实用班主任年级工作总结范文模板集合10篇

实用班主任年级工作总结范文模板集合篇10实用的班主任年级工作总结模板集合十篇班主任年级工作总结篇1素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的哺育因此，作为〃班集体灵魂〃的班主任应该充分认识到自己所承担的重任下面我谈谈自己的体味

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望〃谁爱孩子，孩子就会爱他，惟独用爱才干教育孩子〃班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和〃爱〃这是班主任顺利开展一切工作的基础首先,研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察其次,了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；再次，要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极份子，哪些是特殊需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你〃既亲近又崇拜〃，既认定你是值得信赖的老师,又把你当做好朋友，树立起班主任崇高的威望那末，你的教育可能取得事半功倍的效果

二、干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的小干部对班集体有着〃以点带面〃和〃以面带面〃的作用，我称他们是〃班主任的摆布手班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排

四、鼓励学生展示自我，树立自信二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演，增强自信固然我做的还很不够，班级管理浮现了不少不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远有人曾经说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，我将努力争取及早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生班主任年级工作总结篇4三年的时间说长不长，转眼就已经过去了，可说短也不断在三年级这第二学期里在，我和本班57个孩子又共同度过了一个学期，在这一学期里对于自己的班主任工作又有了新的思量，新的收获，新的希翼

一、因材施教每一个孩子都有自己的特点，他们对于各项教学经验的缺乏，本班的教学常规不是很理想，有部份学生的学习习惯也没有养成这学期我继续采用各种方式来培养课堂常规和学生的学习习惯首先是树立良好的班风，使班级有一个良好的班级风气，让学生知道自己是班级中的一份子，要遵守各项常规，遵行《小学生日常行为规范》，遵守《小学生守则》，时刻提醒学生该做什么同时依据孩子各自的特点，对孩子的要求也有所不同，以期能匡助孩子养成良好的行为习惯和学习习惯

二、继续培养小干部继续培养小干部发掘班级中有各种能力的小助手，通过不断地实践培养，让学生有一种集体意识，能以身作则，匡助老师管理班级事务另外每天采用轮流制，让每一个学生都有机会参预到班级管理中来让每一个学生都参预，可以提高学生的集体意识，同时又能培养学生的能力他们也是老师的小帮手，许多事都放手让他们III去做，有利于培养他们的能力对于教室卫生，采用每天一位卫生小组长，对于III每天的卫生情况，都有卫生组长检查，及时告诉老师让部份学生练写粉笔字，出黑板报的时候，让学生先跟着老师学习，然后让学生学着写字、画图

四、安全工作班主任年级工作总结篇5本学期我担任七年级的班主任工作在班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作

一、严抓日常行为规范，培养良好的学习习惯在工作中，我始终抓住一条管理主线一一班级常规的管理本学年我在上学期基础上继续严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范学生们在日常行为规范方面有了很大的进步同时我的工作重心还是放到到课堂上来，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成为了良好的行为习惯本学期各个方面都取的优异成绩

二、认真落实学校布置的各项任务得成绩进行思想教育，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风学风自然也就形成

三、重视班干部队伍的建设和管理班干部是班主任的得力手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情赋予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信同时还召开班干部会议，指导他们工作方法言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作逐渐好转总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解为了学生更好的发展,希翼在下学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争取在中考中获得好的成绩班主任年级工作总结篇6还记得第一次踏进一

（5）班教室，面对一张张天真无邪的脸时的欣喜、耽忧，转眼间已经整整一年了这一年中，我发现我喜欢上了这群小可爱,喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣以下是自己对这一年来的总结

一、班级基本情况本班共有学生50人其中女生24人,男生26人这学期以来，大部份学生已养成为了良好的学习习惯，能够做到专心倾听，积极思量平时能自觉地完成各项作业，并对趣味性强的图书和生动有趣的童话故事感兴趣平时，学生能认真参预到晨读中来，本学期完成为了《国学》背诵，阅读了不少课外读物

