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文本内容:
幼儿园音乐游戏大班教案幼儿园音乐游戏大班教案1活动目标
1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作
2、乐意与同伴合作探索与游戏,体验音乐游戏带来的快乐
3、能唱准曲调,吐字清晰,并能斗胆的在集体面前演唱
4、愿意尾随教师和音乐在老师的引导下用自然、联贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动活动准备图谱、音乐活动过程
一、教师带幼儿随音乐进教室
二、引导幼儿学会看图并进行游戏
(一)师小红和小兰也想和我们做游戏,大家来看看,他们在圈上玩的是什么样的游戏?(出示图1)师带领幼儿逐一观察图谱并做动作请幼儿起立找到自己的朋友,跟着音乐玩一次
(二)游戏一相同方向转圈(图2)
1、师
1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏
2、他们在玩什么样的游戏?怎么站的?他们的方向呢?
2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上
3、跟着音乐前四句玩一玩(重点是在走的时候要走到下一个点,避免有的小朋友丢了朋友)
4、出示(图
3、
4、
5、6)交待玩法
5、请幼儿和着完整的音乐做游戏3重点练习捏泥人的四肢教师我来考考你们,听一听这段音乐,这是在捏泥人的什么?教师我们一起来当小泥匠试一试,随着音乐来捏泥人的膀子和腿B段音乐4两个小朋友玩《捏泥人》的游戏现在我们捏大力士,男孩子变油泥,女孩子站在男孩子的身后教师我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候,泥人还随着音乐摇动头真好看,小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢5再玩一次游戏教师我用相机把泥人和小泥匠拍下来
3、创造新的泥人造型,玩《捏泥人》游戏1玩捏泥人的游戏捏不同造型的泥人教师我们除了捏大力士还想捏什么?两个人轻轻地商议一下,别让别人听见,给大家一个惊喜男孩子找一个空地方做造型,女孩子看一看,记住了吗?2女孩子当油泥,男孩子小泥匠,女孩子做造型,男孩子看一看,记住了吗
4、想看一看你们捏的泥人吗?今天我们听了《喜洋洋》的音乐,而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏,我们除了捏大力士、,今后还可以捏许多不同造型的泥人呢!活动反思本节活动以喜庆的乐曲贯通始终,增强了活动氛围活动一开始我引导幼儿说说做做捏泥人的动作,为下面做游戏做了铺垫在引导幼儿听音乐做捏泥人的动作时,幼儿的动作比较单调,可能是女生多的原因,有点受拘束幼儿两两合作的环节是活动高潮,幼儿参预活动积极性较高幼儿园音乐游戏大班教案6教学目标:
1、通过尝试活动感受音乐的强弱
2、在轻松、愉快的气氛中,训练幼儿的节奏感,培养幼儿的尝试精神教学重点在活动中感受歌曲的乐趣,培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏教学难点能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍教学准备知识准备律动,幼儿已经认识身体各个部位的名称鼓励语淅沥沥,哗啦啦,小朋友表现顶呱呱物质准备录音机,大雨和小雨图两幅,各种乐器教学过程
一、开始部份
(一)、律动导入小朋友们让我们放松一下自己的身体,做个律动吧!导语小朋友们春天来了,外面天气真好,小草发芽了,大树妈妈也开始变绿了前几天老师去旅行给春天拍了照片,现在我们一起来看看,老师拍的照片吧!(出示图片)教师图片美不美啊那小朋友们在图片里都看到了什么呢小朋友知不知道花草树木都需要什么才干长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊,看,外面现在就在下雨小朋友们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小)总结恩,这些花草树木都需要雨水才干长大大雨的声音是哗啦啦的,小雨的声音是淅沥沥的现在老师为大雨的小雨配上音乐
二、基本部份
(一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度导语下面我们请王老师放音乐(播放音乐)
(二)、试唱歌曲
1、提问这首歌唱到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小)
2、导语小朋友们回答的真好,那想不想学这首儿歌吗现在我们先请王老师先唱一遍,再带小朋友们唱
3、教师小朋友们学会了吗我们现在跟上音乐一起唱
(三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化小朋友们唱的真好听,我们来鼓励一下自己吧!
