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师德师风培训讲座讲稿(最新篇)师德师风培训讲座讲稿师德师风培训讲座讲稿所谓师德,狭义的说就是教师的职业道德包括教师的精神面貌、思想素质、工作态度、教学水平下面是两篇关于师德师风的培训演讲,欢迎参阅师德师风培训讲座讲稿1
一、教师应怎样理解师德首先,新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感,就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富这种使命和责任着眼于对全体学生的培养,着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展其次,新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征不仅体现在教师自我较高的科学文化素质和道德修为,还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观再次,新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵,还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统,教师的形象有历史赋予的光环率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素子日躬自厚而薄责于人、以身立教、为人师表又日其身正,不令而行;其身不正,虽令不从教师的工作是培养人的工作,而最能起到深远影响的是教师的人格因素有人将教师喻为学生人生的引路人,是十分有道理的第四,教师还应认识到教师本身在时代的社会价值,不宜妄自菲薄教师是人类灵魂的工程师教师是太阳底下最光辉的职业因此,作为教师要看重自我,懂得自重陶行知先生说要人敬的,必先自敬,重师首先师自重
二、社会应怎样理解师德首先,教师是一种社会人教师作为一种职业,它就具有普通普通人从业的特点,教师不是不食人间烟火的神在社会上,人们特殊是家长及教育行政的领导们,要清晰的认识到教师首先是普通人,然后才是从事教育行业的教师其次,教师作为一种职业,与其他职业一样,有着本行业的特点,人们应尊重行业的特点,应尊重学校那样的育人圣地教师在社会上是一种具有双层人格形象的群体,在学校是教师,他们这时具有教师的一面,他们应为人师表,恪尽教师的本职,这是他们应尽的职责;走出校园,出没于大街小巷、留连在集市、拥挤在公共汽车里等等时候,他们是社会的普通一员,必须允许他们做社会的普通一员,这是他们应有的权利第三,教育行业肩负着与其他行业所不同的责任,教师是传承文明的载体,是培养下一代的园丁,他们的从业行为理应受到社会的监督;从事教育事业的人,理应挑选社会的精英,对于无师德不适宜从事教育工作的人,理所固然要从本行业清除出去;对社会如此重要的行业理应受到相应的物质和精神上的待遇
三、对师德的错误认识德、行为等方面受到潜移默化的教育,从而成为学生心目中忠厚的师长,同行心中真诚的朋友,家长心目中可信赖的好老师无庸置疑,社会上尊师重教的风气已初步形成,但社会偏见依然存在部份教师这山望着那山高,工作受到挫折就泄气松劲,碰到困难就消沉丧气,这是专业思想不坚固的典型病附送师德师风学习心得体味师德师风学习心得体味在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天,对于从事教育工作的教师来说,提高师德师风,做一个好的教育工作者显得十分重要,而好的教师一定要爱岗敬业,在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果下面想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置
一、责任感是师德师风的基础对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感,也是爱岗敬业,热爱教育的师德师风原则的具体体现一个人惟独当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时,他才会全力以赴地去奋斗我认为,教师的责任有三个方面一是对社会的责任,我们是在为国家为社会培养实用的人材,目前国家现代化建设正如火如荼地进行,我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人材;二是对家长负责,家长把子女交给学校,交给老师,就是希翼学校老师能把小孩培养成才,匡助他们学到各种知识,家长希翼教师做到他们无法做到的事情;三是对学生负责,学生来到学校应该是有所求,不管他们的目的如何,他们的行为如何在这一点上,教师就应该想方设法,匡助他们发现自己的长处,让他们在知识,做人各方面得到发展一个教师如果没有良好的师德师风,怎么担当得了吗?我从中体会到,从事教师工作的人,一定要有强烈的责任感,因此,强烈的责任感是师德师风的基础这是我对师德师风的一些体味我自己要从以上各方面努力坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响
二、职业感是师德师风的前提社会上有许多种职业,其中教师职业最神圣最受人敬重一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识在这个职业中工作的人,如果没有良好的师德师风,怎么能够担当起社会的重托,怎么对学生的身心施加特定的影响的人?怎么为国家培养实用人材?有职业感的教师,他首先会把自己的职业与国家的发展、民族的振兴联系在一起认识到自己的职业不仅仅是教书,而且是为国家哺育新人职业感让教师明确自己是一个接受社会重托、对学生身心施加特定影响的人教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢摹仿,这将给学生成长带来一辈子的影响因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的模范,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己教师惟独形成强烈的职业感,才干发挥出人生价值,才干对社会有所贡献因此,职业感是师德师风的前提
三、教师强烈的事业心是师德师风的条件事业心来源于职业感,责任感,是一种坚定的职业信念,是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求,不论遇到什么困难都坚信自己的选择我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新惟独不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才干教好学生如果自身散漫,怎能要求学生认真要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好惟独这样学生才干受到老师的影响而努力学习,不断进取教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业,于是全身心地投入,这是热爱教育的集中体现,也是做好教育工作的强大动力一位优秀的教师对工作应该兢兢业业,埋头苦干,在具体繁杂的工作面前他们努力工作,不辞辛苦,不怕劳苦,一心一意把工作做好,不达目的誓不罢休,他们对工作不断进取,随着工作情况的不断变化,新的问题不断浮现,需要去研究,去克服,去摸索,特殊是来之学生中的情况,找到更好的解决办法,让学生在我们的辛勤劳动工作之中,不断成长,若干年过后,一代新人走上社会,我们就会无比的欣慰我深刻的体味到,一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心,这种事业心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此强烈的事业心是师德师风的重要条件总而言之,强烈的责任感,职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现,而爱岗敬业是师德师风的重要基础在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候,我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好,从而,真正体现出爱教育之岗!。