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文本内容:
大班健康教案篇4大班健康教案篇1活动目标1知道各个牙齿的名称,了解牙齿的结构功能及生长特点02教给幼儿正确的刷牙方法,并知道怎样保护牙齿o3培养幼儿养成保护牙齿的好习惯活动准备1o牙齿模型一个牙刷、牙膏一套3小镜子人手一个
4.PPT课件课件
(一)《爱2o吃糖的老虎》,课件
(二)牙齿的介绍,课件
(三)刷牙的安全,课件
(四)刷牙歌活动过程一.观看课件
(一)《爱吃糖的老虎》,引出课题
1.小朋友,谁是森林中的百兽之王呀?(老虎)
2.大老虎可威风了,小动物们都胆怯它特别是小狐狸,见了它就跑,可是今天,小狐狸不胆怯大老虎了!——为什么呢?你想知道吗?那我们一起来听故事吧
3.播放课件《爱吃糖的老虎》
4.师小狐狸为什么不胆怯大老虎了呢?
5.师大老虎的牙因为糖吃多了生病了,一颗一颗全都脱落掉光了,那小朋友,你们的牙齿健康吗?
6.小朋友照镜子观察牙齿(请小朋友对着小镜子笑一笑,露出牙齿,并用手指敲一敲感受牙齿的硬度)二.了解牙齿的作用
1.利用生活经验讲述牙齿的作用师你们知道自身有多少颗牙齿呢?小朋友可以对着镜子数一数(幼儿对着镜子数牙齿,并将结果告诉老师)
2.幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用师小朋友回家都做了一个牙齿调查,你在咀嚼食物的时候,哪些牙齿作用最大?食物是怎样被一点点嚼碎的?师哪位小朋友介绍一下你吃的是什么?它是怎样被嚼碎的?三.结合牙齿的作用认识牙齿的名称
1.观看课件,掌握牙齿名称和作用师刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自身的名字我们一起来认识一下它们演示课件
(二)牙齿的自我介绍师你们现在认识这些牙齿了吗?它叫什么名字?有什么本领?教师小结原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂,而磨牙的本领是将食物磨碎
2.在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置
3.幼儿对照镜子观察自身的牙齿、与小朋友互相观察,再次确认三种牙齿的具体位置和名称(教师分组指导,巩固认识牙齿的作用)四结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法
1.明确提出问题食物残渣留在牙齿上师刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面,为什么它们会留在牙齿上?
2.查找原因牙齿上有食物会怎样师这些东西留下来,牙齿们可不高兴了!谁知道是为什么?小结牙齿上残留的食物残渣,如不及时清除,会引起蛀牙,牙齿变黑、变烂
3、解决问题清除牙齿上的食物残渣,引起幼儿想刷牙的愿望师那我们怎样才干将牙齿上的食物残渣清除掉呢?
4.教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全•老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法师我们一起来学习刷牙吧正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷)上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷;摆布刷里外刷,切忌摆布横刷•请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法•观看课件
(三)《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全师下面我们来看看,刷牙时要注意些什么呢?五.演示课件
(四)刷牙歌,师生一起跟着音乐刷牙教师小结小朋友以后一定要坚持刷牙,这样才会保护好我们的牙齿,惟独牙好胃口才好,吃嘛嘛香、身体倍棒!六.活动延伸请幼儿自身设计记录表你漱口了吗?、早晚要刷牙,实行自我监督保护牙齿计划大班健康教案篇2活动目标
1.认识自身的小脚,喜欢做小脚的游戏
2.知道小脚随着身体的长大而长大
3.锻炼幼儿的反应能力,提升他们动作的协调性
4.体验游戏的快乐活动准备节奏欢快的音乐磁带、有地毯的地面活动过程.开始部份:请幼儿脱下鞋子和袜子随意地站在老师的四周,听着音乐和老师一起活动活动我们小脚好吗教师小脚累了,找个地方坐好二.基本部份
(一)引导幼儿通过多种形式认识自身的小脚
1.数一数一只脚上有几个脚指找找哪个最大哪个最小?说一说小脚,小脚真可爱,12345,五个脚指头
2.通过教师和孩子进行比较脚的大小老师的脚为什么大你们的脚为什么小?小结老师的脚出生时就这么小,后来人长大了,脚也长大了,等小朋友长大了,小脚也会长大
3.挠挠小脚,说一说有什么感觉挠挠自身的、老师的、小朋友的,说说有什么感觉?告诉幼儿小脚,小脚真好玩,挠挠小脚,哈哈哈,痒死喽
(二)认识小脚的本领,爱慕自身的小脚
1.教师带领幼儿在活动室的地面上和不同的垫子上,走走、跑跑、跳跳,引导幼儿说)出有什么不一样的感觉进一步说出小脚的本领(走路、跑步、球踢、跳......
