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文本内容:
【课程标准】课标摘录责任意识主人翁意识一一对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念对应的核心素养目标担当精神一一具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服要求务活动，热爱自然，践行绿色生活方式有序参与一一具有民主与法治意识，守规矩，重程序，能够依规依法参与公共事务，根据规则参与校园生活的民主实践学生能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任，自觉维护祖国统一和国家安全；能够主动参与志愿者活动、社区服务活动，具有为人民服务的奉献精神，对应的课程标准总目勇于担当；能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有标公共意识和公共精神；敬畏自然，保护环境，形成人与自然生命共同体的意识第四学段（
7.9年级）中关于道德修养的内容维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在社会生活中做一个文明的社会成员对应的学段目标关于健全人格的内容理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化对应的学习主题及内法治教育辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐容要求私等合法权益课标解读结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从二方面进行解读学生学到什么程度学生学什么学生怎么学
1.从思想和行动两个方面说出理性参与
1.分析小华系列图片及故网络生活的具体做法事
2.说出参与网络生活时要遵守网络规
2.观看分析“平凡英雄”视则频
3.总结传播网络正能量的做法【教材分析】本框意在提高学生的媒介素养，引导学生学会〃信息节食〃，在网络世界中自觉遵守道德和法律的要求，牢固树立底线意识教材内容与时俱进，与时代同步，与学生的实际生活相关度高，对学生的现实生活具有指导意义本课内容分为两目，分别是〃理性参与网络生活〃和〃传播网络正能量〃，着重阐述的核心观点有媒介素养，积极利用互联网；〃信息节食〃，避免沉溺于网络；做负责任的网络参与者，传播网络正能量通过等方式推进学习进程，逐步促进学生思维的形成，更理性地面对网络生活，更智慧地处理网络生活中可能面临的困惑与问题【学情分析】学情分析作为八年级学生，已经受过一系列网络教育，通过上节课学习，学生已经了解网络是已知把双刃剑，已经具备一定的辨别信息的真伪及优劣的能力理性参与网络生活，智慧地处理网络生活中可能面临的困惑与问题应知网络信息良莠不齐，网络世界充满诱惑，对自控力、辨别力相对较弱的学生是障碍实际问题与现实挑战方法经验分享、交流辨析、素材分析【教学目标】
1.通过观看分析“小华时政图片说”，结合个人经历，从思想和行动两个方面说出理性参与网络生活的具体做法，强化道德修养和法治观念，提高媒介素养（对应单元目标4）2•通过观看分析视频“平凡英雄”，结合自己参与网络公益活动的经历，总结传播网络正能量的做法，自觉践行社会主义核心价值观，增强责任意识和道德修养，做网络生活的主人（对应单元目标4）【评价任务】
1.观看分析小华系列故事图片，结合自身经历谈谈遇到类似问题的做法，总结归纳理性参与网络生活的具体做法（指向学习目标1,对应单元评价任务4）
2.阅读小华系列故事，找出并标注信息中的漏洞，说出查看网络信息时需要辨析；结合被警告网友行为给自己的警示，说出参与网络生活时要遵守网络规则（指向学习目标1,对应单元评价任务4）
3.观看分析“平凡英雄”视频，班内分享感受，组内分享自己参与网络公益活动的经历,归纳出传播网络正能量的做法，在课本相关位置做好标注（指向学习目标2,对应单元评价任务3）【课程资源】小华系列故事图片与故事，平凡英雄视频资源【教学过程】教学教学活动评估环节要点任务活动一观看分析小华系列故事图片，结合自身经历谈谈遇到类似问题的做法，总结一:图出“信息节食”的要求，将关键词写在学案上（指向学习目标1,对应单元评价任务4）片赏呈现情境材料1:共同回忆2023年暑假北京和河北暴雨这一事件小华上网搜索有关北京析暴雨过程的图片（本想搜索“北京特大暴雨，结果一直被无关弹窗吸引，浪费了一下午时间）思考L观察图片变化，说说小华上网的初心是干什么，结果呢？你有过类似小华的做法吗？（检测目标1）
2.若1的回答是肯定的，结合自身经历谈谈这种做法带给自己的感受或带来的结果，在组内分享若以前没有，设想并分享今后遇到的处理方法（检测目标1）