二、班主任工作方面

（一）真诚、耐心，培养学生的习惯一年级学生的特点就是好动、好玩如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题我认为，良好的习惯是学习的基础于是，我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些;在班内利用各种奖励措施，表彰进步，以此不断强化，匡助学生初步养成良好的学习、生活习惯我爱慕自己的学生连新雨是一个聪明乖巧的女孩，记得有一次她身体不舒畅，张嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又从桌子上弄到衣服、裤子上和地上我一看觉得有些倒胃口，怎么弄得到处都是，转念一想孩子毕竟还小，她不舒畅才会这样在这时，你既是老师也是家长我耐心地一样一样收拾干净最后还不停地安慰她，放学的时候，特地嘱咐她的家长带她去看病张国昊在顽耍的时候，不小心摔了一跤，额头上擦破了皮，我细心地帮他清理伤口，拿杯子让他喝水一点点，一滴滴，我和学生在不断的交流中增进情谊并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如晨读，写字课等同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到即将做到，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步总的来看，这学期进步的学生还真不少，如曹雨小朋友做小动作的频率少了，上课认真听讲，思量问题的时间多了，举手发言的频率高了！上课爱发呆的候岩树也能集中精神认真听一段时间了；曾经让人头大的赵昱萌也有了让我欣喜的地方，他的字能认好多了……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方！

（二）相信、鼓励，培养孩子的能力世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“yourheartknows（你自己明白），这是相信孩子的一种表现一位教育家也曾经指出，教育的神奇就在于坚信孩子“行”而我借用“yourheartknows”来面对每一个孩子的每一次求助，孩子们时常会遇到这样那样难以决定的问题，在学校他们最方便的求助对象就是老师这时老师不应该直接去匡助学生决定他们的选择，而应该把他们看做是有能力解决艰难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或者不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体味了解!要相信孩子！要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或者那样对付难题，但做出最后选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解，是教师教育的最主要目的之一我喜欢对孩子讲“yourheartknows”或者“你自己想办法”让他们“回归自我”“加强自我能力”这是教育赋予他们最好的礼物现在我们班的小朋友已经和我形成为了一种默契，遇到问题自己先想办法，因为他们知道如果问我，我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们，所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了！

（三）互助、合作，缩短学生的差距本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赋予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高

三、教学工作方面

（一）学习课改理念，提高教学质量语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探索等学习方式已成为课堂的主流学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素质各种评价激励手段的灵便运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长

（二）重视学生的基础知识教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、阅读、课外阅读等方面作了努力

1.利用多种方法进行识字我们知道，新知识的获取往往建立在旧知识的基础上同样，学生认识新字的过程，也往往是建立在已有的知识上在教学过程中，我们往往利用儿童已经学过的笔划、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字2指导学生在预习中读准字音预习是专为学习新知识作准备的为提高学生的识字效率，我要求学生初读课文时，从课文中找出来，圈一圈，借助拼音读一读吧”学生们立刻行动起来，很乐意到课文中认生字，获得了学习生字的主动权3指导学生在合作中学习生字合作是一种很重要的学习能力课堂上，我们把学生分成四个人一小组，让学生在小组内说说各自的识字方法，并通过评价，让学生逐步领悟、进而掌握最佳识字方法通过这种简单的合作学习，所有的学生都主动参与，积极表现，实现学习互补，增强了合作精神和竞争意识，提高了学习的有效性4教会学生在阅读中巩固识字

2.利用语文课堂抓好学生的朗读1明确朗读的要求要他们读书时做到眼到，口到，心到不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子进一步做到一-读时，有高有低、有急有缓、有快有慢2教师做好范读，每篇课文我都练习不少遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向3抓住典型课文，逐句指导学生

3.重视并抓好课外阅读1召开家长会，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持事实证明，这项工作很有效，不少的家长都主动参预到此项活动中来了，管延续家长做得尤其突出2每天晨读坚持朗诵《国学》，一周一篇3坚持一月读一本书本学期阅读了《小猪西里呼噜》上、下《小飞侠彼得潘》《一年级大个子，二年级小个子》学生兴趣浓厚，在不到一个月的时间内均能读完一本书提前完成任务的〃同学还阅读了自己选读的数目4给孩子推荐一些读物，自己在家阅读5“故事爸妈进课堂”活动促进孩子读故事的兴趣

4.重视写字教学，打好写字基本功利用中午写字课和语文课，认真指导学生写字课堂上从基本笔划教起，每篇课文的生字，我都一笔一划地示范，让学生感受字型，记住笔划有付出就一定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显学生写字越来越好，我由衷地感到高兴总之，在师生共同努力下，不少学生已养成为了良好的学习习惯，固然,这学期自己做的不尽如人意的地方也有不少，那是我努力的动力！班主任年级工作总结篇7相对于

一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们再也不是简单的服从，或者显得“不听话”因此，学生的思想情绪波动较大止匕外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到不少艰难作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级

