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幼儿园大班下学期教师个人工作计划【篇一】
一、班级状况分析我班幼儿都是由原中班直接升入大班的,共有幼儿17名,其中男孩12名,女孩5名孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐,骄傲感、职责感、荣誉感均较强从整体看,我们班级的孩子思维活泼,理解潜力强,性格开朗、活泼、自主,富有共性;人际交往潜力较好,具有必需的语言表现力大局部幼儿有很强的探索学习愿望,爱慕问为什么;但倾听的习惯还需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策潜力等方面有待进一步哺育局部幼儿动作发展和动手潜力需个别辅导,自我反省的智能还需稳固数学规律智能,推理运算潜力方面还需哺育也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱惜;但也有课间追赶打闹的现象比拟严峻,男小朋友表现尤其突出还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象针对以上缺乏,我们在幼儿的一日活动各环节和各科训练教学中都有效渗透了相关训练,期望透过一学期的努力幼儿各方面的潜力都有必需的进步共性是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展,哺育幼儿的动手操作潜力和提高综合素质是这学期的工作重点
二、本学期工作重点幼儿求异表现的时空为幼儿带给丰富的材料和作品,是他们参加教室环境建立的一个重要途径,也是非常重要且具有良好效果的训练过程
2、幼儿心理环境的创设努力创设开放式的环境,宽松、和谐、公平的师生关系,促进幼儿安康的发展大班幼儿的交往意识渐渐增加,孩子交往的对象不应局限于同班师生我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等潜力
3、开展自然角种植、饲养的活动,在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品,幼儿学习照看自带的动植物,师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化
(三)嬉戏方面
1、创设丰富的嬉戏环境,子细制订嬉戏打算,合理安排各类嬉戏,充分发挥幼儿专心性、主动性、创造性,正确评价幼儿嬉戏,准时写好观看记录,利用各环节指导幼儿熟悉生活,积累生活阅历
2、教师留意观看幼儿的嬉戏,适时的介入引导,并在嬉戏中成为幼儿嬉戏的支持者、合、倾听者、引导者
3、保证区角嬉戏的时间、空间和材料,满意对美术,音乐活动的兴趣及表现的欲望设置“百宝箱”,鼓励幼儿依据需要,选取其中带给的多种材料,创造性地自制玩具或者查找替代物
4、采用各种手段,如透过创设环境、带给材料、丰富嬉戏情节、拓宽生活阅历等让幼儿的嬉戏进入一个新的台阶
(四)日常生活方面
1、重视幼儿安康体质的哺育和教给幼儿适应各种环境的技能,子细对待每一次体育活动和户外活动,保证幼儿充分的户外活动时间哺育幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质
2、发展幼儿的独立性哺育幼儿作出选取的潜力,发觉他们自己的兴趣,发展其共性详细措施是结合主题嬉戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并匡助幼儿作出选取玩具架上摆放的物体具有必需的吸引力,(教师与幼儿一同动手制作的),能够引起幼儿兴趣,便利他们单独取放,独立使用当活动完毕后,教师需指导幼儿独立整理自己玩过的玩具,使他们为自己能够独立收放而感到骄傲
3、设立“环保总发动”大型区域活动,开展环保小制作,充分利用废旧材料制作手工制品,丰富幼儿的艺术活动,提高他们感性阅历和审美情趣,激发表现美、创造美的情趣,构成环保训练特色大班幼儿在手工制作方面已积累了一些学问和阅历,并且留意力有所集中,开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动,那将更具目的性,并能渗透环保训练于其中,是一件非常有好处的事情,我们将实行以下措施家园一同采集废旧材料制品结合主题为各区域带给各类半成品废旧材料,便于幼儿取放主题训练活动中,多利用废旧物品制作教玩具
4、在礼貌礼貌训练方面哺育幼儿会正确使用礼貌用语请、感谢、对不起、没关系等,并会向客人、长辈问好,不乱动别人的东西,初步懂得应相互关心和匡助的道理,能与小朋友友好相处,愿意匡助他人,在嬉戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从教师劝说,做错了事,能成认,并愿意改正
