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文本内容:
小学二年级心理健康教案全册学年度上学期小学二年级心理健康教学计2016—2017划
一、指导思想面对21世纪的激烈竞争,未来人才不仅要掌握现代科学技术,有较全面的能力,而且要有强健的体魄,健全的人格,健康的心理素质“健康不仅是没有身体缺陷和疾患,还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力”生理与心理都健康,才是真正意义上的健康心育是各育的基础和中介,在素质教育中处于重要位置学校心理健康教育是发展性、预防性的教育,教育的重点在于培养学生健康的心理素质中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任,青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期,不仅要重视培养青少年思想文化道德素质,还要关注他们的心理健康,心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容,也是现代基础教育的一个显著特点从小培养学生良好的心理素质,开发学生的潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义
二、教学内容分析
1、生理调治的方法;通过探究自觉养成良好的生活气研究重点
2、体育锻炼对人体健康的感化;生理调治的方法
1、通过探究讨论,确立养成良好生活惯的意识研究难点
2、心理调节的方法研究准备多媒体研究过程一)养成良好的生活惯创设情境导入新课在对美国加利福尼亚州和俄勒冈州6000名有吸烟、饮酒和抽大麻不良气的青少年进行调查后得出的报告指出,青少年在单独吸烟、饮酒和抽大麻时,会更容易陶醉于烟酒的刺激,更容易上瘾报告还发现,这类青少年身体健康状态要比修注栏6其他青少年差,往往在23岁前各种各样的疾病就开始陆续出现新课讲授:
1、教师引导学生阅读教材68页内容,要求同学们结合68页的表评价自己的生活惯结合前面医学的生物学知识,进行讨论
2、结合生活实际,观察图24-5,思考问题1根据实验结果,谈谈吸烟对人体健康的危害问题2说一说你们的生活中还有哪些不良生活惯和方式的例子以及危害?问题3作为青少年的一员,你应该选择怎样的生活方式和生活惯?教师在学生回答的基础上,进行总结通过尝试探究和材料研究知道,吸烟、饮酒对青少年的呼吸、神经体系有损伤,正处于生长发育关键期间的青少年应该养成良好的生活气教室小结养成良好的生活气1)吸烟、饮酒对青少年的危害性2)选择健康的生活方式和良好的生活惯二)科学的锻炼身体创设情境导入新课有这样一个关于健康的故事一天,三位蓄着XXX的老者来到一家人门口,三位老者问道“男主人在家吗?”妇人回答“不在,他出去了“老者们答到“那我们不能进去”傍晚时分,男主人回来了,知道情况后,让妻子请他们进来”其中一位老者指着身旁的两位解释”这位的名字是财富,那位叫成功,而我的名字是健康接着,他又说“现在回去和你丈夫讨论一下,看你们愿意我们当中的哪一个进去”那如果是你你会怎么做呢?新课讲授教师引导学生阅读教材69-70页内容,并结合图25-2的图片,联系生活实际,考虑问题1一个人要生活、要研究、要工作…这些作为的前提是什么?问题2如何才能拥有健康的身体?重要措施是什么?题目3各项体育锻炼对身体健康都有哪些影响?可以从对循环体系、运动体系、呼吸体系、神经体系的感化方面来说7教师在学生回答的基础上,补充并总结增强体育锻炼,是青少年强身健体的重要措施,对人的循环体系、运动体系、呼吸体系和神经体系都有重要感化,运动时要循序渐进、持之以恒、周全均衡三)拥有健康的心理教师引导学生阅读教材72材料,并结合71页漫画,考虑:题目4窥察71页漫画中的两个学生对于“半杯水”的反应,说说你的感受?题目5通过阅读72页材料,你是如何理解材料中这个女孩的履历?教师在学生回答的基础上总结材料和漫画中的人物的履历都申明,我们应该拥有一个良好的生理状态来面对生活教师引导学生阅读72-73页内容,引导其窥察图25-
3、25-
4、25-5,考虑题目6当我们遇到艰巨和挫折时,如何才能保持健康的生理状态?问题7那么什么才是真正的健康?教师补充总结拥有愉快的心情是中学生心理健康的核心,良好的情绪和适度的情绪反应,标志着青少年的身心处于积极的健康状态,所以身体+心理+社会适应的健康才是真正健康课堂小结1)体育锻炼对青少年强身健体的重要作用2)如何拥有健康的心理以及重要性3)真正的健康身体、心理和社会适应性等方面都保持健康良好的状态作业设板书设计健康的生活惯通知爸爸妈妈,你有哪些健康的生活气8学反思研究内容我们的喜怒哀乐教材版本XXX版新授课教案属性共1课时第1课时课型
