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文本内容:
拼音教学教案全集汉语拼音1a o e教学目标
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话要学好汉语拼音2a e、学会三个单韵母,认清形,读准音
3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母4a oe、会在四线格内抄写三个单韵母aoe教学重点的发音和韵母带调读e a oe教学难点的发音及的第二声和第三声课前准备投影片和字母卡片(带声调,不带声调)2教学时间课时第一课时i i11教师范写,要求学生观察的书写笔顺(先写,再在上加点,两笔写成)以及其在四线三格的位置照着样子,临写三个u
(三)教学单韵母01u:u、看插图说话引出可以说一只乌鸦在树上做窝乌鸦的乌就是2u、示范发音,让学生听音,看口形发音,嘴唇拢圆,只留一个小孔,舌头向后缩,舌根抬u u u起,发音口形不变顺口溜嘴巴突出(领读,集体读,指名学生读)3u uuuu)、记字形:图上哪个地方像字?(这只鸟窝像形)还像什么(像只茶杯4u CiU、教学的四声出示口CJu第一顶帽子平平的,谁会念?口口口火车呜呜叫u U第二顶帽子上山坡,谁会念?口没有就是无u第三顶帽子转个弯,谁会念口口口一二三四五u0第四顶帽子下山坡,谁会念?口我们爱公物5uu、练习的书写,一笔写成,住在二楼1z c s教学目标、学会、、三个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写2z c s3zi ci si、学会、、与韵母组成的音节,能正确拼读音节、学会、、三个整体认读音节,451z cs会读它们的四声、认识个生字,会读儿歌教学重点、学会、、三个声母,读准音,2zi ci si认清形,能在四线三格中正确书写、学会、、三个整体认读音节,会读它们的四声教z czi ci si,学难点区别声母、、s和整体认读音节、、理解它们的不同用处,为今后能正确拼zuo33读打下良好基础的读音课前准备个声母和个整体认读音节卡片,单韵母、声母卡片,生字卡片教学过程第一课时
一、复习引入,谈话激情我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友,你们还记得它们是谁吗?(出示声母卡片,指名认读、齐读)小朋友们真能干!有位小朋友啊想和小刺猬、蚕姑娘zcs”1z比一比谁最能干,让我们一起来当他们的评委好吗?
二、学习声母的发音、学习的读音z)⑵⑴出示画面,这个小朋友会干什么?(小姑娘会写字,她在黑板上写的字母是出示字母卡片z z,你能试着读读这个字母吗?把写字的字读成第一声,读得轻一点、短一点就是声母的读音自由试读⑶听老师示范读,注意看老师的口形,听老师的发音⑷学生练读,先跟老师读,然后在小组中交流发音的体会⑸老师小结发音方法发音时,舌尖向前平伸,顶住上牙门齿背,憋住气流,舌尖稍微放松,让气流从窄缝中挤出来,注意读得轻短些⑹检查发音情况齐读、开火车读、学习2c小组互读,师巡视,相机指导、学习的读音⑴出示画面,这是谁?谁能扮演小刺猬说说我会——c,出示拼音卡片刺猬的刺读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音⑵试读这个字母,师范读,z发音方法基本与相同,只是从窄缝中挤出的气流比较强⑶学生练读,体会发音要领(指名读、3s开火车读、齐读)、学习的读音⑴蚕姑娘有什么本领呢?扮演蚕姑娘说一说我会——出示拼s,音卡片吐丝的丝跟这个声母朋友的读音相同⑵试读这个字母,师范读,读得轻短些,舌尖平伸,与上门齿背接近,中间留一条窄缝,让气流从窄缝中挤出来⑶学生练读,体会发音要领;同桌4互读,相互纠正、小姑娘、小刺猬、蚕姑娘都有自己的本领,你将评谁最能干呢?