1、导语现在啊,小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来老师先来做一个示范,老师用拍手表示大雨,用拍腿表示小雨(因为拍手的声音大拍腿的声音小)现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的?(个别幼儿回答)
2、教师现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏)
3、导语小朋友们唱的可真好听,我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了,小朋友们看这里有许多的乐器宝宝,我们要用哪种乐器宝宝表示大雨,哪种乐器宝宝表示小雨呢为什么?(让幼儿摇一摇,再选择乐器演奏1遍,交换乐器,演奏中注意突出强弱)要求当唱到“哗啦啦”时,拿大雨乐器的小朋友演奏;当唱到“淅沥沥”时,拿小雨乐器的小朋友演奏
(四)、结束活动活动延伸今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝,还学会唱“大雨和小雨”的歌曲,今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊?(下课上厕所洗手)附儿歌《大雨和小雨》大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨快快下大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨快快下幼儿园音乐游戏大班教案7活动目标
1、感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化
2、能够根据图谱区分音乐旋律的变化,并能自己创编简单的动作
3、体味与同伴玩游戏的乐趣
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力
5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境活动准备图谱、歌曲《康康舞曲》活动过程
(一)听音乐进场
(二)引入话题,欣赏歌曲
(三)教师示范用图谱区分音乐旋律的变化
(四)请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化
(五)幼儿根据歌曲的变化自由创编动作
(六)请幼儿展示自己编好的动作
(七)教师与幼儿一起玩游戏
(八)小结小百科舞曲是电子音乐的一种载体,指的是电子舞曲和DANCE-POPo音乐游戏大班教案8活动目标
1、能理解歌词内容,体味歌词表达出来的情感
2、能掌握歌曲旋律,学会唱这首歌
3、通过角色游戏,享受游戏带来的快乐,并能更实际地表达对母亲的爱活动准备经验准备生活中与妈妈在家里的互动物质准备小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰,能表现歌曲内容的图片三张活动过程
一、理解歌词大意,体味歌词情感
1、提出问题,引入情景师问〃小朋友们,你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀?〃(幼儿初步感受歌词表达的情感)幼儿师问〃小朋友们,你们爱不爱自己的妈妈?妈妈下班回到家时,你在做什么?对妈妈辛苦工作回到家,有什么表示吗?〃(幼儿进一步体味歌曲情感)幼儿
2、观察图片,讲解歌词大意及情感教师向幼儿按歌词内容分别展示图片,引导幼儿观察图片并表述自己的感受,让幼儿形象具体地理解歌词内容,直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱
二、掌握歌曲旋律,清晰有感情地演唱
1、教师示范,熟悉旋律教师先用手打着拍子,将歌曲旋律表现出来幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的时候能抓准节奏
2、教师领唱,幼儿学唱教师有感情地先将歌曲演唱一遍,然后在分段让幼儿跟着学唱在幼儿学唱时,教师要强调,把握节奏,充满感情地演唱
三、角色游戏-我的好妈妈将幼儿分为两组,一组扮演歌曲中妈妈,一组扮演歌曲中幼儿幼儿边唱边表演歌曲内容,然后角色进行互换幼儿在表演过程中,不仅能感受到歌曲带来的快乐,而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱活动延伸幼儿回到家,对妈妈表演《我的好妈妈》并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱,如做一些力所能及的家务幼儿园音乐游戏大班教案9教学目的与要求
1.初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希翼的情感,并尝试用语言进行表述
2.通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开斗胆的想象
3.激发幼儿对生命的关注和热爱教学重点初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希翼的情感,并尝试用语言进行表述教学难点理解歌词内容,并能根据歌词内容展开斗胆的‘想象活动准备教学挂图、课件、白纸和彩笔活动过程
一、开始部份
1.教师谈话,调动幼儿学习的积极性你们喜欢太阳吗为什么?(因为有太阳的地方会变得温暖又璀璨),世界上有几个太阳呢,有个小朋友认为一个太阳不够,他想种太阳,为什么呢,我们一起欣赏一首歌曲《种太阳》
二、基本部份
2.播放课件,引导幼儿欣赏歌曲提问(D小朋友的愿望是什么⑵他为什么要播种太阳呢?⑶他想把太阳送给谁为什么
3.教师再次引导幼儿欣赏歌曲,匡助幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、希翼的情感提问:1这首歌曲听上去怎样?2请你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太阳的时候,他的心情是怎样的?3这首歌曲是几拍子的?
4.出示挂图,教幼儿朗诵歌词,直到幼儿朗诵会为止
5.教师引导幼儿再次欣赏歌曲,并鼓励幼儿斗胆跟唱
6.教师鼓励幼儿根据歌曲展开想象,并斗胆表达出来1如果让你们来种太阳,你们想种出什么样的太阳呢请幼儿用笔把他画出来2你们想把种的太阳送给谁呢为什么?