1.使学生认识自我,喜欢自我研究目标
2.让学生体验到各种丰富的情绪
3.在平时生活和同学交往中能够愉快相处,控制不良情绪,做情绪的主人研究重点体验各种丰富的情绪研究难点生活中学会控制自己的情绪,学会转化不良情绪研究准备多媒体研究过程
1.谈话导入同学们,你们最喜欢上什么课?为什么?今天,老师给大家来上一节既不同于语、数、外,也不同于音、体、美的课,这是一节生理活动课在这节课上,大家可以敞开心扉,畅所欲言,不必担心答案的对与错,只要说真话,说心里话就可以了,下面就让我们一起来做愉快的手指操吧采访,在这个游戏中你都有哪些感受引入课题板书我的喜怒哀乐)
2.认识自我上面请同学们听故事《小熊奥利维亚》并考虑3)小熊XXX为什么不开心?4)后来小熊因为什么变的开心了?同学们,小熊由不开心到开心,是因为对自己的长相有了正确的认识,同学们以为自己的外貌长相如何?上面请大家填一填老师设计的《我的名片》,看看自己是如何看待自己的长相的?放音乐,学生填表)我的唁片我的脸型-------------------9修注栏我的眼睛-------------------我的嘴巴-------------------我的耳朵-------------------我的鼻子-------------------我的个子-------------------我的体型-------------------我希望自己-------------------师同学们,你对自己的长相惬意吗?你喜欢自己吗?哪位同学愿意把对自己的认识说一说学生说自己对长相的认识,启发学生说出自己的满意和不满意的地方)同学们,每个人的长相都各不相同,每个人对自己的长相都有不满意的地方,怎样正确的看待自己的长相呢?有一位同学长的有点胖,但是他却不感觉胖是缺点,这位同学是如何说的呢?(录音)虽然我很胖,但是我很有力量,所以我喜欢我自己师看这位同学说的多好啊,同学们你对自己长相不满意的地方是如何认识的,能不能也用这样的话说一说?引导学生用上“虽然我-------------------但是我-----------O所有我喜欢我的句式)同学们,长相是天生的,但是对长相的认识在于自己,喜欢自己是生活健康快乐的基础,在这个世界上,每个人都是独特的自己每个人都不可能完美胖瘦高矮、相貌模样其实不重要,重要的是你喜欢自己才会XXX!上面请同学们和我一同说,我喜欢我!
3.我的情绪师从大家愉快的笑容中,我看到了同学们的快乐但是在生活中,总会遇到烦心事,心情总会有不同的变化下面让我们一起分糖的游戏吧!师生共同玩游戏,现场采访:
1.你看到老师手里有很多糖果时,你心里想什么?
4.当老师把饼干给了班长时,你心理想什么?
5.如果我拿到了巧克力是什么心情?
6.我拿到了果冻,我心里想?那你喜欢自己的什么时候?不喜欢自己的什么时候?同学们,生活、研究中总会遇到各种各样的事情,看看当你遇到上面的情景时,会怎么想?
1.如果我拿到了我喜欢的礼物,我的心情-----------------------
2.上体育课时,同学把我的脚踩疼了,我的心情---------------
3.我的爷爷生病去世了,我的心请---------------
4.这次功课没按时完成,老师让我叫家长,我的心境-
5.和同学吵架了,我的心情--------------------------------------你觉得哪一种心境对我们有好处,有什么好处?哪种心境不好,它对我们有什么影响?师如果生活是一个万花筒的话,多种多样的心情就组成了五彩缤纷的生活,我们的心情无时无刻不在受着环境、事件的影响,既有欢快的、愉悦的、幸福的,也有烦恼的、忧愁的、沮丧的,甚至还有痛苦10的、悲伤的当我们遇到一些康乐的、懊恼的、生气的事情时,我们用什么办法才可以让自己康乐一点呢上面就让我们一同去寻找康乐吧课件播放《寻找快乐》师总结快乐是一种积极的的生活态度,只要我们换一个角度,换一种心态去面对,就可以使自己时常快乐着
4.做情绪的主人大家都希望自己天天快乐,也喜欢和微笑快乐的人做朋友在和朋友的相处会有很多开心的事情请同学们说一说小学二年级生理健康课本,按“学会生活、学会研究、学会做人、学会开展这个小学素养教育目标造就,从生活生理辅导、研究生理辅导和人格生理辅导三个方面安排内容通过故事和事例让学生感受研究,为提高学生生理素养供给良好的教育