5、结合幼儿普遍存在的状况,哺育幼儿的合作意识多开展合作性的活动,比方合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的开心性
6、学习制定班群众规章,明白自己是大班小朋友,就应遵守自己制定的规章
五、家长工作
1、透过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径,促使家园训练协调全都
2、定期召开班级家长会,沟通幼教新理念,使家长与教师一齐转变一些训练看法,达成幼儿训练观念上的共识
3、组织好家长开放活动,增进家长对幼儿园和本班工作的了解,取得家长对我班工作的支持
4、定期开展家长助教活动,让家长依靠自身特长或者职业特长参加教学活动,匡助完成教学任务
5、邀请家长参加各种形式的“亲子活动”
6、充分挖掘家长资源,协作完成物料、场地、信息、书籍等资源带给,商议活动方案等
6、鼓励家长撰写教子心得,提高家长的科学育儿水平
六、每月工作安排九月份
1、做好开学工作,子细制定各打算
2、和幼儿一齐布置教师环境,重视幼儿的参加性
3、开展“共性的我”主题活动,透过形式多样的活动,使幼儿了解我是一个“共性的我”并体验到成长过程中的欢乐
4、专心创设嬉戏气氛,带给丰富的嬉戏材料,引导幼儿开展形式多样的自主性嬉戏活动十月份
1、连续丰富班级区域及嬉戏材料
2、开展“叶子”主题活动
3、组织幼儿开展自理潜力比”
4、召开大班家长会
5、子细豫备活动,专心迎接调研活动十一月份
1、天气变凉,做好幼儿的保暖工作,加强户外的体育熬炼
2、连续丰富嬉戏材料,加强幼儿的嬉戏常规指导3在探索、操作、试验中,鼓励幼儿尝试用简洁的认知方法发觉和解决问题
4、开展“梦幻西游”主题活动
5、组织幼儿开展“讲故事”竞赛十二月份
1、做好各项工作,加强幼儿常规的哺育
2、开展“惊异一线”主题活动
3、提高幼儿的安全意识,做好幼儿的安全工作
4、做好省级调研评估工作一月份
1、搞好“元旦”节庆活动
2、做好期末完毕抽测工作,整理各项资料
3、开展“迎新年”的庆祝活动”鼓励全把班幼儿专心参预,并在表演表现活动中体验节日的欢乐【篇二】
一、状况分析
(一)班级概况:升入大班,我们班有了很大的变动,首先是教师的变动,其次是孩子的转学和新生的参加于是,此刻我们班共有39名幼儿,男生19名,女生20名,男女比例相对匀称此外,新生是19名,占了全班人数的大局部,他们对我们这个群众还不熟识,正在适应阶段应对这种状况,我们务必竭力使每一个孩子都尽快地适应变化,让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中一主要表现
1、优势表现⑴孩子的自我效劳潜力不断增加,能做好自己力所能及的事情,如自己整理书包,自己穿脱衣服等⑵产生了为群众效劳的意识,爱慕做值日生工作,如:整理玩具、治理自然角等3在生活中,孩子的语言表达潜力有了很大的提高,能较清晰、完整地表达自己的想法,叙述自己的发觉4有必需的任务意识,在教师的提示和鼓励下能自己采集主题资料
2、薄弱因素分析1孩子的规章意识差,自控潜力仍较弱,坚持性不够,不能较好地掌握自己的言行⑵局部孩子的卫生和行为习惯仍有待养成,如:吃手、用点心后用手擦嘴、爱慕趴或者跪在地上等3局部孩子表现欲强,倾听习惯差,不能坚持听完同伴的发言,影响了活动的顺当开展4在主题活动发展过程中,局部孩子缺乏探索精神,不敢作尝试二家长状况
1、我们的家长仍非常重视孩子学问技能的把握,他们期望孩子多学会一些学问性的资料,如:儿歌、计算题等等但是,他们却无视了孩子生活习惯和学习兴趣的哺育,不利于孩子今后的全面发展
2、班中许多孩子由祖辈照看、接送,一些新的教学理念很难理解并达成共识
二、班级经营目标
1、哺育孩子间的相互学习、自主性和决策的潜力,建立一个共同探讨的团体
2、营造一个弥漫爱的班级气氛,让幼儿有安全感,哺育幼儿的职责感,并构成初步升小学的意识
3、连续子细学习新《纲要》,树立正确的训练观,统一训练思想,并转化为训练行为
4、匡助家长具备正确的儿童观、训练观、学问观,明确幼儿期训练重心是共性潜力的哺育,使家长认同熟识我们的训练宗旨、目标和课程形式,并支持参加幼儿园的训练活动,构成良好的“家园对话互动网”班级经营网带班教师保育员园领导幼儿家长幼儿园的每一个人经营目标
①营造一个弥漫爱的班级气氛,让幼儿有安全感哺育幼儿的职责
②为幼儿带给真实体验的时机,创造条件让幼儿参预实际探索活动,获取更多的信息,体验学习的欢乐