7.教师根据幼儿的想象,改变歌曲部份歌词,引导幼儿欣赏,鼓励幼儿和教师起演唱
三、结束部份
1.教师总结,对幼儿进行感恩教育
2.下课歇息幼儿园音乐游戏大班教案10游戏目标
1、熟悉音乐旋律,能够根据游戏规则愉快的游戏
2、能根据音的高低做不同的肢体动作,发展听辨和创意能力游戏准备《高人矮人》音乐,洒水车游戏过程
一、第一次游戏
1、幼儿听音乐师来宝贝们,找到一个小点点站好,今天我们来听着音乐玩一个洒水车的游戏,游戏前请你们听听看,洒水车是怎样洒水的(音乐起)
2、教师示范
3、幼儿游戏(基本玩法)幼儿扮演路人,教师扮演洒水车,路人要穿过有洒水车的马路,到公园去顽耍,音乐前半部份两者做一样的动作,当音乐到洒水车洒水时,洒水车洒水,路人逃避洒水车穿过马路(当洒水车向高高的远处洒水时,路人要蹲下来变成小矮人通过,向低处洒水时,路人要跳起来通过,当洒水车向四周洒水时,路人要立马摆一个造型定住,没有摆好造型定住的路人要逃避洒水车一次)
4、教师总结评价
二、第二次游戏
1、游戏方法幼儿扮演洒水车,其他路人听辨音乐做出不同的肢体动作
2、教师总结评价
3、第三次游戏
1、游戏方法
(1)幼儿扮演洒水车,其他路人根据音乐旋律的变化做出相应动作
(2)幼儿自由组合做创意造型
2、教师总结评价
四、游戏结束幼儿园,洒水车,听音乐,教学,游戏音乐游戏大班教案11活动目标:
1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣,体验歌唱的快乐
2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗,学习用歌声表现“广东小主人”的热情与好客,尝试用潮州话说对白
3、学习XoXXXXXXXX-的节奏型,能用动作表现歌曲活动准备
1、磁带、录相带各一盒
2、围裙四件、玩具小茶杯、茶壶若干活动过程
一、欣赏歌曲
1.幼儿随歌曲旋律拍手进活动室
2.练声、节奏型练习1以“拍手向客人打招呼”的形式,学习节奏型X OX X X XXXXX-2“用歌声欢迎客人”的形式,练声并唱准该句歌曲中的旋律3“唱一首欢迎客人老师的歌”,老师用潮州方言演唱,幼儿欣赏
3.学习歌词内容1师生在一问一答中学习歌词的第
一、二句2在动作表现中学习歌词的后半部份
二、学唱歌曲
1.欣赏老师范唱歌曲
2.幼儿观看有关“功夫茶”的录相,同时感受音乐旋律
3.幼儿用动作感受、表现歌曲
4.幼儿完整演唱歌曲二遍1幼儿能跟音乐节拍完整演唱2鼓励幼儿用歌声表现小主人的热情与好客
5.引导幼儿用角色扮演的形式进行歌曲接唱
三、游戏、表演师生共同扮演游戏角色随音乐边唱边表演幼儿园音乐游戏大班教案12活动目标
1、感受乐曲的旋律和结构,并能用弹奏、点指、舒展等相应动作表现“ABACA”的回旋曲结构
6、通过故事情节、乐曲图谱和游戏情境,让幼儿充分感受与表现,主动建构对音乐的认知
7、知道助人为乐的道理,在两两互动学习表现中体验同伴合作、共同游戏的快乐
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能斗胆的在集体面前演唱活动准备音乐《化石》、音乐图谱淑幡
一、导入活动
1、师在很久以前,有一位国王,他有许多的公主和王子,有一天被外星人用魔法变成为了是木头,不能说话,也不能动了国王非常的伤心,每天都在想办法解,救王子和公主他的诚意感动了山上的魔仙,魔仙准备拯救他们
2、师魔仙有两种奇妙的魔法弹奏法和点指法
1、今天老师带来了非常好听的音乐,讲的就是魔仙用弹奏法和点指法拯救王子和公主的故事我们一起来听一听(听完整音乐)
2、师谁来告诉我,你听到了魔仙使用了什么方法?(幼弹奏的魔法、点指的魔法)出示弹奏法和点指法的图谱
(三)游戏二〃剪刀、石头、布〃
1、师小红小兰想让游戏更好玩,来看看怎么玩的(出示图7贴在图6上)
2、在歌曲的那一部份玩的〃剪刀、石头、布〃?
3、教师和幼儿玩〃剪刀、石头、布〃,问输的怎么惩罚?打平手怎么办?
4、请幼儿和着音乐玩游戏,在音乐最后一句提醒幼儿玩〃剪刀、石头、布〃的游戏
(四)游戏三相反方向转圈找朋友
1、师小红小兰想让游戏更有趣,我们看看怎么玩?(把图8贴在图2±)
2、师有什么变化?谁变了?