三、教学目标结合本册内容,在教学活动中,从小培养学生良好的心理素质,开发学生的心理潜能,塑造学生的健康人格,提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量
四、教学措施
1.坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展
2.立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生
3.提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展我们先请听故事课件播放《故事分享》在这个故事中,XXX一开始对小震是什么样的感情?后来发生了什么样的变化?从中我们懂得了什么道理?学生说)我们的情绪是随着事件的变化而变化的,要和同学多接触,多了解师同学们在生活研究中,是否发生过这样不愉快的事情1)课间一个同学奔跑时,撞倒了你,还把你的眼镜弄坏To2)今天,你刚穿的新衣服,却被同学不小心甩上了蓝墨水当这些事情发生在你身上的时分,你的心境怎么样?上面找同学来表演一下.(学生表演)遇到这样的事情,我们应该怎样处理呢才能维护我们的友谊呢?请听故事《愤怒的小男孩》师原来不良的情绪不仅伤害自己,同时还会伤害别人,如果上面的情境再次发生,你又会怎样做呢?再次出示刚才的情景,让学生再次表演,掌握控制情绪的方法.理解,接纳别人,我快乐,别人也快乐师我们都希望自己快乐,但是生活中难免会遇到不顺心的事,经常会遇到不愿意拥有的愤怒和悲哀,关键就是看你如何去面对,如何让自己保持快乐积极的情绪生活就像一面镜子,你对它哭,它也对你哭;你对它笑,它也对你笑
5.课终总结同学们,我们要多给自己制造一些欢乐,愿同学们在生活中的每一天都是快乐的旅程最后祝大家笑口常开,永远快乐最后请同学们把自己对自己的祝福写在卡片上送给自己(在背景音乐中完成)(在如果幸福,你就拍拍手)歌曲中结束作业设计告诉爸爸妈妈,你今天学会了什么11板书设反找呀找朋友思研究内容彬彬有礼的好孩子教材版本XXX版新授课教案属性共1课时第1课时课型
1.知道讲文明、懂礼貌的重要性;研究目标
2.学会讲文明、懂礼貌;
3.体味更丰富的感情分化,建立积极协调的个性研究重点知道讲文明、懂礼貌的重要性;研究难点体味更丰富的感情分化,建立积极协调的个性研究准备多媒体研究过程
1、创设情境老师讲故事《张明的一天》
2.小组讨论谈天室问题1大家来说一说,为什么同学们都不理睬XXX呢问题2如果你遇到了像XXX这样的同学,你会有什么样的感觉?问题3如果你是XXX,你会怎么做,怎么说?小组讨论,完成问题
3.教师导语文明礼貌的行动和语言可以匡助你获得友谊,也是你成功与人交往的金钥匙!游戏角学生小组合作演一演当遇到下面的情景时,你会怎么做?请表演给大家看谈一谈同学们,请跟老师一起阅读一位小朋友的作文一—《有礼貌》,然后谈一谈我们为什么要做一个有礼貌的人
4.加油站在书上的树叶上写下礼貌用语12修注栏5亲子分享师跟爸妈在一起时,我们也要有礼貌清晨,爸爸去上班,记得说声“爸爸路上小心!“妈妈为我们做了可口的饭菜,记得说声“真好吃,谢谢妈妈!“爸爸妈妈下班回家,给爸爸妈妈递上一杯水要学会有礼貌地对待爸爸妈妈,回家试着做一做,看看爸爸妈妈的心情有什么变化作业设计板书设计学反思13告诉爸爸妈妈,你今天学会了什么彬彬有礼的好孩子研究内容如果我是他(她)教材版本XXX版新授课教案属性共1课时第1课时课型研究目标
2.试着听取他人的想法和感受,学会从他们的角度想问题
1.能用心去感受受挫时的心理体验,明白与人交往时要体谅别人的心情研究重点能用心去感受受挫时的心理体验,明白与人交往时要体谅别人的心情研究难点试着听取他人的想法和感受,学会从他们的角度想问题研究准备图片、多媒体研究过程
一、创设题目情境,导入课题研究;小朋友们,上面老师和大家做一个游戏,(出示一张写有数字的卡片),问这个数字读什么?……怎么回事?为什么同一张卡片,怎么有的说是6,有的说是9啊?谁能通知我这到底是怎么回事啊?原先位置的改动就能够影响一件事情的成效那么当别人遇到一件事情的时分,想一想如果你是他,会不会就有不同的感受呢?今天我们就一同来试着换个角度想题目,一同研究如果我是他
二、学生交流体会,教师点拨答疑天真屋阅读《放学路上》的四幅漫画谈天室学生小组讨论,回答下列问题题目1你乐意选择故事中的哪个人做朋友?为什么?问题2如果你是东东,你会怎么想?