②匡助家长构成良好的训练观,使其认同我们的训练宗旨、训练形式和课程模式,并支持参加幼儿园的各项活动构成良好的“家园对话互动网”三:保育、训练教学工作重点目标:更新观念,实现“幼儿园象我家”这一理念,逐步实现特色班级
(一)保育工作保育工作是做好训练教学工作的重要前提条件,要求班上每一个教师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的状况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈
1、搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度每一天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,持续教室的六面光预防幼儿近视的发生,做到往往调整幼儿的位置,连续加强幼儿一日常规的培育,增加幼儿的生活自理潜力严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活为幼儿创设一个洁净舒适、安康的生活学习环境
2、教师们达成共识,加强对幼儿发展养成训练在中班已初步对孩子们发展了养成训练的哺育,但孩子们的劳动意识较弱,有的存在依靠性教师针对孩子们的实际状况,统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,并将其贯通在一日生活中,手把手的教幼儿,并留意指导依靠性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长协作教师,使幼儿在家也有个熬炼的环境a、每一天急躁指导幼儿用正确的方法吃完点心,不把点心洒在桌上和地上,我们还将依据本班孩子的进餐状况专心向养分师提出合理意见和推荐往往提示幼儿喝开水,让幼儿学会摆放好口杯b、训练幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵有鼻涕自己准时擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑c、明白保管自己的学习用具,每次用完学会清点d、保教有机结合,订正幼儿不良行为,如:吮吸手指、玩弄繁殖器等
3、保证户外活动时间,注意活动的质量,增加幼儿的体质坚持在活动前带好汗巾,活动中准时帮幼儿擦汗,并依据当时的详细状况给幼儿增减衣服
4、加强安全意识,杜绝安全职责事故发生
①严格执行接送制度,防范于未然,要求家长用好接送卡
②我们教师要具有高度的职责心,时刻让孩子在自己的视线范围内,排解一切耽心全因素
③往往检查班上各项设施,杜绝耽心全隐患,准时上报准时处理,把安仝工作放在第一位
④利用一日活动中各个环节,随机发展安全训练,每次活动前提出要求,比方:上下楼梯不推不挤,逐步哺育幼儿的自我爱护意识和应变潜力
5、协作保健医生做好卫生保健工作
①把好晨检关,在晨区活动后进展评价,发觉耽心全因素准时处理,有病儿即将送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情做好疾病的预防工作,依据季节的变化提前做好疾病的防范,把疾病的发生削减到最低的状况共性是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作,做好传染病的预防工作,共性是水痘,、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作二训I练工作1在教学上,我园本学期引用了北京教材,将数学训练、语言训练与网络教学有机地结合主题网络教学在我园开展有些日子了,我们发觉幼儿在绘画、交往、观看、争论、解决问题的潜力,都有了不同程度的提高,但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的潜力来说是稍弱的,所以本学期我在连续开展主题网络的同时,还将加强幼儿数学潜力、书面语言潜力的哺育,把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展2大主题如下:,幼儿园朋友多”、“相亲相爱一家人、食物的旅程”、“漂亮的天空”、峨是小作家”、,猜猜我是谁\3把数学也融入到幼儿生活和嬉戏中,尝试运用已有的学问阅历及数学方法解决某些日常中简洁的问题,如走楼梯时发展数数练习,找找我们身上藏着的搞笑的数字,使幼儿明白数学的重要性从数学的趣味入手,加强个别指导,削减潜力差异
1、子细领悟《幼儿园训练指导纲要》的精神,以开放训练为指导思想,学习最新的幼教理论,切实可行地做好科研课题
2、给幼儿带给真实体验的时机,尽量创造条件让幼儿实际参预探索活动,获取更多的信息,体验学习的欢乐
3、哺育孩子间的相互学习、自主性和决策的潜力,建立一个共同探讨的团体