三、识记声母zcs”1的形、我们在座的每个小评委也非常能干,已经记住了三个声母朋友的名字现在我们来22020比一比谁先记住这三个声母的样子好不好?、请小朋友打开书本页,第页有三个声母、三幅图,请你把字母和图对照看看,然后动脑筋想想,该怎么记住这三个声母的样子,自己能编一个顺3口溜吗?可以和身边的小朋友一起讨论讨论、你是怎么记的?带大家一起说当小评委说说谁记1(的方法好
四、拼读音节、声母都喜欢和韵母交朋友,谁还记得它们交朋友的口诀?前音轻短后)2z3音重,两音相连猛一碰、看看书,说说喜欢和哪些韵母交朋友?、谁能用我们前面学过的方)4za zezu zuo)法自己拼读音节?(自己练习拼读、谁能当小老师来教大家读?(练习拼读、、、5za zezu zuozuo、开火车读、、、的四声,会组词的同学可以用带调的音节组词重点指导的读1音
五、指导书写、小朋友知道了三个声母的名字,记住了它们的样子,再来看看它们是怎么写的zcs2zcs看书观察在四线三格里的位置,字母是几笔写成的、生说的写法,师在黑板上的四线3三格中范写(边写边强调书写时应注意的地方)、学生练写,师巡视,相机指导在实物投影L仪上展示学生写错的字母,并集体纠正
六、小结,下课第二课时
一、复习导入新课谈话激趣(出示美丽的小木屋画面)上节课我们又认识了声母家族中的三个成员,还学会了拼读一些音节,大家还2z cs)记得吗?让我们来向它们问个好吧!、复习声母、、及相关音节(指名读、开火车读、齐读3z cs、过渡今天、、把它们的好朋友也带来了,让我们来和它们交个朋友吧!
二、学习整体认读zi ci sil z cs zi cisi,音节、、、读准音⑴听老师读声母、、和整体认读音节、、比较它们有什么不同?(声母轻短,整体认读音节声音响亮,读长些)⑵学生练读,先跟着老师读,然后在学习小zi组中交流发音的体会⑶检查发音情况齐读、开火车读、学习小组互读,师巡视,相机指导⑷、Ci Si,yi WUyu、这三个音节我们也叫它们整体认读音节和、、一样,它们可以直接给汉字注音zi它们都是两个字母被牢牢地绑在一起,不能分开,所以也不能拼读,要直接整体认记⑸练读、cisiA zi cisizTzizizi cicicicisTsisisiB.、的四声、出示、、的四声,你们发现了什么C让孩子自己说说整体认读音节可以直接给汉字注音,注意在上标声调是要把上面的点去掉、自D E由练读四声,在学习小组中互读等多种形式读、谁想小老师教大家读?生教生,练读四声、做2zc戴帽子游戏,把声调作成独立的卡片,让学生给音节戴上帽子并读一读、认清形⑴比较、、szicisi
(3)z—zic—cis—si和、、有什么相同与不同之处⑵在桌面上书空读读比比:、、、zi—za ci—cu si—se zcs、、第三课时
一、复习、、及整体认读音节做摘苹果游戏(把声母和音节写在苹果的背面,学生摘下苹果后读后面的声母或音节,读对了就能得到这个苹果)
二、1??2ca boli tub看图读词语、图上画的是什么地方有什么人他们在做什么、拼读词语卡片di zudhe34昭、把这幅图用几句连贯的话说一说、说说你在家里已经会做哪些家务事?你还准1备学做哪些事?
