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文本内容:
《儿童文学》课程教学大纲
一、课程基本信息课程名称《儿童文学》课程编码XXX-XXX-XXX学时(理论学时实践学时)3624,12学分:2开课部门学院XXX开课时间第学期X先修课程《文学概论》、《儿童发展心理学》
二、课程目标本课程旨在让学生了解儿童文学的基本概念、特征、发展历程以及创作方法,培养学生对于儿童文学的鉴赏能力和创作能力,提升学生在儿童教育、儿童文化等领域的竞争力
三、课程内容及学时分配儿童文学概述(学时)
1.4*儿童文学的定义、特征及功能*儿童文学在国内外的发展历程及现状儿童文学体裁及作品赏析(学时)
2.4*儿童诗歌、儿童小说、儿童故事、儿童散文等体裁的特点及赏析*经典儿童文学作品的解读与分析.儿童文学创作理论与实践(学时)34*儿童文学创作的基本原则与方法*儿童文学创作实践与作品评析儿童文学与儿童教育(学时)
4.4*儿童文学在教育中的应用价值与方式*基于儿童文学的幼儿教育理论与实践.儿童文学跨媒介发展与传播(学时)54*儿童文学在影视、动漫、游戏等媒介中的发展与传播现状*儿童文学改编成影视、动漫、游戏等媒介的案例分析与实践操作实践环节(学时)
6.12学生分组进行儿童文学作品创作,通过实践提高创作能力*学生之间进行作品交流与分享,结合所学知识进行作品评析*最后提交一份儿童文学作品,作为课程作业及考核依据相关阅读材料与参考文献推荐(机动学时)
7.为了扩大学生在儿童文学领域的阅读量,提高其对优秀作品的理解能力,授课教师将推荐一批经典和当代的儿童文学作品,以及相关的理论与研究资料这些材料将作为课程的补充阅读材料,有助于学生更深入地理解和掌握儿童文学的精髓同时,授课教师还将提供一些学术期刊、网站等资源,以帮助学生了解最新的学术动态和研究成果期末考试(机动学时)
8.期末考试将采用闭卷考试的形式,主要考察学生对课程内容的掌握情况,包括基本概念、理论知识、作品赏析以及创作实践能力等考试成绩将作为课程总评分的纳入到最终的课程成绩中同时,学生的课70%堂参与度、小组讨论的表现以及作业完成情况也将作为平时成绩()30%的一部分,纳入到最终的课程成绩中其他事项
9.授课教师需具备相关的教学经验和专业知识背景,熟悉儿童文学领域的发展动态和研究成果同时,授课教师还需要具备良好的组织能力和引导能力,能够有效地组织学生进行课堂讨论、作品分享等活动,引导学生深入思考和探索。