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文本内容:
《恐龙的灭亡》教学实录
一、看图激趣,展示资料师同学们,你们看,这是什么生这是恐龙生这是恐龙化石师你们再看看,今日老师给你们带来了什么生三角龙生贝龙师不是贝龙,同学们看看这恐龙的嘴巴生鸭嘴龙师接着说生剑龙师同学们知道得真多(都相识这些恐龙),那么,你们还知道有关恐龙的哪些学问呢?此时此刻请你们把课前搜集的资料展示出来O生工地磁变更说,地球上有很多生物的死亡跟地磁变更有关生2我收集了栉龙的资料,栉龙的头上长着一根管子,可以用来吓跑敌人师同学们搜集的资料真多,令老师大开眼界下面,老师补充一些资料和同学们一起来共享,会读吗生恐龙生活在三叠纪、株罗纪、白垩纪师这里的〃短〃是指什么比什么短呢生我们在地球的生活时间比恐龙在地球生活的时间短多了师说得好!科学家依据恐龙的化石把恐龙分成两大类,一类是鸟龙类(出示图片)生翼手龙师另一类是晰龙类(出示图片),生神怪龙师这些是恐龙的分类可是,此时此刻我们的地球上还有这些恐龙吗师:今日,我们就来学习有关恐龙的一篇课文生没有了生齐读课题(
31、恐龙的灭亡)师灭亡是什么意思?生已经死光了,没有了
二、观看录像,加强感知师可是,在大约两亿年前,恐龙有过一段特殊辉煌的历史那时,地球上没有人类,恐龙才是地球上的主子同学们,你们想去看一看吗?生(兴奋地)想师让我们一起走进恐龙世界吧!生看录像
三、自由读文,以读带答师这么一个浩大的恐龙家族为什么会消逝了呢?想知道吗?请同学们赶快翻开书本自由朗读课文,找出有关恐龙灭亡的缘由生1一种缘由是生2另一种缘由是生3还有其他的种种缘由师同学们真会读书听了这三位同学的朗读,下面,让我们一起动动小脑筋,看看谁最棒学生连线师你真棒,都连对了你能领着大家读一读吗生能
四、以读促悟,加强了解师同学们,我们课文中说了这么多种缘由,下面,请你们细致地默读有关寒冷说的段落读后说说自己从中知道了什么生由于地球突然变得特殊寒冷,恐龙受不住寒冷(板书寒冷)师你们听听这是什么声音生1:狂风声生2暴风雪的声音师你们感到怎么样生好冷啊!师看看谁能把这种冷给读出来生1读〃一种说法是……〃师读得还可以,但还是不够冷,还有谁能读得更好生2读〃一种说法是……〃师哎呀!真冷呀同学们一起把自己对冷的理解送到这段中读吧生齐读〃一种说法是....师读了这一段,让我们动动・・小脑筋,看看谁能够依据屏幕上的词语用自己的话来介绍寒冷说法生天气突然变得师说得真好,给他送上掌声师同学们,这只是其中的一种说法,那么还有另一种说法呢?让我们穿越时空的隧道,来到几千万年前看,我们的地球多美啊!(课件显示图片)可是有谁知道一场灾难正突然驾临一一宇宙行星撞上了地球,后果会怎样呢?下面,让我们一起来看一段录像(播放行星撞击地球录像)生(不由自主地)哇!师同学们,你们看了录像,感觉怎么样呢?生(学生齐说)好可怕师是啊!老师也觉得很可怕,下面你们就听听这种可怕的缘由吧!(师范读第三自然段)呢老师把红色的字读成重音,有感情生:谁能来读读呢师:读〃另一种说法是……〃生:读得真好,还有谁想读呢?想读的都站起来读师:(迫不及待地)站起来读生:读了这一段,你能说说从中知道了什么师:因为行星撞击了地球,动、植物大量死亡,所以生师听了老师的朗读,你们发觉老师是怎样读这段的恐龙就灭亡了师你能用上〃因为……所以……〃说一句话吗生因为春天来了,所以花儿都开了师同学们,除了这两种说法,还有其他的种种说法呢?让我们一起拿起书来读读吧!生齐读第四自然段师在这段中造成恐龙灭亡的缘由有哪些呢生偷吃恐龙蛋、传染病、气温下降(师随机板书)师课文中有两个分号把这三种缘由分开,表示并列关系下面,让我们再来读读这三种缘由吧!生生齐读这三种缘由师同学们读得不够自信,能自信地读读吗生(急迫地)能!师同学们读得真有感情师你们看,这是什么符号?生省略号师省略号表示什么意思?生表示还有很多缘由师除了课本中所说的缘由,你能想象出还有什么缘由造成恐龙灭亡吗?生1环境受污染生2臭氧层受污染师同学们的想象力真丰富,此时此刻老师也来补充一些资料,让我们一起来读读生齐读老师补充的资料师的确,造成恐龙灭亡的缘由有很多无论是书上说的,还是我们想象的缘由,都有必需的道理,但又不完全让人坚信,所以恐龙的灭亡至今还是个(学生齐说谜)这个谜还等着同学们去揭开呢!想揭开吗?生(迫不及待地)想!师你打算怎样揭开呢?生1:从今时此刻起先,我必需努力学习,将来再揭开它师同学们,为了奇妙的明天,让我们捧起书本读好最终一段吧!生齐读最终一段
五、绽开想象,课外延长师读到这里,我们知道造成恐龙灭亡的缘由有很多,你们最主要的缘由是什么呢?生1寒冷造成灭亡师你能完整地说话吗?生1我认为是寒冷造成恐龙灭亡生2我认为是环境受污染造成恐龙灭亡师是啊,正是因为如此,所以我们地球上还有一些动物面临紧急比方大熊猫(课件出示大熊猫的图片进展环保教化)师同学们,学了课文,看了图片,让我们深深地感到在这个世界上全部的生灵跟我们人类一样有生命、有存活的权利的下面,让我们畅所欲言、放快乐扉来说说自己想说的话吧生1:我想对动物说生2我想大自然说
六、总结教化师同学们说得真好啊!同样,老师感受也很深,借这个时机老师给大家送上一段这样的话我们拥有一个共同的家园一一地球万物生灵它们情同手足,这真是一个美丽的大花园啊!但是,天灾人祸使生物惨遭灾难,人类难于生存我仿佛听到地球发自内心的深深恳求,只要,人类救救我,我会让大地到处泉水喷涌、江河奔流、溪水潺潺;只要,人类善待我,我会让大地花红柳绿、鸟语话花香、欢声笑语看啊!我仿佛望见人类,最终参与到爱惜的行列,听啊!我仿佛听到人类那共同的心声,地球,我们只有一个地球。