3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏
三、延伸变换走的动作游戏
1、师谁能走的更有趣、更好玩呢?请幼儿摹仿有趣的走法
2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏
3、师你们还有这么多有趣的走法,我们到外面去玩一玩好吗?活动反思在备课前,我就向来构思如何来安排这节课,我班班额过大(77名幼儿,最近常到园的也有70或者72名幼儿),对幼儿的分组活动也做了认真的思量,组分多了没人管理(一个老师、两个保育员),最终把每一个游戏活动时分成三个组来完成在“自由玩圈”活动中,当老师让幼儿自己想出圈的玩法时,幼儿的积极性很高,每一个幼儿都能拿着圈玩,有几个幼儿表现特殊突出,能用圈套自己、手上转、地上滚,老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时,别的幼儿都积极地跟着做,活动中老师说的不多,幼儿能自主练习,每一个幼儿都能玩起来在“小球钻圈”活动中,老师分组示范动作后让幼儿自己尝试,幼儿跃跃欲试,第一次滚球的时候,老有幼儿滚不到圈里,老师让他们多看(看别的小朋友滚)多练,经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里,开始距离要远些,看到幼儿能滚进的不多,及时缩短距离后效果好不少这个活动中,幼儿参预意识强,看到自己能把球滚进圈里时都很激动,都期盼能再滚一次
3、师魔仙使用了弹奏和点指的魔法,王子和公主怎么样了?(幼动起来了)出示动的图谱弹指法
1、师那小魔仙是怎么样弹奏的呢?(幼儿自由的弹弹)教师示范弹
(1)师哦!原来小魔仙弹奏的时候想小跳蚤一样的,小魔仙有的时候弹得短,有的时候弹得怎么样啊?(幼有的时候弹得长)
(2)师弹得长的时候是怎么弹的?子细听哦!(教师示范弹弹弹弹弹弹弹弹弹0)
(3)师我们把短的和长的连起来弹弹看(弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹弹弹弹弹0)
(4)师我们现在听着音乐一起来弹一弹(播放音乐1慢)
(5)师哇!小朋友们听着音乐也玩的这么好,太了不起了现在音乐加快了,你们能弹吗?我们一起来试试!(播放音乐2快)
2、师魔仙除了会在手臂上弹,还会在哪里弹?(还会在身体的哪些部位弹呢?)幼儿自由回答(师幼一起试一试)师现在我们把手臂、胸前、腰上和腿一起连起来弹弹,(注意了,在换地方的时候即将就要换过来,听音乐哦!)师(弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹弹弹弹弹0)是第一句,小魔仙总共弹了几句?(幼儿回答4句)
3、师哦!四句是不是?我们呀用四个弹奏的手来表示四句(出示弹奏手图)每句话几个部位?(幼一个部位)点指法
1、师现在我们来看看魔仙是怎么点指的呢?(幼儿自由回答)
2、师现在我来点,你们来做王子和公主来动一动啊!(点动一动)师幼一起试一试
3、师音乐里小魔仙有的时候点的慢,有的时候点的怎么样?(幼快)快的怎么点?师我们一起来试一试
04、师我们一起来听音乐,看看魔仙是不是这样点的,好不好?(听音乐
35、师我们一起来数一数魔仙慢慢的点了儿下呢?(幼4下)快快的点了几下?谁愿意上来数一数?(请一位幼儿来数一数)每一次都是从低往?(高)他点快点了几次?
