【个人工作总结】2023-2024学年第一学期区教师进修学校个人工作总结

学年第一学期区教师进修学校个人工作总结2023-2024工作要点具体内容

1.加强下校视导深入各校备课组和教师课堂，掌握一线一手信息

2.重视质量分析在分析中总结经脸，发现问题，研究对策

3.加强教材使用指导强化教材使用的研训工作，并推动各校结合校情充分发挥备课组的作用，开展集体备课，提升合力，提高教材使用的科学性，更高课堂教学实效

4.强化研修成长充分利用周边各省、市级名师工作室活动、同城化活动等平台资源开展教师研训活动，从各方面推进教师的研修成长

5.注重引领示范充分发挥优秀教师和学科带头人骨干教师的引领示范作用，通过教下乡活动、学科研讨等活采取的措施动，强化课例研讨中示范、提升

6.重视青年教师培养通过师徒结队、青年教师技能竞赛和新教师汇报课，推进各备课组在磨课、观课中研训，推动青年教师成长

7.强化合作共进利用两区合作的契机加强与梅列区的合作与共享，在研讨、命题中进一步精细阶段考查内容和目标，进一步强化教学导向，使课堂教学的阶段目标更加明确，针对性更强提高教学

8.推进师生阅读有计划、有针对地推进教师阅读和学生阅读活动，开展读写竞赛强化阅读效果质量

9.重视评价导向重视命题、评卷工作对教与学的导向作用，科学命题，并强化阅卷过程监控，进一步落实考作X试评价对教学的检测和导向作用

1.课堂教学的实效性有所提高；教师课堂的设计感更强，从教师课堂竞赛情况可见；

2.参加区优质课竞赛和新教师汇报课展示的老师教学亮点多，新老师成长迅速

3.单元整体教学设计与批注式阅读成为各组共识和努力方向；取得效果

4.命题对教学的导向作用更加具体明确

5.推送名师培养对象张冰花送教新强，受到好评视导学校全区各中学下校视

1.让教学真正发生教要扎实有效，学要深入高效推广经验导

2.关注校本作业的推进，尝试推进周测学工作

3.在农村中学推广学生落实方法

4.利用微点作文教学方法来提高作文教学的实效

5.“依托课题研究，提高课堂实效”，重点推进批注式阅读教学策略、“以读悟写，以读促写”写作教学策略和利用思维导图梳理内容等策略

1.课堂教学教师的讲授太多，教学主问题意识不够明确，主问题设计不够精心

2.课堂上给予学生的活动时间和空间不充足不充分，学生主体无法体现

3.备课组活动不够细致、深入，有的甚至流于形式

4.校本作业的开发和落实都还不够扎实发现问题

5.教师协作和共享不够

6.名著阅读落实不到位，导读课推进和落实策略缺失较严重

8.学生书写和订正习惯不好

9.半期考检测结果与梅列在阅读能力和写作能力上的差距明显

1.规范、深入开展集体备课，做到活动有主题、有主讲，真开展明确单篇课文在单元体系中的具体任务，并强化课堂落实

2.更新观念教师要善于隐藏，少说精评，做好课堂学习的组织者

3.优化设计，精心设计教学主问题，让学生的课堂学习活动充分展开

4.新老结队传承帮带落实到位提出建议和措施

5.有计划组织教师专项竞赛、优秀教师送课观摩和青年教师汇报课活动，以竞赛、展示活动推进备课组和教师的成长

6.关注学生阅读活动的持续深入推进

1.年段或学校要多开展学生阅读活动；

2.教师多学习、多观摩，改变教学观念，增强教学设计感，提高课效省级（填名称，并标7注.坚持做好每天“五个一”——背一首诗，记一组成语，写一页字，读一篇文章，记一段日志是否结题）课越研市级（填名称，并标教学研究究注是否结题）工作区级（填名称，并标注是否结题）论文发表情况论文名称发表或获奖情况（发表要写出刊号名称和刊号）活动项目活动时间参加活动人数

1.八年级语文教学研讨

3.八年级语文优秀教师送课下乡活动教研活动

2.初中语文学科专题研修活动工作

6.组织教师参加市区与县同城化区域暨优质教育联盟八年级语文阅读教学研讨活动5,中学新教师课堂教学展示活动（八年级）

6.中学语文学科带头人送课下乡暨初中语文名师工作室课题研讨八年级语文监控学科质量监控召工作开质量分析情况被指导教师获奖时间获奖项目和等级指导教师指导教师参加比赛工作教师比武项目时间获奖情况组织开展学科教学比武、学科竞赛、学科培训情况学科培训项目时间参加人数。