1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯本人坚持每天及早到校，及早进教室，督查规范班级学生的日常行为要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马糊，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每一个人都有自己的优点平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生

2、加强班风学风建设，增强班级凝结力本学期，开学前一个月，我时常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极份子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习

3、强调沟通在班级管理中的作用1善于与任课教师沟通我时常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作一方面，在学生面前树立任课教师的威信另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策,并能很快地落实到班级管理的实践中去2乐于与学生家长沟通3勤于与学生沟通与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真正的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一每一个星期布置一次总结,要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或者困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进行评价要末鼓励他们继续努力；要末匡助他们解决生活中问题；要末接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等通过总结时间，可以让我更清晰了解到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的平台

4、以远大的理想激发学生学习一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力班主任应从小就开始对他们进行理想教育〃所以惟有谨慎地选拔和培养干部队伍，班主任工作才干逐渐从繁重走向简单与轻松当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，匡助小干部树立威信；其二，在鼓励干部斗胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即〃以点带面〃；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即〃以面带面〃

三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过集体或者个人、单项强化或者全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每一个学生具有〃服从集体，服从命令〃的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出〃活而不乱，严而不死〃的良好班风班貌U!、搞好卫生，关心学生健康I优美的环境使人心情舒畅搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病因为惟独让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，尽量使工作做到完美一点本学期班级的获奖情况如下1韵律操比赛获得第一位2春季运动会总分获得年级第二名只要我们用心去做，或者多或者少会改变一些学生，匡助一些需要匡助的学生，在他们的人生道路上推他们一把学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的班主任工作是一项十分琐碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的工作这里有成功的欢跃，也有失败的遗憾班主任年级工作总结篇8眨眼间，一个学期已经过去了，这个学期对我来说，什么都是新的，什么都要从新学习，特别是班级管理方面，一个学期过去了，是该好好总结了班级情况分析一共有48名学生转入3名，其中女生23个，男生25个全班每一个孩子个性丰满，活泼可爱，有比较强的上进心和集体荣誉感但是,在学习上，班里居中水平的学生较多，大部份同学学习习惯不怎么好，学习态度不够端正，上课容易开小差，同时没有及时订正作业的习惯；纪律上，大部份同学纪律较好，少部份学生习惯较差，喜欢交头接耳，做小动作，自制能力太差，喜欢接嘴接舌；卫生方面，打扫卫生没有条理,没有组织没有效率，总是拖拖拉拉班级管理及行为习惯养成安全方面安全工作是一切工作的重中之重，因此，在平时的教学中,我时常利用班会课，“一分钟安全教育”等时机对学生进行安全教育，强调平时在校内校外的活动安全、交通安全、饮食安全、消防安全等，并且还开展了“火灾发生时”、“安全使用家电以及触电后的急救措施”等主题班队活动，通过这些活动使学生的安全意识大大提高，因此，直至学期期末，未发生重大安全事故纪律方面纪律是学习的前提，是养成良好学习习惯的必要保证因此一开学我就制定了一系列的班级规章制度，要求学生遵守学校的规章制度以及班级管理条例，养成良好的学习习惯以及生活习惯但是由于我们班从一年级开始已经换了四个班主任，在行为习惯以及学习习惯不少方面都有些定型，一时很难扭转，因此这学期一样要抓学生良好学习喜欢及行为习惯的培养卫生方面不得不说，在这方面，我选了一个得力助手，有她的帮忙,班级卫生得到了大大的改观而且，同时实行民主评分制度，也就是说，值日生完成任务后，第二天由各小组派出组长打分，分数分成