4、营造一个弥漫爱的班级气氛,让幼儿有安全感,哺育幼儿的职责感,并构成初步升小学的意识
5、匡助幼儿树立最简洁的安全防卫常识,加强幼儿的自我爱护意识,把安全、卫生、保健贯通于一日活动中
6、强调哺育幼儿的环保意识
三、详细教学目标安康
一、身心保健
1、.进餐时举止礼貌,明白不同的食物有不同的养分,不暴饮暴食
2、主动持续个人和生活场所的卫生,愿意维护公共环境的干净
3、能独立自理大便,正确使用手纸
4、生活有规律,会独立有序地穿脱衣服并折叠好,能依据自身的冷热感觉主动增减衣服,能自己整理床铺
5、明白四周环境中可能消失以外事故的各种因素,懂得遵守规章,
2、依据园部打算我们将加强对区域活动的指导⑴优化区域活动的环境创设新颖、动态的物质环境由于惟独新颖、生动的环境,才会使幼儿产生感知的兴趣“兴趣是个水闸,依靠它,能翻开留意的水库并指引留意流下来”孩子们会动用各种感官参加其中,幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣所以,教师应依据幼儿年龄特点、训练资料、季节变化不断创设新颖的环境,充分利用场地,为幼儿带给充分活动的时机,尽量让幼儿有更多的选取,从而引导幼儿参加的专心性和主动性,独立自主去观看、操作、探索、发觉,从而熟悉问题和解决问题2优化区域活动的材料陈鹤琴指出:“小孩子玩,很少空着手玩的务必有不少玩具的东西来匡助才干玩得起来,才干满意玩的欲望…,玩固然重要,玩具更重要”这说明材料与幼儿活动有着亲密的关系
1、在幼儿兴趣点上不断生成和改善材料,使幼儿乐于活动
2、带给难易程度不同的材料,使幼儿能胜利,有自信孩子间是存在差异的,有的孩子主动性强,有的主动性差一些,有的动手潜力强,有的则表达潜力强而教师就就应很清晰地了解每一个孩子的发展状况,带给适合不同潜力水平孩子的学习,操作的材料,让每一个孩子有专心探索的愿望和时机,并使每一个孩子获得胜利,获得自信
3、教师将重点指导由主题活动所壬行生的区角活动资料对于重点的区域我将拟订详细的目标,投放相宜的材料,并发展准时地观看记录、反思,不断提出新的要求,新的挑战透过发觉幼儿的兴趣,发展准时调整、丰富,调动幼儿学习的主动性
3、注意环境的创设和利用,促进幼儿的发展⑴环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得阅历、建构自信、发展自我本学期,我们将环境创设作为工作重点,依据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;此外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与进展的需要,在布置过程中让幼儿充分参加,我们再也不只留意画面的美观,一反以前以教师意愿代替幼儿的想法,特地创设涂鸦墙,让幼儿随主题活动的发展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展现自己作品的时机,作环境的仆人2引导幼儿自主选取身边的废旧材料制作手工艺品,让他们斗胆地想象和创造,为他们带给展现作品的时机、条件,引导他们相互欣赏【篇三】更新训练观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立“一切为了孩子,为了孩子一切”的训练思想,依据各领域目标合理地制定训练教学打算,让幼儿在不同水平上得到提高
二、班级概况本班共有幼儿45人,其中女孩人,男孩人,除个别幼儿中途插班,98%的幼儿是从中班直接升入大班,经过中班一学期的常规学习,幼儿在生活习惯、学习习惯都有必需的进步幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展,详细分析如下本班幼儿适应性较强,自理潜力较高,如张玉婷,王静文,赵博,黎瑞莹小朋友年龄虽小,但自理潜力很强,能独立进餐,独立穿衣服,独立入厕洗手大局部幼儿能适应幼儿园的生活,并能参加到教学活动中,原班新生中没有幼儿消失哭闹现象,在本学期的教学中,依据大班幼儿的身体条件和心理特点,采用多表扬、多鼓励的形式,树立典范的带头作用,充分发挥班长和值日生的带头作用,让幼儿渐渐建立在群众生活中的自信念,把“我最棒、我能行”这样的话语贯通到幼儿的一日生活之中,从而哺育幼儿爱慕生活,专心上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格,本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到训练为重点,让每一个幼儿在自身的根抵上有所提高,做好幼小连接工作在此同时,培育幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理,也是本学期的重点