6、师现在我们要在我们的身上点一点(听音乐3)
7、师魔仙用弹奏法和点指法以后公主和王子怎么样了?(听音乐4)(出事动的图片)师刚才王子和公主是哪里先动起来的?(身体先动起来的是不是?)教师画身体动先后图(身体、一只手、另一只手、一只脚、另一只脚)
8、老师现在我们的一只手是魔仙富有魔法的手,我们的身体是王子和公主,我们来看看魔仙运用弹奏法和点指法的先后顺序是什么样的?准备好了!(完整音乐)练习完整动作
9、师谁来告诉我魔仙是先试用什么方法?在使用什么方法?(弹奏法、点指法、弹奏法)
10、然后王子和公主就有点动起来复活了,最后魔仙为了让公主和王子赶紧从雕像里出来,魔仙用了什么魔法?(幼弹奏法)
11、师魔仙用的弹奏法每次有什么不一样?(幼前面两次一样长用了四只手表示四句,最后一次用了两只手表示两句)
12、师还有什么不一样?(幼前面两次用黑色的手,最后一句用红色的手)为什么最后一次用红色的手?(弹得很有力才干把王子和公主拯救出来)
13、师现在我们再来跟着音乐弹一次,看看音乐里是不是和我们说的一样(完整音乐)师幼一起听音乐玩一次
三、游戏
1、师孩子们魔仙成功的拯救了王子和公主,和一个乐于匡助别人的人,我们都应该向她学习是不是?(幼是)那你们想不想也来扮演一下勇敢的“魔仙”和幸运的王子公主(还现在谁来扮演“魔仙”和“王子公主”)游戏规则两人一组,自己商议角色分配前奏“王子或者公主”变好雕像准备)游戏次数看时间安排幼儿园音乐游戏大班教案13设计意图音乐是情感的形式,音乐以心灵的律动美化情感自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起,尾随着音乐舞之蹈之对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维,不仅是对幼儿艺术素质的培养,更是达到其全面发展的捷径抓住这一点,结合幼儿爱慕的游戏,音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻《老狼》这一音乐游戏有幼儿熟悉的老狼形象,还有需要保护的小羊形象,容易引起幼儿的情感共鸣,角色较易表现,幼儿也兴趣,所以设计了本次音乐游戏活动活动目标
1、喜欢玩音乐游戏,体验音乐游戏的快乐
2、能斗胆的表现老狼的动作、神态,进一步的提高音乐的表现力活动准备准备老狼及小羊的头饰,水彩笔每人一只,准备每人一把小椅子,老狼的摹仿声活动过程
一、创设情境,激发幼儿兴趣教师小朋友门,现在带上你的小耳朵听听谁来了?(教师播放老狼的录音,并配合录音表现老狼的形象)教师老狼来找吃的了,他会找到谁呢?今天我们将要玩一个游戏名字叫《老狼》,先听听音乐中的第一段,老狼长什么样?
二、欣赏第一段,感受老狼的形象教师刚才听到的是一只什么样的老狼,可以用哪些动作来表现它?现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼(部份幼儿表现老狼的形象)教师现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼
三、欣赏第二段,练习游戏动作教师这只坏老狼来找吃的,告诉小朋友们,可怜的小羊呗发现了,那小羊有没有被吃掉?谁保护了它?现在我们来听一听音乐中的第二段(教师边唱边做音乐中第二段的动作)教师听完了这一段就真象大白了,谁请谁保护了小羊?(小朋友请黑猫警长)妈.咪爱.婴.网.幼儿园教案频道教师现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友(教师幼儿共同做音乐第二段的动作)
四、作画请黑猫警长教师这可是一只很坏的老狼,光说没看到黑猫警长是不会怕得,老师已经准备好了一只黑猫警长了,小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔划一只猫的头像(老师神奇地说老狼来了,迅速转身在黑板画一只简笔划猫头像,幼儿跟着画)
五、教师幼儿配合开始第一次游戏教师我们要开始游戏了,小朋友们先带上小耳朵认真听怎么玩
1、第一段扮演老狼的教师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望,留着口水,饿着肚子想吃小羊的样子
2、第二段一二小节,全体幼儿站立,边唱边指着老狼三四小节,右手张开,用力地像右边甩五六小节,用手围着自己的小凳子,保护“小羊”七八小节,踏步走到自己的椅子暗地里九至十二小节,伸出画有黑猫警长的左手,右手做抓“老狼”的动作十三至二十二小节,右手做枪状,听音乐在椅子的上下、左右、先后有节奏的开枪,并发出“叭叭”的声音老狼做抱头四处逃窜的狼狈相
五、跟换角色,重复游戏数遍活动反思
1、课时的量太大,幼儿在没有熟悉音乐,熟悉歌词的情况下,音乐游戏的展开很难,这也导致一系列的问题如果能分课时设计或者采用图谱等形式匡助幼儿熟悉音乐会更好
2、我在示范表演中,没有请其他的教师帮忙扮演不同的角色,我自己很辛苦,也影响孩子记忆表演歌曲中的第二段
3、在教学中重难点没突出,没有攻破,在活动设计钱疏忽考虑了
4、多设计一些形象具体的情境教学会更好,更能吸引幼儿的兴趣,引起孩子的表演欲望幼儿园音乐游戏大班教案14活动目标
1、初步了解作品的结构、节拍和所表现的情绪
2、能按3/8拍音乐的强弱规律创编节奏型,并用身体动作即兴为歌曲伴奏
3、知道青蛙对人类有益的动物,愿意爱护和保护青蛙活动准备
1、根据歌曲内容绘制的背景图一幅,小青蛙三只
2、录音机、音乐磁带活动过程
一、导入课题师我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物,同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些?(小猫、小狗、小青蛙、小公鸡)它们平时在我们周围快乐地歌唱着,生活着,给我们增添了许多的乐趣,你们知道它们是怎样唱歌的吗?(小猫口苗嘀,小狗汪汪,小青蛙呱呱,小公鸡喔喔)我们一起来学唱一下好吗II歌?汪青蛙怎样歌?呱公鸡怎样歌?喔歌?可是有一天,小青蛙蓦地躲起来不唱歌了,好多小动物都觉得很奇怪,你们知道是为什么吗?