三、认读字词,读儿歌、小朋友真懂事,能为爸爸妈妈分担家务事了老师为此2奖励你们一首儿歌叫过桥、课件出示儿歌,学生试读儿歌,要求⑴不会读的字用记号标出来3⑵想想读了儿歌有什么问题想提出来?、师生共同质疑如‘了的两种读音;题目过桥上45的引号;一的不同调号等、学习生字,注意读准三拼音做、错、过、在老师的带领下读儿67歌,注意读准字音、在儿歌中画出生字读一读,读会了就读给自己的学习伙伴听、学习小组讨论怎样记住生字集体交流区别了和8乐的音形义、熟读儿歌,同桌互读、小组读、指名读、做动作表演读
四、扩展活动数一数,今天你在数学课上过了几座桥?版权声明媒体、网站或个人转载使用时不得进行商业性的原版原式的转载,也不得歪曲和篡改本系统所发布的内容凡本系统转载其他媒体作品的目的在于传递更多信息,并不代表本系统赞同其观点和对其真实性担任;其他媒体、网站或个人转载使用时必需保留本系统注明的文章来源,并承担法律责任被本系统授权使用的单位,不应超越授权范围本文全部内容,包括文字、图片、音频、视频、软件、程序、以及版式设计等均在网上搜集访问者可将本文供应的内容或服务用于个人学习、讨论或观赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应恪守著作权法及其他相关法律的规定,不得侵害本文档及相关权利人的合法权利除此以外,将本文任何内容或服务用于其他用途时,须征得本人及相关权利人的书面许可,并领取酬劳本文内容原作者如不情愿在其他渠道刊登内容,请准时予以删除版权声明是指作品权利人对本人创作作品的权利的一种口头或书面声明,一般版权声明应当包括权利归属、作品使用准许方式、责任追查等方面的内容诸如平常看文章时最终会有一个严禁转载的说明,其实这就是版权声明一份合格版权声明应当包括声明的详细内容(当事人、标的、履行、违约、价款、纠纷处理方式、数量、质量),版权全部人的个人信息,如版权人的联系方式、地址等信息1XXX XXX2常见的版权声明有如下这几种.版权归本网站或原作者全部;.未经原作者34允许不得转载本文内容,否则将视为侵权;.转载或者引用本文内容请注明来源及原作者;.对于不
5.恪守此声明或者其他违法使用本文内容者,本人依法保留追查权等不得对本站任何组成部分(包括作品页面、作品段落、作品内容等)进行修改、分发、再造、复制、抄袭、交易、转载等.如果确定您的行为违反本利益,一经发现,将保留追责权益版权是相互的,由于每个人都在随时的拥有着你所刚刚制造的作品的版权只要彼此的敬重,相互的敬重才能有真正意义上的共享,简洁的拿来主义,或者由于我是经典的用户,所以别人就必需要敬重经典的版权,而我不必敬重别人的版权,是不会构成好的版权爰护意识的版权其实并不意味着付费,和商业化也没有直接的关联许多时候,你假如真想使用版权爱护的内容,只需发封邮件,询问一下许可就可以,大多数的情形下,个人用户是很喜爱甚至观赏这样的礼貌和敬重盼望能够帮到您900(以上有多字的版权声明说明,您可删除)a课时目标知道学拼音的用处,学会单韵母,认识声调符号,在老师的指导下学读四声教学过程
(一)谈话揭题小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学我们一起来学首儿歌学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!a
(二)教学单韵母01a、看图说话引出:说说图上画了谁?她在干什么?a a a a学说图意小朋友学唱歌,教师范写
02、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是一张得大大的
3、教师示范发音,学生听音,看口形学生模仿发音,教师边检查边领读4aaa、发音要领发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮教顺口溜张大嘴巴,o
5、看投影片记字形a a(a覆盖的字形,与小姑娘的头部重合看看的形状像什么?像一个小姑娘圆圆的脸蛋,a头上还扎着一根小辫子)抽拉投影片,使和小姑娘头部分离?a a a用儿歌帮助记字形,圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁就是a
(三)教学的四声1a、单韵母的头上常有四顶不同的帽子(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了这四顶帽子就是声调符号,我们根据符号读韵母2a、戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的(教师发音,学生跟读)a戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声读的时候就像有人问你话,没听清时,你会a(问匕,你在说什么?”就是这个音领读,模仿,轻读,读准用手势助读)oa戴上了第三顶帽子,就是第三声音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩(教师发音,学生跟读)a戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声我们读时声音要从高到低,就像惊叹匕,你来了!