三、教学目标以幼儿园工作规程为指针,依据园务工作打算,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规训练及品德训练,增加幼儿体质,发展幼儿语言潜力、绘画潜力,留意智力的开辟,使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展
(一)安康教学目标本学期教给幼儿一些根本的安康常识,哺育幼儿良好的卫生习惯,和初步的生活自理潜力,以及自我爱护潜力,发展幼儿的根本动作,提高幼儿的身体素质
1、会姿态正确、敏捷的躲闪跑
2、会双脚先后跳、单脚连续跳、交替转身跳
3、能连续跳绳、能助跑跨跳
4、能边跑边接球
5、敏捷的向前翻滚,会靠手肘挪移身体双脚用力蹬地向前爬行
6、能单手托提适量物品走、跑
(二)科学教学目标
1、爱慕操作、试验、探索、制作等活动,学习用简洁的科学方法解决生活、嬉戏中的问题
2、能多角度观看事物,发觉事物变化的简洁原由及变化规律
3、了解常见动植物各局部的名称和功能,比拟其异同,初步构成动植物的概念
4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象,了解阳光、空气、水等的作用及危害
(三)音乐教学目标1,充分利用电子琴的独特之处,让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果2,充分提高幼儿的音乐潜力,感知记忆形象表现3,以音乐嬉戏,肢体语言来发展幼儿的音乐感知潜力对潜力弱得幼儿发展个别指导
四、教学手段及措施依据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点,本学期教学使用以下方法
1、把各项教学活动寓于嬉戏中创设两的嬉戏环境,带给相宜的嬉戏场地和玩具材料,保证充分的嬉戏时间依据大班幼儿的年龄特点,将练习、嬉戏、竞赛相结合,以嬉戏的形式为主,寓教于乐
2、大班幼儿身心发展规律,从激发情感入手,以感性熟悉为根抵,组织丰富搞笑的教学活动,透过操作和嬉戏提高幼儿熟悉和表现潜力
3、用生动形象的训练,匡助幼儿动手动脑、动口,从中获得学习的兴趣、阅历,逐步哺育幼儿主动学习的良好习惯
4、注意群众活动、个别活动和小组活动,既注意训练的全都性,又注意幼儿的个体差异,因材施教
(五)、家长工作目标
1、发动家长匡助幼儿采集主题探索所需的各种资料,共同激发幼儿的探索欲望,促进亲子关系
2、共同哺育幼儿良好的生活习惯和学习习惯
3、透过各种方式让家长了解更多的训练阅历
4、针对个别幼儿的特殊习惯准时与家长沟通,实行措施,共同哺育孩子良好的行为及生活习惯
5、透过各种方式让家长准时了解本班每周的教学资料及幼儿在园状况【篇四】20xx年已经过去,我们又迎来了斩新的一年,跟往年有所不一样的是,我班的孩子经过这一个学期的学习,就要背上书包进入新的学校一一小学,所以这一个多起对于孩子们来说是很重要的,因此,我也要专心协作做好班级工作以及幼小连接的工作,下面我对本学期的工作做以下打算
一、班级状况分析我们班现有幼儿29名,透过上学期的学习,各方面潜力都有很大的提高,自理潜力强,并且能够学会关心,匡助别人,能够娴熟的把握所学学问,但是,班上局部孩子的自制力较差,所以需要加强常规方面的训练,努力哺育他们养成良好的学习习惯和课堂留意力,为小学打好坚实的根抵
二、教学方面我们将连续贯彻《纲要》,依据课改精神,完成教学目标,并依据我班孩子的年龄特点,兴趣爱好,以及园领导的要求来开展课程以丰富孩子的学问,拓展他们的视野,止匕外,依据孩子即将升入小学的需要,可适当的教孩子一些生字,并加强1到10的加减法运算,以及10以内连加连减,使孩子们能够娴熟把握除了完成预定的教学目标之外,还要加强孩子的语感启蒙方面的训练,提高孩子的口语表达潜力在手工方面,本学期主要是折纸和废旧物品利用相结合,来激发幼儿斗胆想象
三、教师专业成长方面教师的一言一行直接影响到孩子,因此,惟独提高自身的素质才干训练好孩子,所以,自己在新的一年里,要连续努力学习专业学问,提高专业水平,勤练根本功,多看,多学,多想,多思索,不断的追求创新意识,为班级开设有特色的方式和活动,言教不如身教,使我班孩子受到最良好的
四、环境创设方面为孩子创设良好的环境对孩子的发展也有至关重要的作用因此,我们既要为孩子创造良好的物质环境,也要为孩子创造珍贵的精神环境,为孩子带给与主题相关的资料,渗透到活动区活动和日常生活中,让孩子不断的寻求探索学问依据时事新闻等传授孩子社会信息,使孩子了解社会,此刻提倡的和谐社会,更就应哺育孩子关爱他人,匡助有艰难的人,从生活的点点滴滴的小事做起,为孩子创造条件去匡助有艰难的人
