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《新产品产发与创业》教学大纲课程名称新产品开发与创业I课程类别(必修/选修)选修一课程英文名称New productdevelopment andentrepreneurship总学时/周学时/学分28/4/2|其中实验/实践学时0先修课程无机化学、无机化学实验、有机化学、有机化学实验课程后续课程支撑无授课时间周
一、周
三、周
四、1・
2、3-
4、5・8节|授课地点6F404开课学院化学工程与能源技术学院答疑时间、地点与方式
1.每次上课课前、课间和课后,采用一对一的问答方式;
2.充分利用现代互联网技术如QQ/微信等,进行远程答疑;
3.课外在12L302答疑课程考核方式开卷()闭卷()课程论文
(4)其它()使用教材无课程简介新产品开发与创业是应化专业和能源专业的专业选修课程,课程的教学目标是使学生了解应用化学专业新产品开发与创业相关知识,了解应用化学的就业方向,是使学生对化学相关领域新产品开发和创业产生兴趣课程重点讲述化学工业、精细化学品研发、生产和复配技术,讲述如何创新创业等相关内容课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑1业认真,答题清楚,作业楚,答题基楚,答题错误培养学生解决生产正确比较认真,本正确较多和生活中的实际化学问答题比较题,进行独立思考、分析、正确计算的能力2培养学生团结、友爱、互助的集体精神及分3工协作的团队精神培养学生理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德支撑毕业要求
1.3指标点达成目标1具有良好的人文社会科目标1(知识目标):学素养、诚信的职业道德、高度的社
1.掌握新产品开发方案设计、资料查询,项目实施会责任感、工程伦理及国际视野,具1-4掌握从数学与自然科学的角度分析复杂工程问题解决方案的的专业知识;备扎实的自然科学、工程基础和化学能力
2.培育学生具备化学、化工基础专业知识与创新技专业知识,可以解决复杂工程问题,能能够适应市场经济发展对工程技术人才的要求目标2(能力目标)4-1能够理解相关化学原理,采用科3-2能够设计开发满足需求的系统,能够在设计环节体现创新意
1.熟练掌握新产品小试中试专业技能;学方法对化学工程实践中的问题进行识,遵循化学体系和工程化系统开发的基本要求;
2.学会查阅专利,掌握撰写专利专业技能研究目标3(素质目标)
1.培养学生具有团队协作、主动参与创新创业的态1-3掌握各化学学科中的基本概念、11-2能够综合运用项目管理知识解决化学领域工程项目管理的实度和思想意识;原理和方法,能够将所学知识用于解际问题
2.培育具新产品开发研究潜力之化学专业人才暨化决化学领域复杂问题学相关领域创新创业人才理论教学进程表教学模式支撑课程学时教学内容(重点、难点、课程学生学习预期周次教学主题授课教师教学方法作业安排数思政融入点)成果(线上/混合式/线下目标1化学领域相关产业4重点:化学领域相关产业概况概况难点化学领域创新创业特点
1.能够了解化课程思政融入点介绍我国化学专业发展趋工产品现状,培养学生爱国情势;掌握化工操目标1周亚民产品对社会发线下教学课堂讲授目标3展的作用
2.能够评价化工产品对社会发展和环境的影响2应用化学领域新产4重点:化学领域创新基本原如何保持品开发基本技能则;了解和掌握化长久的热难点:应用化学领域产品复配学领域创新基情持之以目标1周亚民技术本原则理解和线下教学讲授恒地创目标3课程思政融入点介绍化工新掌握应用化学新?产品情况,培养学生爱国情领域产品复配操技术3如何查阅应用化学4重点查阅应用化学新产品开
1.了解和掌握如何在自新产品开发相关专业发相关专业知识的技能和专查阅应用化学己从事的目标1周亚民线下教学讲授知识业网站新产品开发相领域内做目标2难点如何选取相关专业知关专到最好?识业知识的技能课程思政融入点介绍化工新产品专业知识情况,培养学生职业守则4化学新产品开发相4重点:化学新产品开发相关的如何做好关的知识产权保护知识产权保护政策和行业现初创企业状掌握化学新产知识产权难点:专利申请相关知识课程品开发相关的相关工目标1周亚民线下教学讲授思政融入点介绍化工新产品知识产权保护作?目标3知识产权保护情况,培养学生政策;掌握专爱国情操利申请写作规范和申报流程5大学生创业现状与4重点创业教育的含义及意初次创业困惑义;过程中容目标1理解创新创业周亚民难点大学生创业成功率低的线下教学讲授易犯的错的含义及意义目标2原因误有哪一些?6大学生创业的可行4重点产品定位,融资,团队选择,创业机会识别组建,市场开拓,创业风险,掌握产品定位,目标1方法与技巧周亚民生产安全合规难点产品定融资,团队组线下教学讲授目标3位,融资课程思政融入点介建,市场开拓,绍专业创业风险管人员创新创业情况,培养学生控,生产安全社会责任感合规等专业知识7如何创办一个企业4加入创业重点掌握创办企业相关国家掌握创办企业公司之前目标1政策;找人、找财、找物难点相关国家政周亚民线下教学讲授必须搞清找人、找财•、找物课程思政策;找人、找目标3楚哪一些融入点介绍我国创业现状,财、找物等等事培养学生实干精神知识和技能合计28课程考核评价依据及成绩比例(%)序号课程目标考核内容权重(%)平时成绩期中考试课程报告考试目标1(知识目标)