二、看挂图,欣赏音乐,感受歌曲的情绪幼儿园音乐游戏大班教案15活动目标
1.欣赏四川民歌《太阳出喜洋洋》,感受其欢快喜庆的音乐特点;2,尝试根据音乐的节奏自编游戏动作,能对输赢结果做出敏锐的反应;
3.有两两合作、商议决定游戏规则和游戏玩法的意识活动准备音乐、图片(农夫、斧头、狼)、磐筐实物一对活动过程
一、谈话引出活动内容,激发幼儿欣赏歌曲的兴趣师孩子们,你们今天的心情好吗你们觉得心情和天气有关系吗?
1.欣赏歌曲,介绍四川民歌《太阳出来喜洋洋》
2.欣赏歌曲,用拍手的方式感受歌曲喜气欢快的节奏和情绪
3.欣赏歌曲,带着问题歌里唱了什么?引导幼儿用肢体动作自由地表达自己对歌词的理解(重点引导孩子用肩部和手腕动作来感受挑梦筐晃悠悠的感觉)
二、熟悉歌曲内容,摹仿游戏中的三个角色
1.你听到歌里唱了谁上山岗他是怎么去的?(出示“挑扁担的农夫和爹筐)谁愿意来做一做我们一起跟着音乐来扮演农夫,练习挑管筐动作
2.农夫手上拿把什么?(出示“斧头”)斧头的动作怎么做?
3.山岗上有什么?(出示“狼”)狼凶猛恶毒的样子是怎么样的?
三、学习音乐游戏
1.了解角色之间的关系,明确挑管筐、拿斧头等标志性动作师我们来看看农夫、斧头、狼,他们谁控制谁?
2.老师示范讲解游戏游戏玩法第一段农夫出场第二段斧头出场第三段豺狼出场(间奏时段猜拳并进行奖惩)
四、乐意与老师或者同伴合作,体验音乐游戏的快乐
1.单人游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家暗地里躲)
2.多人游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家暗地里躲)
3.双人对抗游戏(两人商议输赢的奖惩方式)
4.分组对抗游戏(组内商议出拳内容,两组商议输赢的奖惩方式)
五、放松活动,同伴间互相捶背、捏肩、挠痒、打滚等
六、结束挑着砍获的豺狼回家咯(音乐伴有)“过小河”时,老师在讲双脚跳的要领时,幼儿在原地就跟着做,都能双脚多前一个圈跳进后一个圈,惟独少数幼儿能连续跳,儿个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上,经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后,能坚持跳完,还有几个幼儿胆小不敢双脚跳,在老师的鼓励匡助下也敢跳了“开火车”时,幼儿一个接一个做得非常好,用脚尖走比较平稳,用脚根走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡,这时我缩短了脚根走的时间,幼儿就走得很好了这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全,分成三个组活动,幼儿的等待时间都很长,后面没玩的幼儿玩的兴致受到一定的影响,有的幼儿开始不能约束自己,经过老师的提醒后方能管住自己活动前没考虑到小班幼儿的能力,第一次滚小球时,距离远了,幼儿滚球的准确性差,第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里如果现在让我再上一次,首先我会考虑到人数的问题,尽可能让每次活动的人数少一些,把幼儿分成两部份来上,一部份由一位保育员安排在教室做别的活动,每一个游戏活动前把游戏规则讲清晰,让幼儿在活动时安全方面有保障活动前多推敲活动方案的可行性,并对教案进行说课,发现问题及时修改幼儿园音乐游戏大班教案2活动目标
1、学唱歌曲,尝试根据旋律的特点创编歌词及动作,体验身体造型带来的美
2、初步感受音乐优美、抒情的情绪,尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受和理解
3、在结伴表演中进行情感交流,体验合作的乐趣,进一步练习肢体动作上的默契配合
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力
5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作活动准备
1、音乐活动室(两面墙装有大镜子);哈哈镜3面;(凹面、凸面、波浪面各一)
2、相关音乐CD及CD播放音响