五、家长工作方面父母是孩子的第一任教师,好孩子离不开家长的协作要努力做好家长的工作,准时和家长沟通,以电话,上网,家园联系册和家访的形式与家长探讨教子阅历,准时反映在园状况,了解在家表现请家长准时了解园所教的学问,协作采集相关的主题资料,丰富相关的学问,准时指导催促孩子完成作业,增进亲子关系哺育孩子良好的学习习惯和生活习惯
六、安全工作方面安全工作室幼儿园工作的重中之重,因此,在户外活动时,我们要时刻关注幼儿的一举一动,要做到不让幼儿离开我们的视线范围,止匕外,我们还要定期给幼儿开展安全训练的工作,给幼儿灌输安全的理念,哺育幼儿的安全意识
七、保育工作方面此刻已经进入了春季,而春季是各种传染病发病的顶峰期,例如幼儿常见的手足口病因此,我要时刻留意孩子的身体状况,发觉幼儿身体不舒适要即将跟家长取得联系,准时就医,杜绝传染源的集中同时也要做好教室的消毒工作以上是新学期的工作打算,期望在今后的工作中不断的总结阅历,取得更好的成绩学会爱护自己,能提示同伴
6、了解预防幽齿和换牙的有关学问专心协作成人理解疾病的预防和治疗
7、懂得用适当的方式表达心情情感,主动运用一些方法调整与掌握自己的心情
二、体育熬炼
1、学习听信号变速、变方向走,步伐全都能简洁自如地绕障碍曲线走
2、能听信号变速跑或者躲闪跑,跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻懂得一些提高跑速和调整跑速的方法
3、娴熟把握跳动动作,从较高处向下跳,起跳有力、落地轻稳、姿势漂亮学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳动形式学习跳短绳
4、投掷中有投远投准的愿望,留意全身协调用力,挥臂快速,掌握投掷方向
5、娴熟把握走平衡木,平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木把握闭目起踵自转,能单足站立必需时间
6、提高钻爬潜力,改善已把握的钻爬动作,速度快而敏捷
7、能手脚交替敏捷地攀登各种设施,在活动中能遵守规章,不影响他人活动
08、能按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操
10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规章和要求,有群众观念,活动中懂得合作,负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕艰难,运动保健意识和潜力进一步增加科学
1.匡助儿童了解不同环境中的动物(野生类)植物(食品类)及其与环境的相互关系介绍环境污染的现象和人们爱护生态环境的活动
2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历,构成四季的初步概念
3.引导儿童学习使用常见科技产品(飞机、桥等)的方法,运用简洁工具和多种材料发展制作活动,能够发觉物品和材料的多种特性和功能,并能表现出必需的创造性
4.使儿童爱慕并较长期参加科学活动,能主动探索四周自然界,并能用语言沟通发觉问题、能关心、爱惜自然环境数学L能从不同角度(包括同时按两个维度)对物体发展分类,有初步的概括潜力
2.明白10以内的单、双数及相邻数,会倒和成组地数数
3.用不同的方法分解(或者组成)一组物体(5以内),发觉总数与局部数之间的关系,局部数与局部数之间的互补关系和互换关系
4.学习5以内的加减,引导幼儿理解加法、减法的含义
5.正确书写阿拉伯数字1—5,哺育其子细、正确、干净的书写习惯
6.学习用自然物测量物体,会比拟粗细、轻重、厚薄等
7.有根本的空间方位概念,能以自身为中心区分左、右,能依据必需的特征区分目标位置
8.有必需的时间观念熟悉时钟,学习看整点、半点学习看日历,明白一星期有七天
9.专心、主动地参预数学活动及数学问题的争论社会
一、自信念哺育
1.明白自己是一个独立的人,有着与别人一样和不同之处,对自己的优点和进步感到骄傲和荣耀
2.敢于应对自己的缺点和错误,有改正的愿望和行动
3.不可怕环境的变化,在新环境中能自己照看自己二.人际交往
1.主动精确使用礼貌用语
2.有礼貌的与四周熟识的人打招呼、谈话
3.明白接待客人的方法,主动与客人谈天三.行为规章
1.愿意听从成人和同伴劝说,不做危(wei)险的事
2.熟识有关安全、交通、环保的标记,愿意按标记的提示行动
3.会一同轮番、合作、交换、等待等方法与同伴嬉戏四.民俗文化
1.了解各行各业劳动者的工作,感谢他们的劳动付出,敬重他们的劳动成果
2.关注家乡的新成就,为家乡的变化而骄傲
