《小小耳朵本领大》、《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》（教案）

《小小耳朵本领大》时间班级教师活动名称《小小耳朵本领大》

一、学习内容分析

1、学情分析中班幼儿活泼好动，喜欢参加各种各样的活动在活动中因缺乏自我保护的意识会做出一些对身体器官伤害性的行为同时他们对于事物充满了好奇，想要去探究自己的身体器官但在探究的过程中，因为自己的认知水平和意识不够，不能全面的了解自己身体器官的重要性，可能会给身体器官带来损害在我们的五官认识中耳朵往往是容易被忽略但耳朵对于幼儿而言极为重要，我们需要通过耳朵去倾听声音辨别事物保护耳朵更是我们在生活中的重要保证根据以上出现的问题和幼儿已有的知识经验，我设计了此次关于耳朵的健康教育活动

2、内容分析本课题涉及健康领域；主题是让幼儿学会如何保护耳朵，让幼儿知道耳朵对于我们来说极为重要，引发幼儿保护耳朵的意识性，爱护自己的身体

二、活动目标认知目标了解我们耳朵的外形构造和作用技能目标能够掌握保护耳朵的方法情感目标感受活动中的乐趣，培养爱护耳朵的意识

三、活动准备

1、物质准备教具五官图的简笔画，不同动物声音的音频，PPT课件，保护用耳的动画片

2、经验准备幼儿对五官位置及名称的了解，知道日常生活中保护耳朵的一些方法

四、活动过程活动环节活动内容设计意图老师带来一个被泥土都给覆盖脸的纸娃娃，邀请吸引幼儿的注意导入幼儿帮纸娃娃重新粘贴五官力，激发兴趣首先，让幼儿观察耳朵的构造，让幼儿知道不同的五官的构造都是不一样的通过游戏“小小听觉家”的互动让幼儿知道耳朵的重要性，我们的小耳朵可以帮助我们听声音去识别声音,如果我们的小耳朵听不见了，我们就会完成不了很多事情其次，通过图片，通过图片、视频让让幼儿自主讲述耳朵的作用，教师以图片的形式展示，幼儿了解耳朵的构展开进行“小小侦探家”的互动让幼儿进行说明耳朵的作造、作用及保护耳用在幼儿回答的基础上教师进行总结最后，观看朵的方法视频，引导幼儿了解保护耳朵的做法是否正确最后，结合儿歌中进行巩固教师幼儿一起进行儿歌表演在儿歌表演中巩固小耳朵的保护方法，使活动产生趣味性教师总结今天大家的表现都很优秀，小朋友们都知道小耳朵对我们起着至关重要的作用我们无时加深幼儿对耳朵作结束无刻都需要小耳朵的帮助所以小朋友们回家也要和用了解爸爸妈妈一起分享一下保护小耳朵的小儿歌吧

五、活动延伸家园共育与爸爸妈妈分享我们保护小耳朵的儿歌区角活动在美工区画出自己喜欢动物耳朵的模样，并设计耳朵的颜色《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》时间班级教师活动名称《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》

一、学习内容分析

1、学情分析中班幼儿由于年龄小，刚适应学校的生活，开始独立适应学校环境，只有细微的生活常识和初步的讲卫生习惯，还没形成习惯而刷牙和吃饭是日常生活中必不可少的环节在幼儿一日生活中，经常看到幼儿会忘了饭后睡前漱口，常常需要老师提醒，及个别幼儿虽然会有意识去做，但是却不规范，为了满足幼儿生长发育的需求，促进身心健康的发展；助其养成良好的卫生习惯，从幼儿实际出发，开展《鳄鱼怕怕牙医怕怕》健康教学活动通过活动的形式让幼儿充分理解卫生常识和培养幼儿健康的生活习惯；让幼儿了解爱护牙齿的好处

2、内容分析本课题涉及健康领域；主题是帮助幼儿初步理解故事内容，让幼儿把学到的知识运用到实际生活中，让他们知道注意口腔卫生的重要，远离蛀虫

一、活动目标认知目标认识牙齿对人体的重要性和造成牙齿疼痛的原因技能目标掌握正确的刷牙方法情感目标养成讲卫生的良好习惯

三、活动准备

1、物质准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT,人手一只牙刷

2、经验准备中班幼儿以有了初步的讲卫生习惯

四、活动过程活动环节活动内容设计意图从生活中细节为导入口（如早上起来刷牙，糖吃通过生活细节吸引导入多了牙疼等）引出话题幼儿的注意力让幼儿观看PPT图片，引出故事教师小朋友们，看老师今天给你们带了什么呀！对，这是一本绘本，上面是什么呀？是鳄鱼和医生这本绘本就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》我们就一起来看看鳄鱼和医生怕什么呢？教师小朋友们，看完刚刚老师播放的PPT,有哪位小朋友知道鳄鱼为什么不想看到牙医又非看不可？牙医为什么不敢看到鳄鱼又非看不可呢？绘本故事结束后让幼儿一起探讨如何去爱护牙齿和保护牙齿教师:有哪位小朋友愿意和大家分享保护牙齿通过绘本故事让的方法吗？幼儿了解蛀牙的展开让幼儿大胆思考和分享危害，养成良好的教师小朋友们说的都很对，比如少吃糖，不去刷牙习惯咬硬的东西，饭后漱口，每天睡觉前漱口刷牙因为多吃糖会吸引蛀虫，咬硬的东西会伤害牙齿，饭后睡前不漱口的话同样会吸引蛀虫，小朋友们清楚了吗？通过这个故事，告诉幼儿要每天刷牙，并且教会幼儿用正确的刷牙方式（上下刷，左右刷，前后刷）随后采用手指游戏的方法教会幼儿正确的刷牙方式，让幼儿在游戏的形式中更好的来学习教师现在小朋友们来和老师一起刷牙吧上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，前刷刷，后刷刷教师带领幼儿一起做手指游戏（上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，前刷刷，后刷刷）组织幼儿进入角色区进行角色扮演，互相组织通过角色扮演加结束检查牙齿的区角游戏深幼儿的印象

五、活动延伸回家后能讲述给家长，能讲述给朋友，能好好爱护牙齿，养成每天早晚都刷牙的习惯。