70、

80、90三档，若分数低于80分，则自动冲扫，直至分数达到80分或者以上为止但是这个也有一定漏洞，比如说小组间存在公报私仇的情况，也有打分延后跟不上时间，因此这个学期要采取一些措施进行改进包干区方面,则要求一天两扫（早上，中午），因为我们班包干区是在大门口，每天傍晚总是挤满了家长，根本没办法扫行为习惯养成良好的行为习惯可以使人走向成功，因此平时我比较注重对学生行为习惯的教育比如生活习惯，学习习惯，品德修养等等，注重对学生潜移默化的教育同时，重点落实《弟子规》，使学生形成良好的道德品质，成为一个健康的人！问题学生教育对班级里一些喜欢动手动脚，似乎没有办法控制自己,时常欺负其他同学的学生，采取谈话的措施，让其将心比心，换位思量，晓之以理，动之以情后进生管理我们班后进生比较多，基础很差，因此在教学上采取分类教学，同时，采取积极鼓励、表扬的策略激发后进生的学习积极性，让他们有兴趣学，尝到成功的欢跃班干部管理本学期，我要做个反省，我没有好好地指导班干部的管理工作，这是我的失误下学期一定要好好指导他们，在班级里树立他们的威信，同时使他们明确自己的职责，切实做好表率带头作用，同时多给他们一些锻炼的机会，带领班级其他同学共同努力，是班级工作更加有条不紊地进行班级文化建设作为一个独立的班集体，必须有自己的班风学风因此，我向来致力于建立一个融洽、和谐、常年洋溢着欢声笑语又充满着良性竞争的一个班集体除了正常的上课，我时常利用班会课，甚至语文课,开办一些小竞赛，比如讲故事比赛，成语接龙大赛，知识问答，硬笔书法大赛等，以竞争的方式激励学生学习语文，激发学生的学习兴趣；同时,通过一些故意义的班会课，比如“蒙眼画脸”等，让学生明白时间的珍贵,珍惜时间，努力学习；并且，利用课余时间，开展一些小游戏，拉近师生的距离，让老师真正走进学生，融入学生，更好地了解学生的所需所思所想由于是第一次当班主任，不少事情都没有头绪没有经验，总是有这些那些的缺憾，也无可奈何，总之，新的学期又来了，继续努力！班主任年级工作总结篇9转眼间，我在教师的岗位上又平庸地走过了一学期，一路走来，我们这学期的教育教学工作即将结束，一学期以来，大部份学生思想进步，天真活泼，积极向上，关心集体，学习习惯及行为习惯良好，教育学生积极参加各项活动，认真看、听、书写的好习惯，按要求写好字但有个别学生学习不主动，不能自觉的完成学习任务，课堂中不够注意听讲，学习偷懒，学习习惯差在各项活动中不够主动参加、成绩低下

一、常规教育重点抓刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其目生的为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活，在日常生活中我时常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育从以下几点入手

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯

2、合理利用午练时间，重大节日，加强学生的德育教育这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些故意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习

二、班级纪律要加强一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行于是，我强化以下工作

1、课堂纪律首先师生共同制定一年级二班班规，并制定相应的奖惩办法这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律

2、课间纪律课间是学生轻松歇息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参预的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间同时，随时提醒学生要注意的危（wei）险活动和场地，寓教于乐

三、卫生方面是重点本学期正好是甲流爆发的时期，为了预防、远离疾病，我向来注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境

1、班级卫生每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督

2、个人卫生利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的赋予提醒

四、教学工作

五、存在问题:

1、学生书写习惯差，不认真

2、个别学生卫生习惯差

3、管理方法不够新颖，班风无明显进步以勤立身，增强自身的模范作用争取让学生全面发展班主任年级工作总结篇10素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的哺育作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任在总结以往教学经验的基础上，我的新工作是这样展开的

一、亲近学生，和学生成为好朋友我在班主任工作中，最深的体味是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”我总是寻觅时间、寻觅机会接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”我觉得这是我开展一切工作的基础

二、学生的自我管理制度教师再辛勤，在班级的管理上也不可能面面俱到，时时催促所以我观察发现一些做事认真有责任心的学生，把各项工作详细分配给他们，这样既可以增强学生的责任心，又可以把班级管理细节化比如早读时有专人领读，还有一人维持秩序收作业时由各科课代表负责卫生工作由每天的值日生监督等等这样谁也不会抱有侥幸心理，趁老师不在的时候偷懒或者违反纪律了同时，适时地调换负责人,也使班上的同学增强了自我管理，以及管理他人的能力

三、我的评价策略一--激励和表扬对学生的评价必须讲究策略“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”在日常工作中，我总是告诉我的学生:“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好”“加油！老师为你们喝彩”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长

四、注重个性特长和创造能力的培养新时代需要的人材应是高素质的，是有创造性的人材我努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人我鼓励学生养成写周记的好习惯在XX年上半年，我把整理好的学生的优秀篇章，多次投稿，参加评选活动其中一位同学的《参观昆虫展》获得了国家二等奖我想这对她今后的写作是有莫大的鼓励的还有不少同学在美术、音乐、体育方面都有很好的发展我真心的希翼他们，将来能成为一个实用之才并拥有自己远大的理想和抱负虽然在教育学生〃学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活〃的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的但是，只要我们真诚地捧着一颗〃爱心〃，加深理论修养，在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法，是彻底能够干得非常出色而游刃有余的以上是我这一年的小学班主任工作总结，如有不当之处，请予以指点对于班级卫生，要求学生做到卫生工作时常化，不留死角为预防学生生病，我时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生赋予特殊照应