3.归纳前2个问题，我们能得出什么结论？（检测目标1）纳再小组合作探究以后上网搜索信息时正确的具体做法，总结“信息节食”的要求（检测目标1）活动二阅读小华系列故事，找出并标注信息中的漏洞，说出查看网络信息时需要辨任务析；二情结合被警告网友行为给自己的警示，说出参与网络生活时要遵守网络规则总结归纳境分析理性参与网络生活的具体做法，在课本相关位置做好标注（指向学习目标1,对应单元评价任务3）呈现情境材料2思考阅读材料，边读边划关键词句，以关键词的形式写在学案上【独立思考】自主思考后，写在学案上
1.对小华爷爷转发的信息，你有哪些疑问？这说明什么？（检测目标1）
2.网友“超像吃鱼丸”被警告案例给你带来哪些警示？（检测目标1）【交流展示】组内交流整理，小组代表发言
3.综合以上信息及问题，我们能得出什么结论？（检测目标1）活动三观看分析“平凡英雄”视频，班内分享感受列举解决社会公共问题的方法任务和途径，知道可以通过网络为社会发展建言献策组内分享自己参与网络公益活动的经历，三探归纳出传播网络正能量的做法，在课本相关位置做好标注（指向学习目标2,对应单元评究分价任务3）呈现情景材料3-1观看视频“平凡英雄”情景材料3-2观看并分析图5敷碑坊市互动交流平台【独立思考】自主思考总结后，写在学案上
1.视频中的哪些细节打动了你？你有什么感受？（检测目标2）
4.从他们身上你看到了什么精神？这些精神体现出什么？（检测目标2）
3.对于情景材料“3；”和“3-2”，从传播的角度衡量，你会做出怎样的选择？说明理由（检测目标2）［交流展示】先自主思考完成，再在小组内交流完善，最后推选代表参加班级展示34三则情景材料告诉我们哪些道理？（检测目标2）课堂小节我学会了……我懂得了……我需要提高……板书设计当堂小测L对网络世界，有这样形象的比喻“如果你爱你的孩子，你就让他上网，那里是天堂；如果你不爱你的孩子，你就让他上网，那里是地狱”这说明（）A.网络是大人的天堂、孩子们的地狱B.网络是有益处的，英雄有用武之地C.网络只有害处，是魔鬼D.网络是一把双刃剑，有利又有弊
2.网络技术不断发展，为促进民主政治的进步发挥了不可忽视的作用民众利用网络平台积极建言献策，表达自身诉求，有序地参与社会管理这体现了（）B.网络可以汇聚民智、促进社会和谐与发展
3.当前，网络谣言已经成为社会和谐稳定的一大隐患防止网络谣言，公民应该（）
①自觉抵制与举报网络谣言
②宣传网络谣言的危害性
③严厉打击网络谣言的制造者
④不发表任何网络言论A.
①②B.
①③C.
②③D.
②④
4.2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平，“中国肝胆外科之父”吴孟超逝世网民“世外桃源”在微信朋友圈发表多条侮辱袁隆平和吴孟超的言论，造成不良社会影响目前，该网民已被公安机关依法刑事拘留这警示我们青少年要（）
①珍视自由，依法行使权利
②加快立法，完善法律法规
③严格执法，净化网络环境
④文明上网，遵守网络规则A.
①③B.
①④C.
②③D.
②④
5.阅读材料，回答问题材料一2021年11月16日，工信部宣布，中国所有地级市城区、超越97%的县城城区和40%的乡镇镇区实现5G网络覆盖;我国已建成5G基站超过115万个，占全球70%以上:5G终端用户达到
4.5亿户，占全球80%以上是全球规模最大、技术最先进的5G独立组网网络材料二很多公共场所都有免费的无线网络，为“低头族”带来了方便，“低头族”中不乏一些中小学生，他们沉浸在游戏的虚拟世界，甚至忘记了上学材料三2021年8月30日新华社电，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，通知要求严格限制向未成年人提供网络游戏服务时间，所有网络游戏企业仅可在周
五、周
六、周日、法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供游戏服务⑴网络给我们生活带来了哪些便利？⑵中学生沉迷网络游戏有哪些危害？⑶享受健康的网络生活，你有哪些经验与大家分享4材料三的措施是对未成年人的什么保护作业作业A以“文明上网健康成长”为主题拟写一份倡议书布置作业B第49次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年12月，中国网民规模达
10.32亿，互联网普及率达到
73.0%青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体请你就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络时长等方面，设计一份调查问卷，开展调查，了解班级同学使用网络的情况，并就存在的问题提出改进建议教学反思。
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