2.今天老师的小脚还会跳舞呢?教师用脚打节奏,请幼儿观看
3.幼儿跟老师学习用脚打节奏
4.放两段节奏不同的音乐,幼儿自由发挥,用脚感知节奏的快慢
5.教师和幼儿一起跳舞,感受小脚跳舞带来的快乐三.结束部份我们的小脚帮我们做这么多事情,那我们应该怎样保护小脚呢?请幼儿讨论说说然后比赛穿鞋子和袜子,结束活动活动反思在这次活动中我利用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚,在生活中孩子们虽然对自身的脚非常了解,但对于脚的各部份孩子们了解的很少,课堂中利用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了自身的脚,幼儿学习兴趣浓厚,与老师配合默契在保护小脚的环节中,幼儿能斗胆讲述自身的见解,并能充分联想自身日常生活中的做法,教学效果较好不足之处是部份幼儿活动中与老师配合不好,课堂组织环节欠佳,还有部份能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会,不知鞋子的左右,容易穿反,需要在以后的活动中进一步跟上练习小百科跳舞通常指伴有音乐按照有节奏的步伐而挪移,或者单独一个人,或者者带一个舞伴,或者以集体形式,是为了好看或者是追求某种涵意大班健康教案篇3活动目标
1.认识自身的小脚,知道每一个小脚Y都有自身的名字
2.知道小脚的本领,了解保护脚的方法
3.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足
4.幼儿能积极的回答问题,加强幼儿的口头表达能力活动准备
1.节奏欢快的音乐
2.宝宝的,鞋子、袜子
3.各种小动物图片(小兔、小狗、小猴、小乌龟等)活动过程
1.教师带领幼儿随音乐活动小脚
2.引导幼儿通过摹仿小动物跑、跳、走、爬等了解自身小脚及本领1)数数脚指数一数一只脚上有几个脚指,找找哪个最大,哪个最小说一说每一个脚指的名字2)游戏小动物走路教师播放欢快音乐并出示各种小动物的图片(小兔、小乌龟、小狗、小猴等),让幼儿摹仿动物们走路的样子,说说小脚的本领(走、跑、跳、爬)
3.让幼儿通过尝试赤脚走路来了解保护脚的方法1)教师介绍洒满沙子的小路,请幼儿尝试光脚丫走一走2)讨论光着脚丫走在小路上小脚有什么感觉,以及保护脚的方法教师总结让幼儿知道保护小脚丫的两个朋友鞋子和袜子,并让幼儿穿上鞋子和袜子后再次感受在洒满沙子的小路走的感觉活动结束师刚刚小朋友表现的真棒,现在让我们的小脚丫带我们到外面去玩游戏吧教学反思从执教的情况来看,我觉得自身在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或者是小结能更好的明白、理解,是自身在以后的教学中需要关注的一个重要方面大班健康教案篇4活动设计背景根据我班幼儿的实际情况以及目前的知识水平,通过各种活动匡助幼儿加深对蔬菜种类、营养的认识,培养幼儿的探索能力和动手操作能力,使他们产生好奇心,激发幼儿的学习兴趣,使其成为一个开放、互动的有机整体,以推动幼儿的身心发展.因此,我设立了本次主题活动《好吃的蔬菜》活动目标