3、康加鼓一个;塑料盘(圆形、椭圆形、方形)8个;纸巾筒16个活动过程
一、在欢快的音乐伴奏下,小朋友发挥想象,自由创编动作进入音乐活动室
二、节奏游戏〃哈哈镜〃
1、请幼儿来到哈哈镜前照一照,并说说哈哈镜里自己变成为了什么样子,然后再用身体动作来表现出来
2、介绍游戏〃哈哈镜〃的玩法老师当哈哈镜,幼儿边自由走动边拍手念儿歌〃大镜子、小镜子、圆镜子、方镜子〃接着老师念〃我是一面怪镜子,把你变成大胖子(高个子、怪样子)〃,幼儿停下来做出相应的表情和造型
3、教师借助康加鼓的节奏和幼儿共同游戏(启示幼儿可自己造型,也可以两人或者多人造型,教师还可以变化自己念儿歌的声音来增加幼儿游戏的兴趣)
三、体态韵律活动〃照镜子〃
1、照镜子师〃刚才小朋友照的是哈哈镜,那你们每天照得最多的是什么镜子呢?〃(梳妆镜)〃请小朋友到镜子前照一照,做一做各种表情和动作,看看镜子里的你是怎样的〃(幼儿自由回答)
2、学唱歌曲教师当镜子外面的人,边唱边做动作,请个别幼儿做镜子里的人来摹仿,然后再请幼儿集体摹仿
3、创编歌曲动作
(1)当幼儿很熟悉歌曲旋律后,教师可更换动作再邀请幼儿摹仿然后提问〃谁来帮我想想,还有哪些动作可以做?〃请出个别幼儿当镜子外面的人,其他幼儿当镜子里的人做动作摹仿
(2)请每位幼儿自由找一位火伴玩〃照镜子〃游戏,可以和教师教的一样,也可以不一样,教师观察
(3)分别请出2-3组幼儿上来表演
4、配合音乐〃照镜子〃
(1)播放优美、抒情的音乐,教师配合音乐做一些柔美、舒展、联贯的动作,幼儿集体摹仿
(2)请个别幼儿上来带领其他幼儿摹仿(启示幼儿变换不同的动作和姿势,可以站立、坐下、躺下、弯腰等等,鼓励幼儿斗胆想象和创造)
(3)幼儿自由组合表演(第二次交换角色)
四、节奏游戏〃会唱歌的镜子〃幼儿两人一组,A幼儿拿塑料盘子做镜子,B幼儿手拿纸巾筒音乐前奏做准备,第一个8拍按节奏自由走步,第二个8拍停下,A幼儿将〃镜子〃摆在自己喜欢的身体部位,B幼儿用纸巾筒去敲击〃镜子〃,可敲出不同的节奏(反复数次)活动反思照镜子是一项既简单又有趣的活动照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心,促使他们认真观察,从而发现镜子能照物体影像的原理在这个环节中,教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象,并比一比谁的发现多这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力,同时也发展了幼儿的语言在活动过程中,教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏贯通始终,极大地激发了幼儿参预活动的兴趣,使幼儿开心地玩,快乐地学幼儿园音乐游戏大班教案3幼儿园大班音乐游戏教案贴烧饼(备注音乐分为A、B两段,B段音乐做为追逐跑的背景音乐)
一、演唱部份动作建议A段乐曲演唱时幼儿拉手向一个方向走,中间一位幼儿做各种看、找等动作游戏玩法建议
1、演唱歌曲部份幼儿边唱边围圆圈走,中间的幼儿做四处张望的动作
2、当唱到“尝”时,圆圈上的幼儿两两相抱变成“烧饼”,中间的幼儿要设法抓到落单的幼儿,而落单幼儿则需要设法不让对方抓到
3、当音乐进入B段时,启示幼儿相互“拯救”落单儿的幼儿,促使游戏的难度加深
二、教学活动建议【活动目标】
1、掌握游戏的规则和玩法,能在情境中尾随音乐边唱边进行游戏
2、在游戏难度加深时,能机智灵便的救人,并保护自己不被吃掉
3、体验游戏的快乐、和同伴团结协作【活动过程】
1、开始部份谈话导入,引起幼儿兴趣1教师自我介绍,请小朋友介绍成都的传统美味小吃2观看视频《舌尖上的开封》,了解开封小吃“烧饼”的制作过程
2、基本部份1在情景创设中熟悉童谣节奏和歌词内容指导语a、今天我们一起玩一个关于烧饼的游戏听歌谣、讨论歌词b、灰太狼也想吃我们香香的烧饼,你们敢不敢试一试和灰太狼一起玩这个《贴烧饼》的游戏?c、先听我讲游戏的玩法和规则..我讲明白了吗?谁还有问题?d、开始游戏引导幼几拉一个大圆圈围成一个烤炉烧饼咸烧饼香,烧饼圆圆像太阳;烧饼咸烧饼香,烧饼烤好我先尝;谁落单谁被灰太狼吃掉⑵跟音乐玩3-4遍游戏,逐步感知游戏规则在游戏过程中发现问题及时引导、纠正,强调游戏规则如惟独两片烧饼贴在一起才不会被吃掉,三人抱在一起是犯规3加深游戏难度,增加“救人”环节指导语“我们不能看着小烧饼被灰太狼吃掉,我们要想办法救他啊!”增加新的玩法和规则教师示范游戏、讲解规则,玩3-4遍
