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文本内容:
《形态分析与表现》教学大纲
一、课程基本信息课程名称《形态分析与表现》授课对象设计专业本科生及研究生课程目标本课程旨在让学生了解并掌握形态分析的基本原理和方法,提高对形态的认知和表现能力,为设计实践打下坚实的基础
二、课程目标让学生了解形态的基本概念、特征和分类
1.帮助学生掌握形态分析的基本原理和方法,包括形态构成、形态认
2.知、形态转化等培养学生形态表现和创造的能力,提高其在设计实践中的运用能力
3.提升学生对形态的敏感度和审美能力,培养其良好的创意思维和想
4.象力
三、课程内容及学时分配形态基本概念与特征(学时)
1.4*形态的定义与分类*形态的特征与要素*形态与设计的关系形态构成原理(学时)
2.4*构成的基本原则*形态构成的元素与法则*构成方法与设计实践形态认知方法(学时)
3.4*认知心理学在形态中的应用*形态认知的流程与方法*设计中的形态认知与运用形态转化技巧(学时)
4.4*形态转化的基本原则*形态转化的技巧与方法*设计中的形态转化实例形态创意与表现(学时)
5.4*创意思维的培养与训练*形态创意的实践与技巧*设计中的形态创意与表现形态分析与表现作品展示及评价(学时)
6.2*学生作品展示与讲解*学生互相评价与交流*教师点评与指导相关阅读材料与参考文献推荐(机动学时)
7.为了扩大学生在形态分析与表现方面的知识面,提高其对实际问题的解决能力,授课教师将推荐一批相关的学习资料,包括设计大师的作品集、形态分析的学术论文以及创意设计的作品展示等资源同时,教师还将提供一些常用的形态分析方法和工具的使用教程,以帮助学生更好地掌握相关技能教师还将定期为学生展示一些优秀的形态分析与表现作品,引导学生欣赏并学习其中的优点期末考试(机动学时)
8.期末考试将采用综合性的设计项目形式,主要考察学生对所学内容的掌握情况,包括形态分析、形态构成、形态创意与表现等方面的能力考试成绩将作为课程总评分的纳入到最终的课程成绩中同70%时,学生的课堂参与度、小组讨论的表现以及作业完成情况也将作为平时成绩()的一部分,纳入到最终的课程成绩中30%其他事项
9.授课教师需具备相关的教学经验和专业知识背景,熟悉形态分析与表现领域的发展动态和研究成果同时,授课教师还需要具备良好的组织能力和引导能力,能够有效地组织学生进行课堂讨论、作品分享等活动,引导学生深入思考和探索课程将以理论与实践相结合的方式进行,注重学生的实践能力和创新性培养,让学生在愉快的氛围中学习形态分析与表现的相关知识,提高设计水平。