合(权重
0.5)不参与讨论点,逻辑清晰,表述流畅逻辑相对清晰,表述相对流畅理课后作业评分标准评分标准观测点A1OO885C60DO基本概念掌握程度概念比较清楚,作业比较认真,概念清楚,答题正确概念基本清楚,答题基本正确概念不太清楚,答题错误较多(权重
0.3)答题比较正确作业完成正确性解题思路比较清楚,计算相对正解题思路清晰,计算正确解题思路含糊,计算部分错误没有解题思路,不会计算运算(权重
0.4)确按时完成,书写工整、清晰,未交作业或后期补交,不能辨识,符作业完成态度按时完成,书写清晰,主要符号、按时完成,书写较为一般,部分符号、单位等按规范要求执号、单位等不按照规范执(权重
0.3)单位按照规范执行符号、单位按照规范执行行行思政报告评分标准评分标准观测点90-10080-8960-790-59主题、内容跟课程相关性报告的主题和内容与功能高分子报告的主题和内容与功能高分子课报告的主题和内容与功能高分报告的主题和内容与功能高(权重
0.3)课程或专业密切相关程或专业较为相关子课程或专业相关性较低分子课程或专业不相关选题与学习章节内容十分切合,选题与学习章节内容基本切选题与学习章节内容基本切选题与学习章节内容较好切合,能能非常好地阐述该学科或工业的合,能够基本阐述该学科或工合,不能阐述该学科或工业思政报告内容较好地阐述该学科或工业的发展过发展过程中功能高分子的作用及业的发展过程中功能高分子的的发展过程中功能高分子的(权重
0.5)程中功能高分子的作用及重要性,重要性,并清晰点明了课程思政作用及重要性,于课程思政的作用及重要性,未能点明课可以点明课程思政的关联性的关联性关联性一般程思政的关联性报告版面版面非常混乱,字报告版面整齐,字体统一,符号报告版面较为整齐,字体较为统一,报告版面基本整齐,字体基本报告的版面和格式体不统一,符号应用不符合应用标准,准确引用了参考文献符号应用较为标准,参考文献格式统一,符号应用基本标准,参(权重
0.2)规范,未标注参考文献或格且格式正确基本正确考文献格式基本正确式不正确。