五、激发学生竞争意识及其途径竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或者代替的动力班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动必须强调，这是〃互助〃、〃友好〃的竞争而不是〃敌视〃和〃保守〃的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步

1、激发与外班学生的竞争意识从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这也是一种集体主义精神的培养

2、设立定期评价制度利用学生评价表对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每一个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心

3、建立互助组以互助小组、〃1+1〃小组（一一对应的优生匡助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标

4、奖励和批评奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩奖励比批评的教育效果更明显

六、重视主题班会与主题队会的开展要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定

七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络止匕外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向

八、学生个性特长和创造能力的培养素质教育应时代需要所培养的人材应是高素质的，是有创造性的人材班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人材奠定基础

九、班主任对学生的评价策略对学生的评价必须讲究策略班主任要把握〃激励胜于颂扬，表扬胜于批评〃的原则，让学生〃在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足〃，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长

十、做好个案总结和班主任工作总结做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善总之，在班级授课制度下，在教育学生〃学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活〃的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的我们要真诚地捧着一颗〃爱心，将爱心教育〃贯通于班主任工作的始终，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，营造一个良好的学习环境和学习氛围，使祖国的禧蕾更加绚丽地绽放班主任年级工作总结篇2时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我继续担任一4班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力塌实地做好每一件事情，总结起来，有辛勤的耕耘，有收获的欢跃，也有不足与遗憾现在我将一学期以来的班级工作情况总结如下

一、班主任工作

一、培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一辈子起着非常重要的作用一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期习惯的好坏，非但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到今后的学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的

1、低起点一年级的学生，惟独

六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差,加之现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好，有的甚至刁钻任性但是教育切不可太心急，拔苗助长因此，我的工作讲究了耐心，对学生所设定的目标要求起点低，学会换位思量，站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、掌握情况，学生才干踏塌实实、循序渐进，步步走好也才干树立学生养成良好行为习惯的自信心

2、细要求对一年级学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要近，要细，要小，要实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强所以本学期，在上一学期训练的基础上，我又逐步强化课堂纪律和课间纪律各任课老师都反映本学期孩子进步很大，纪律较上学期有明显进步

3、强训练提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要轻声、慢步、右行，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成为了，效率也提高了

4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，随时随地在争章达标上贴贴画

5、勤引导一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的这就要班主任老师的指引和教育我充分利用班会时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育对于学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，都及时和他们谈心，肯定好的，给以鼓励；指出错误，予以纠正（二人创造与孩子相处的轻松氛围把微笑送给学生每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快,智能得到发展面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段一一微笑在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到艰难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容通过一个学年的班集体建设，我们班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，以后我将继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色

二、语文教学工作

1、激发学生学习兴趣，提高学生语文素质语文是一门充满思想充满人文精神，充满智慧的学科在新课改的大背景，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关点，讨论，交流，探索等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素质例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音，认识汉字；在连，涂，画，拼，摆等活动中，巩固汉字，在课后习题和语文园地中，大量采用我会读、我会写我会说、我会画等形式，激发学生的学习兴趣，培植识字的信心教学中，我们从教材实际出发，依据儿童年龄特征，精心设计教法,激发儿童的识字兴趣，教给识字方法我们知道，新知识的获取往往建立在旧知识的基础上同样，学生认识新字的过程，也往往是建立在已有的知识上在教学过程中，我们往往利用儿童已经学过的笔划，部首，熟字，采取加加，减减，换换的方法来引导学生随机识字

3、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字我在阅读教学的各个环节，注意激发识字兴趣，让生字多阶段复现，在复现中巩固识字

三、今后努力的方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生思维能力和习惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，提高课的效率班主任年级工作总结篇3本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结

一、从思想认识上来说通过其它各位教师的匡助和自己在工作中得到的启示和思量，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了暗地里支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水直到自己确确实实承担了这一责任，才干体味从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼

一、热爱学生，尊重学生，相信学生我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参预班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果

二、为人师表，率先垂范我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种模范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，特别是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤其突出因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到比如，教育学生讲文明懂礼貌，那末我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我

三、加强思想品德的教育。