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文本内容:
三年级心理健康教育教案三篇学习打算自己订教学目标、学习给自己制订学习打算,并努力实现目标
1、懂得要取得胜利,要实现自己的目标,就要有自强不息、不断进取的2精神、懂得反思自我,熟悉自己的缺乏3教学重点让学生熟悉到自己的缺乏,并学习给自己制订学习打算教学难点懂得要取得胜利,要实现目标,就要有自强不息、不断进取的精神教学过程
一、情景导入,引出学习的话题#教案#导语新的学期又开头了,你准备怎样对待自己的学习呢?有没有想过要给自己的学习制订打算呢?下面让我们一起来看看小明与小强是怎样对待学习的、同桌两人分别做“小明”和“小强”,把他们的对话读一读1P
1、提问小明为什么发愁呢?小强又是怎样开解他的?你允许小强2的看法吗?为什么?、假设是你,你准备怎样帮忙小明解决他的苦恼?3
一、反思自我,熟悉自己在学习上的优点与缺乏,并给自己制订学习打算过度小明听了大家的意见后,立刻行动起来,写下了自己二年级时候学习好的表现及学习缺乏的表现,并依据自己的缺乏做了一个新学期的学习打算毕竟他的学习打算合不合理呢?假如有不合理的地方,你能帮他改一改吗?、学生以四人小组为单位,先读一读小明制订的学习打算,然后再提出1修改的地方、你也能像小明一样检查自己的学习状况吗?请你回顾自己二年级时候2的表现,并把学习好的表现及学习缺乏的表现写下来、以小组为单位把自己在学习上的优点与缺乏读给同学听听,让他们帮3自己检查一下有没有缺漏、给自己制订学习打算,写在然后请同桌匡助看看哪些地方合理,4P5,哪些地方不合理世上惟独一个我教学目标通过学习课文,体味文中幽默幽默的语言,感受表达方式学会用条文的方式发展自我介绍初步学会通过一件事情把自己某一方面特点说详细,清晰初步学会懂得欣赏自己,增加自信念,正确熟悉自己课刖互动今日,教师特殊快乐能给同学上课我想能到这儿来上课的班级确定特殊优秀,你们也确定个个很精彩你能向教师介绍一下自己吗?预设听了你的介绍我知道了你的姓名、年龄你好,很快乐熟悉你你声音很宏亮,口齿也很清晰听了你的介绍,我感觉你是很有自信的孩子你把自己的特殊之处介绍出来了,真是了不起我还知道了你的爱好,我对你更了解了谁还能介绍一下其他方面?同学个个能说会道,听了大家的介绍,我也迫不及待地想把自己介绍给你们,你们愿意听听我的自我介绍吗?听了我的自我介绍,你有什么感受?预设好——你真会夸人,让我心里美滋滋外貌、眼睛一在我的外貌里面,我最傲慢的就是我的眼睛了,所以在外貌方面我重点写了我的眼睛爱好一我的爱好可多了,我最爱慕的是看书,我写得体的就是——看书我知道了你的……你听得真认真,概括力量真强那你说我的哪个特点写得体?(外貌、爱好)预设
一、谈话导入,揭题明要求我有我的特点,你们有你们的特点,我们每一个人在世界上都是不同的,独一无二的,世上惟独一个“我”(出示世上惟独一个“我”)今日这节课我们就来说说“我”
二、整体感知,赏文悟色、今日教师还给大家带来了一位同学写的自我介绍,他是怎样介绍自己1的呢?请大家赶快读一读吧!、沟通、点拨看大家读得那末快乐,是什么在吸引你们呢?预设
2、形式很特殊(新鲜、奇怪、新鲜)他用条文的方式写的,和我们3寻常看到过的的自我介绍形式不一样(耳目一新的感觉)、语言写得很好玩,语言特殊幽默、幽默、活泼,有共性4点拨你从哪里感到说得特殊好玩?
(1)刚刚同学们在介绍都是这样的--------我的名字叫——可他介绍自己的这些根本状况时却像让我们猜谜似的,转个弯才干想出来既幽默又显得很幽默、活泼,有共性我们从他的字里行间可以感受到他是一一个调皮、机智、很有共性的孩子()现在我们已经知道他的名字叫——性别——男,年龄——岁,2XX,H文化—三年级,样子长得像爸爸的地方一像妈妈的地方——
二、赏说悟色、同学除了介绍自己的根本状况,还介绍了哪些方面?板书优6XX点、缺点、愿望他着重介绍了什么?、同学尽管他用条文式的介绍了他的各个方面,但他重点介绍了自7XX己的优点请大家读一读写优点的这局部其他同学一边听一边捕获信息,他有哪些优点?、学生沟通预设学习好爱劳动敏捷8(你很会读,捕获信息的力量强)(好家伙,把他的优点全都给拎出来了)、他究竟是怎么写自己的优点的呀?(他在介绍的时候有没有告知我们,9同学们,我的优点是爱劳动、学习好、敏捷、爱画画)预设学习好举了详细的事例——通过写上学时候印象深刻的一件事情把这一优点给写详细了、除了用举例子之外,他还通过什么方法来介绍自己的优点的呀?(借10教师评语和同学们对自己的态度)、师小结同学们你们发觉了吗?原来要把一个方面写清晰可以通11过详细的事例,还有别人对你的评价来写,给别人留下深刻印象。