3、结束部份邀请客人老师共同游戏,活动自然结束
三、友情提示
1、在游戏活动环节,教师可以逐步加入游戏元素,先匡助幼儿了解在“尝”时要快速两两结伴的游戏玩法,并游戏然后再加入B段中相互“拯救”的游戏玩法
2、可以配合“家乡美食”主题活动,引起幼儿对各种特色美食的兴趣,匡助幼儿了解不同美食、小吃的特点幼儿园音乐游戏大班教案4设计意图:舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式,向来流传至今我园五十年大庆中由战士杂技团表演的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣这可是他们第一次近距离看舞狮回班后孩子们都三三两两地摹仿舞狮子,为满足孩子的需要,让他们能亲身体验舞狮子乐趣,故设计此活动,并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格活动目标:
1、引导幼儿创编狮子舞及狮子戏球的动作,并分别在A、B两段中表现出来
2、启示幼儿配合乐曲自由表现狮子的神态和动作,让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛
3、培养幼儿的民族自豪感
4、感受音乐的欢快热烈的情绪
5、熟悉歌曲旋律,学唱新歌活动准备
1、关于舞狮子的影碟,录音带《舞狮子》
2、与幼儿人数相当的狮子头饰、手偶狮子、绣球各一个,图片狮子、绣球各一张活动过程:
1、律动《狮王进行曲》进场1引导幼儿摹仿狮子威风凛凛的神态以及走路的姿式2师“狮子作为百兽之王,本领可大了我想听听小狮子们都有些什么本领?”启示幼儿回顾园庆舞狮的情景
2、欣赏影碟《舞狮子》1师“原来狮子还有会跳狮子舞,玩绣球来庆祝节日的本领呢从前,每当过年过节的时候,人们就会用舞狮子来庆祝节日,表达自己的欢跃和快乐”2播放影碟,启示幼儿子细观察狮子的动作和神态
3、学习游戏《舞狮子》1熟悉游戏音乐
①控制狮子手偶和绣球,启示幼儿回顾影碟内容,并配放《舞狮子》音乐
②引导幼儿了解乐曲AB结构,并分别用狮子及绣球图片表示
③幼儿完整欣赏乐曲,并观察教师控制手偶进行表演启示幼儿创编A段狮子的动作及神情2听音乐,教师和幼儿一起游戏,提醒幼儿在A、B两段做不同动作3完整游戏,逐步减少提示活动建议此活动可作为中国民间艺术系列教育活动之一,配以其它民间艺术形式逐步进行幼儿园音乐游戏大班教案5活动目标
1、感受音乐热烈欢快的情绪,尾随音乐玩《捏泥人》的游戏
2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法,尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现
3、提高幼儿思维的敏捷性
4、培养幼儿乐观开朗的性格活动准备民乐“喜洋洋”、图谱、照像机活动过程
1、倾听音乐《喜洋洋》,感受乐曲的情绪,感知音乐的节奏1随乐曲进教室,完整听音乐教师听了这首乐曲,你们有什么感觉?这首乐曲的名字叫《喜洋洋》出幻灯2看图谱,感知乐曲的结构,做动作感知乐曲的节奏教师大鼓怎样敲?教师舞彩带的样子是什么样的3教师指图,幼儿做敲鼓和舞彩带的动作4表现其它的喜庆动作教师过节的时候,我们除了敲鼓、舞彩带还做什么?放鞭炮,舞龙
2、学习玩捏泥人的游戏1示范《捏泥人》教师过节的时候,非常的热闹,我们敲鼓、舞彩带,还有玩一些游戏呢我请赵老师和我玩一个游戏,请小朋友子细地看,看看我们玩了一个什么游戏?两教师合作《捏泥人》教师我们玩了一个什么游戏?我捏了一个什么?请小朋友做XX泥人的造型2教师再次示范《捏泥人》教师想不想再看一次游戏这次又任务了,子细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的,先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么泥人又是怎样随音乐做动作的教师小泥匠先捏泥人的,又捏泥人的,最后还用画笔划了泥人的眼睛、嘴巴,。