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第一课时课时内容A.Let stalk.Look andsay.课时分析在部分,运用新学期开始,老师向同学们介绍新转学生的故事情景,来复习Let stalk学习过的打招呼用语并学习新的句型Hi.We havetwo new friends today.I,m Amy.I,学生可以使用后两个句式介绍自己的姓名、国籍或籍贯m from the UK.是一个针对所学句型的活动,学生观察图片内容及人物对话之后,进行模Look andsay仿,练习…及…两个句型I mI mfrom本课时是本单元的起始课时,由以前学习过的知识引入,先呈现如何介绍自己的内容,为之后学习如何介绍他人,如何询问及回答国籍籍贯等主话题内容奠定基础在实际教学中,由于学生可能籍贯大部分相同,这一句型在交际过程中的实际意义I mfrom…变得不太明显,所以可以通过活动设计,给学生虚假的身份,让他们“变身”,在虚拟的场景下进行交流,操练语言,也使语言交流更加真实、有意义课时目标能够听懂、会说、认读句型
1.I mfrom…能够在真实或模拟的情景中正确使用…句型来介绍自己
2.I mfrom能够大胆表达,乐于使用英语与他人进行交流
3.课时重难点.重点1能够听懂、会说、认读句型I mfrom---难点
2.能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型进行交流,并能够乐于在活动中进行交流教学准备多媒体课件、录音机、磁带
1.教材人物图片或头饰
2.教学过程Step1Warm up教师播放三年级上册学习的歌曲与学生边唱边做打招呼Hello,歌曲结束后,与学生打招呼Hello,Kim.Welcome backto school.Nice tosee youagain.引导学生与老师回应Step2Lead in以多媒体课件展示美国著名的动画人物米老鼠,向大家做自我介绍Mickey MouseTeacher:Hello,boys andgirls.We havea newfriend today.Let ssee whohe is.Mickey:Hello.T mMickey.T mfrom the USA.注教师可根据自己班级学生的喜好来确定动画人物Teacher:What shis nameWhere ishe from展示美国的地图和国旗以及白宫、自由女神像等内容,帮助学生理解请学生来theUSA.向米奇介绍自己Teacher:Hi,boys andgirls.Mickey wants to beyour friend.Please tellhim whoyou areandwhere areyou from.Student:Hi,Mickey.T m•••T mfrom***Step3PresentationTeacher:Boys andgirls,we meeta newfriend.And Iknow thatSarah andJohn meetnewfriends,too.Let,s goto theirclassroom andsee whothey are.展示教材图片,引导学生观察图片通过提问的方式,让学生仔细观察,认真思考Teacher:How manypeople arethere inthe pictureWho are theyWhatare theydoing学生根据图片内容来猜测答案TeacherNow,let,s listento the dialogue,and findthe answers.WhoareSarah snewfriends播放课文录音,学生认真倾听,寻找答案,并在听完之后尝试回答Step4Practice再次播放课文录音学生跟读课文
1.Teacher:Boys andgirls,let sread thedialogue afterthe tape.Please listencarefully,read carefully.学生分角色朗读课文
2.Teacher:Now,who wantsto bethe teacherWho wantsto beAmy WhowantstobeZhang PengLet,s actthedialogueout.•请学生戴上头饰来扮演对话的角色,表演对话3Teacher:Now weII findthe bestactor oractress.Please cometo thefront andshowthe dialogue.展示不同人物和地点的图片,与学生玩一个小游戏请学生开火车根据图中出现的
4.人物名字与地点名称来进行自我介绍如I mZhang Mei.T mfrom Shanghai.TeacherNow,let splay agame.T IIshow yousome namesand places.You shouldintroduce.Look atthe firstgroup.The nameis Li Dong.The placeis Beijing.So weshouldsay:T mLiDong.T mfrom Beijing.Is thatclear Let s doit oneby one..小组活动请根据…两个句型编一个小故事,并到前边表演,评5I m•••T mfrom选出表现最优的小组Teacher:Letsdo agroup work.Please makea dialogueor story.You canuse thesentencesT m・・・I mfrom---Then showit.Let,s findwhich groupis best.Step5Summary再次呈现和米奇的图片,自编小韵句来总结本课内容Amy,Zhang PengTeacher:Today wehave threenewfriends.This isAmy.She,s fromthe UK.This isZhang呈现小韵Peng.He sfrom Shandong.Look atMickey.He wantsto saysomething.Listen.句,然后让学生跟着节奏齐说韵句Hello,hello,how areyouI mMickey.T mMickey.I mfromtheUSA.课堂作业板书设计Unit OneWelcome backto school!Hi.We havetwo newfriends today,r m.I mfrom。