1.在观察、谈话、操作等活动中,了解常见蔬菜的可食用部份
2.知道各种蔬菜它有不同的吃法,养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯
3.通过买菜游戏活动,发展幼儿的社会交往能力和语言表达能力
4.知道人体需要各种不同的营养
5.初步了解健康的小常识教学重点、难点活动重点了解常见蔬菜的可食用部份活动难点知道各种蔬菜有不同的吃法,养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯活动准备
1.经验准备关于蔬菜的一些知识经验,了解蔬菜的不同吃法
2.物质准备1)各种实物蔬菜,如葱、大萝卜、胡萝卜、地瓜、茄子、小白菜、黄瓜、番茄、辣椒、韭菜等;2)常见蔬菜头饰、录音磁带活动过程一.开始部份通过猜谜游戏引起幼儿参预活动的兴趣小朋友们,现在请你们和老师一起玩一个猜谜游戏,请小朋友认真听,看谁最聪明“红公鸡,绿尾巴,一头钻金地底下”二.基本部份
(一)认识蔬菜的根/茎/叶
1.出示实物大萝卜小朋友都很聪明,猜谜语猜的很准确那,看看老师手里拿的是什么呢?(大萝卜)幼儿思量萝卜营养很丰富,我们主要吃它的哪部份呢?(根)你们还知道哪些蔬菜是吃根的呢?幼儿行动挑选出教师为幼儿准备的各种吃根的蔬菜,并且摆放到一起
2.出示一根完整的葱教师请小朋友们认真观察看看老师给你们变出一棵什么?(大葱)幼儿思量你们还知道哪些蔬菜是叶菜类的呢?幼儿行动把叶菜类的蔬菜挑出来,摆放到一起
3.我们知道蔬菜有的吃根,有的吃叶,还有的蔬菜吃什么呢幼儿自由说,教师讲解提示教师举例说明,茄子、黄瓜、豆角这几种常见的蔬菜都是果菜类蔬菜幼儿动脑思量还有哪些吃果的蔬菜呢?说出它们的名称教师行动老师把吃果的蔬菜挑出来,并摆放到一起
(二)了解蔬菜的不同吃法教师现在呀,我们知道蔬菜按它吃的部份可以分为根类、叶类、果类,还有花类、茎类,我们以后再一起探索它那,小朋友,你们知道吗?蔬菜含有多种维生素,营养非常丰富,对我们幼儿的生长发育尤其重要,因此老师希翼小朋友要多吃各种蔬菜,不要挑食那这些蔬菜都能怎么吃呢?谁来说一说?幼儿炒着吃、拌凉菜吃、炖着吃、煮着吃教师引导幼儿知道蔬菜有的可以生吃,有的可以熟吃
(三)游戏活动买菜教师扮演卖菜的人,幼儿扮演买菜的人,去买一种自身喜欢吃的蔬菜,但必须正确说出应该吃哪个部份,才干买到菜三.延伸部份小朋友们真聪明,都能准确地说出自身喜欢的蔬菜应该吃哪部份但,小朋友,我们吃蔬菜的时候一定要讲究卫生,洗干净再吃小朋友把买到的蔬菜带回家,给爸爸、妈妈讲一讲这种蔬菜应该吃哪部份?怎样吃?并做成菜肴和爸爸、妈妈一起品尝!活动反思这是一节健康活动,主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育彻底,觉得蔬菜不好吃以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论,并让幼儿知道蔬菜里有不少营养的东西,能匡助我们长高、长漂亮并匡助我们消化;最后,我请幼儿品尝家长带来的蔬菜,鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。