1.掌握新产品开发方案设计、资料查询,项化学、化工基1目实施的专业知识;础专业知识与
100200302.培育学生具备化学、化工基础专业知识创新技能与创新技能目标2(能力目标)
1.熟练掌握新产品小试中试专业技能;理解并掌握和
2100200502.学会查阅专利,掌握撰写专利专业技解决创新创业能过程实际问题
1.通过课堂活动培养学生的目标3(素质目标)主动参与、崇
1.培养学生具有团队协作、主动参与创尚科学、探索3新创业的态度和思想意识;精神
2.通过教
1030202.培育具新产品开发研究潜力之化学专学培养学生的业人才暨化学相关领域创新创业人才理论联系实际、实事求是和科学唯物主义精神合计300700100注各类考核评价的具体评分标准见《附录各类考核评分标准表》
1、本模板适合按周次排课的理论课程和实验课程
2、教学大纲篇幅请控制在5页以内,文件名《课程名称》-教师姓名-授课对象,A4版面,标准页边距,段前段后0行,行距固定值18磅,字号大小均为5号,中文字体为宋体,英文和数字为Times NewRoman体
3、课程相关信息必须与人才培养方案一致;授课对象明确到年级、专业(方向)和班级;如果有多名教师共同授课,须列出所有教师的信息;课程考核方式须用符号勾选,必须与人才培养方案一致,如果选择“其它”考核方式,在后面须补充说明详细的考核方式
4、课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑课程教学须确立价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的课程目标,并高度精炼概括3・5条课程教学目标,注明每条目标所要求的学习目标层次(理解、运用、分析、综合和评价),还须将课程教学目标与毕业要求指标点的支撑列出
5、教学进程多位教师授课的,须说明每一教学主题的授课教师姓名;每一教学主题须列出学生学习预期成果及支撑的课程目标
6、结合授课要点,设计不少于3个思政育人的典型教学案例(思政映射与融入点),并明确教学方法和考核方式
7、教学模式须选择“线上”、“混合式”、“线下”其中一种方式如果选择“线上”或“混合式”教学方式的,须提供依托平台的名称及课程链接,另外,按照要求,选择线上教学的课时不可超过总课时的30%
8、教学方法讲授/小组讨论/报告/实验/实训/参观体验/任务驱动等
9、若课程无理论教学环节或无实验教学环节,可将相应的教学进度表删掉
10、课程考核依据课程目标展开,须说明达到课程目标对应的考核内容,然后再详细说明通过何种考核方式(例如作业、论文报告、实验、课堂测验……)和每种考核方式的权重来评价课程目标的达成度
11、须提供各类考核评价的具体评分标准附录各类考核评分标准表作业评分标准评分标准权重教学目标要求90-10080-8960-790-59(%)目标1:概念清楚,概念比较概念基本概念不太清作业认真,清楚,作业清楚,答题楚,答题错
(1)掌握热力学三大定答题正确比较认真,误较多基本正确律,化学反应速率理论和平答题比较
(2)衡理论理解原子结正确5构理论和晶体结构理论
(3)掌握常用化学元素及其化合物的性质及反应特性(支撑毕业要求指标点
1.1)目标2概念清楚,概念比较概念基本概念不太清作业认真,清楚,作业清楚,答题楚,答题错
(1)运用热力学、速率理答题正确比较认真,误较多基本正确论和平衡原理,解决化学反答题比较应中原料及产物的计算;判正确断化学反应方向等问题
(2)运用原子结构、晶体5结构理论,分析原子、分子及晶体物质的特征和形成规
(3)律依据元素及其化合物的性质,设计反应及产物分离思路(支撑毕业要
4.1)求指标点目标3概念清楚,概念比较概念基本概念不太清作业认真,清楚,作业清楚,答题楚,答题错
(1)培养学生解决生产和答题正确比较认真,基本正确误较多生活中的实际化学问题,进答题比较行独立思考、分析、计算的正确10
(2)能力培养学生团结、友爱、互助的集体精神及分
(3)工协作的团队精神培养学生理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德(支撑毕业要求指标点)
1.3考试评分标准评分标准权重教学目标要求90-10080-8960-790-59(%)目标1:回答概念清回答概念回答概念基回答概念不太楚、正确,设计比较清楚、本清楚、正清楚或错误较
(1)掌握热力学三大过程方案合正确,设计确,设计过多,设计过程定律,化学反应速率理论理过程方案程方案基本方案不太合
(2)和平衡理论理解比较合理合理理原子结构理论和晶体结20
(3)构理论掌握常用化学元素及其化合物的性质及反成特性(支撑
1.1)毕业要求指标点目标2答案表达清答案表达答案表达基答案表达不清楚,实验方案较为清楚,本清楚,实楚或错误较
(1)运用热力学、速率设计合理,实实验方案验方案设计多,实验方案理论和平衡原理,解决化验操作规范正设计较为基本合理,设计不合理,学反应中原料及产物的确,实验数据合理,实验实验操作基实验操作较为计算;判断化学反应方向真实可靠操作较为本规范,实不规范,实验
(2)等问题运用原子规范,实验验数据基本数据基本没结构、晶体结构理论,分35数据较为可用用析原子、分子及晶体物质真实可靠
(3)的特征和形成规律依据元素及其化合物的性质,设计反应及产物分离思路(支撑毕业要求
4.1)指标点目标3概念清楚,作概念比较概念基本清概念不太清5。