3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆
(四)指导看书,读书
1、指导看书今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课)22-
3、边看图边读课文集体反复练读遍,再指名读a
(五)学写单韵母01aa(、认识四线格我们学会了的读音和四声,还要学会写出示四线三格,让学生数一数0a有几根线几个格子三格,就好像是三层楼房记住,就住在二楼写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成
2、教师范写,学生书空a教师边写边讲,注意要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长3a、学生上黑板试写,讲评
(六)巩固练习我们一起来做汽车爬山坡的游戏a总结这节课,我们先看图,说清了图意;再学习的发音和声调;接着我们读了课文;最后a还学习了在四线格中正确书写这样分四步,我们就把这些内容都学会了o
(七)课堂练习与作业L提醒注意写字时坐与执笔姿势准备T开始2a、在四线格中正确地描写第二课时e3课时目标学会两个单韵母,在教师指导下正确认读带调的个单韵母教学过程(—)复习检查1a、用卡片认读,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?aaa)就是
02、用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声3a、用卡片认读带调韵母
(二)教学单韵母及其四声
1、出示投影片说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡,清早喔喔啼)教师范写2a、发音要领发音时嘴张得比小些,上下嘴唇收拢成圆形,气从嘴里自然流出,声音响最顺口溜圆圆嘴巴
3、教师范读,领读,看口形
4、练习的四声,在语言环境中学习66d d公鸡喔喔啼原来是这样现在我懂了真是太奇怪!
5、指导的描写及其书空一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接e三教学单韵母及其四声1e、出示投影片说说图上有什么?在干什么?一只大白鹅在水里游来游去范写2e、半扶半放,用学的方法学及其四声1eee发音要领发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的顺口溜扁扁嘴巴o2跟老师读时要注意什么?仔细看口形范读、领读3e4e练习的四声单韵母@@仇大白鹅爸自包真恶心爸爸包肚子饿曲曲口指导的书写一笔写成,从里面的一起笔往上,再接着写左半圆
(四)复习巩固1aoe、用卡片打乱顺序读o2a ed ea——、打乱带调单韵母卡片,开火车读$□:
3、猜字母,如圆脸小姑娘,小辫右边扎像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?()e五课堂作业认真描写oa oe
(六)布置回家作业打乱顺序读的四声板书设计课后小结2i uu y w yi wu yu课时目标1i u、学会口三个单韵母,能读准字音,认清字形2i uu i、学会正确读的带调韵母,知道上标声调时,上面的小圆点不写3yw yi wu yu、学会声母和整体认读音节、、读准音,记清形,会照样子抄写z4y w、学会声母与单韵母的拼音5yiwuyu、会正确读出、、的四声i uywyiwuyu教学重点口及、、的发音和韵母带调读i uu教学难点读准的第二声和第三声i u ii yw课前准备字母卡片的放大图、四线格黑板、字母卡片带调和不带调3教学时间课时第一课时课时目标1i u、学会口三个单韵母,能认清字形,读准音2i uui、学会正确认读的带调韵母知道上标声调时,上面的小圆点不写教学过程—复习检查,导入新课1aoe、卡片复习单韵母及其它们的四声2iuu,、教师揭题今天,我们继续学习汉语拼音这节课,我们要学习三个单韵母希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记io
(二)教学单韵母
1、观察说话看图说话图上画着什么?(图上画了一件衣服)(要求说一句完整的话,用准量词)2i、讲解衣服的衣跟我们这节课要学的第一个单韵母的发音相同
3、听音、发音教师示范发音,注意看清老师的口形老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对iiio齐)顺口溜牙齿对齐(齐读一开火车)4i i、记忆字形像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个,谁已经找到了?5i、教学的四声1i ae i()和一样,可以戴上四顶帽子仔细看,戴上帽子后和原来有什么不同?(出ii ii示)—上的圆点不写一是啊,戴上帽子把小圆点遮住了,所以上标调去掉点
(2)T T分组练习四声教师范读这件衣服真好看咦!我的铅笔在哪儿?拿把椅子您请i坐你的意思我明白6i、练习的书写。