3.明白中国的首都是北京,熟悉并敬重国徽,会唱国歌,为自己是中国人而骄傲美术
一、兴趣与审美
1、爱慕参预多种美术活动,激发幼儿创造性地表现
2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品,工艺品、雕塑、建造物等,培育幼儿初步发觉四周环境和美术作品中美的潜力
3、引导幼儿欣赏作品的造型、颜色、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美
4、能依据自己的阅历和想像解释他人的美术作品,沟通自己的感受和理解,并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像
二、绘画
1、启示幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技能表现自己独特的思想和感受,体验创造的乐趣
2、引导幼儿用颜色和线条表现感受过或者想像中的物体的动态构造和简洁情节
3、哺育幼儿对颜色的敏感性、学习依据画面需要,恰当地运用各种颜色表现自己的情感、留意深浅、冷暖颜色的搭配
4、指导幼儿学习在画面上主体突出,合理布局
三、手工
1、引导幼儿较娴熟地使用和选取手工工具和材料,表现自己的意思
2、启示幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或者制作物象,表现简洁的情节
3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种局部,组合成整体物象
4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征
5、音乐
一、唱歌活动
1、专心地参加唱歌活动
2、用自然、饱满的声音唱歌,持续正确的唱歌姿态,会听间奏
3、学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱学习掌握、调整自己的歌声,较恰当地表现歌曲情感
4、学习根本独立地即兴编、即兴唱
二、韵律活动
1、初步把握几种舞蹈的根本语汇和律动的组合形式,专心参加韵律活动
2、根本能随音乐的变化转变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等
3、学习用简洁的身体动作组合表现音乐的构造及其形象、情感和资料,专心使用动作、表情、体态与人沟通
4、了解一些创编韵律动作组合的规律,专心参加创造性韵律活动
三、节奏活动
1、专心参加节奏活动,学习更多乐器(三角铁、双响筒等)的根本演奏方法
2、专心尝试自制乐器,区分乐器的音色
3、初步体味各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律,专心
四、欣赏活动
1、倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态
2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点
3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式(唱歌、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、主角嬉屿)参加欣赏活动,表达自己的感受、体验、想象和创造,提高体验和表现音乐情趣的潜力
4、初步养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯
四、详细措施
(一)、训练教学工作
1、专心为幼儿创设与训练资料相贴合的训练环境,为幼儿营造简洁、欢乐的嬉戏气氛,合理地布置与安排各个区角,为幼儿带给自选、自主活动的条件与时机,让幼儿井然有序地开心学习
2、营造开心的学习气氛,教师要具备乐观的性格、饱满的心情,把个人的气质专心投入到活动中去,与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑,建立良好师幼关系
3、连续以主题活动的形式开展训练教学活动在活动中,注意观看孩子的状况,以便生成新的活动,更有利于孩子的发展
4、充分利用电教设备制作课件,发展现代化教学
5、敏捷运用幼儿园及社会的外乡资源,表达“生活即训练”的训练观念,连续开展生成活动,从多方面思索设计主题活动,表达幼儿的主体性
(二)环境创设
1、教室环境的创设孩子的年龄特点打算了他们的求异创造表现离不开物质材料,我们将拓展思路,在选取和使用材料上加以开放,支持与提高了幼儿求异创造表现的潜力教室的环境要表达课程化,环境是课程教材的拓展和延长拓展。