三、加深理解游戏角阅读书本上两个情景,小组讨论说一说如果你是强强,你有什么感受?如果你是XXX,你有什么感受?加油站学生先自己思考,再小组讨论当你遇到下列情形时,你会怎么做?14修注栏情景1南方地区发生了严重的水灾,很多小朋友的家受灾了,生活上遇到困难,学校正在组织捐款情景2你和XXX一同走在放学路上,迎面走来一个跛脚的叔叔,XXX觉得叔叔的走路姿势很奇怪,笑嘻嘻地学那位叔叔走路
四、练运用巩固,拓展延伸总结;
1、当别人遇到伤心事时时,我们换个位置想一想,心情就会
2、我们在平时的生活研究中,如果我不小心伤害了你,让我对你说总结小朋友们,愿你们永久能这样善解人意,谅解别人,这样你们就会拥有更多的朋友和更多的康乐让我们在《让我做你的好朋友》这首动听、欢快地歌曲声平分享朋友之间的康乐吧!作业板书设计学反思15告诉爸爸妈妈,如果我是他(她),哪些事情不可以做,哪些事情应该多做如果我是他(她)研究内容看谁记得快教材版本XXX版新授课教案属性共1课时第1课时课型研究目标
1、通过介绍几种提高记忆力的方法,激发学生的记忆兴趣
2、通过训练,激发学生寻求提高记忆力方法的积极性研究重点帮助学生通过各种方法来提高记忆效率,激发记忆兴趣研究难点引导学生通过训练掌握记忆的初步规律研究准备多媒体研究过程
一、七彩故事导入
1、师讲述故事《董爷爷的外语阅兵》同学们,你们的记忆力好吗?平时是否会有前记后忘的情况?谁来谈一谈?
2、师心理学家做过一个实验,由国际象棋大师与普通人作为被试者,目的是研究象棋大师是否有过人的记忆力一盘残局,20余个棋子,象棋大师只须看上一眼,便能把这盘残局重新摆好普通人也同样看两秒钟,过后只能摆出五六个棋子但是再摆出一盘非正常对弈后的残局,20余个棋子的摆放完全违背了象棋规则结果,大师看上一眼,同普通人一样,也只能摆出五六个棋子这说明什么呢?
3、说明象棋大师看残局是抓住了棋与棋之间的联系,把棋子组成一个或几个整体来记忆所以,我们小学生也能通过有针对性的锻炼,来提高记忆力
4、你们想成为记忆力超群的人吗?今天这节心理辅导课,我们就来练一练,看谁记得快出示课题
二、游戏角一)了解自己的记忆力
1、下面列出3组数字,每组12个你可以任选一组数字,在1分钟内读完(平均每5秒钟读一个数),然后把记住的数字写出来(可以颠倒位置)根据记住的多少,评定你的机械记忆力16修注栏
73、
49、
64、
83、
41、
27、
62、
29、
38、
93、
74、
9757、
29、
32、
47、
94、
86、
14、
67、
75、
28、
79、
2436、
45、
73、
29、
87、
28、
43、
62、
75、
59、
93、67评分:正确地记下一行中12个数字,记忆力超优;记下8—9个数字,优等;记住4—7个数字,一般;少于4个,记忆力较差
2、下面老师要给大家做个有趣的题目,一定要仔细听哦!开来一辆公共汽车,到站后,下去3人,上来4人;下一站,下去5人,上来2人;下一站,没人下,上来1位怀抱婴儿的妇女;下一站,下去4人,没人上车;下一站,下去2位男士4位女士,上来3人请问公共汽车一共停了几站?你做了这道题后有何感想?要带有目的地去记忆,要专注地集中一点地去记忆)
(二)介绍几种记忆好方法
1、奇特联想法
4.对少数有心里搅扰或生理障碍的学生进行科学的、有效的生理征询和辅导,使他们尽快解脱障碍,提高生理健康水平,增强自我教育能力希望通过本学期的教学,提高学生研究的兴趣,养成良好的生活与研究惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质.
5、教学进度表教学进度表12345678课题说说我自己XXX健康的生活气1)上面8个词语,你能在30秒钟内记住吗?气球天空苹果小狗闪电街道柳树我被气球吊上天空,骑在一颗飞来的上,射出一个苹果,掉在小狗头上,小狗受惊后闪电似地奔跑,穿过街道,撞在柳树上,死了)2)再试试科学家小花猫降落伞玻璃杯百货店自行车小木床电梯3)师小结我们通过XXX把这八个毫无联系的词语连成了一段有意义的话,这八个词语就容易记得住了相信一个月后,你都能记起来
2、谐音记忆法1)有趣的对联上联二三四五下联六七八九横批南北这是旧时穷人贴在门上的春联,上联藏去“一”(谐音“衣”),下联藏去“十”,(谐音“食”),横批藏去了“东西”这户人家在哀叹自己“缺衣少食,无东西”
(2)你用什么办法记住?圆周率
3.xxxxxxxxxxx979阿根廷首都布宜诺斯艾利斯出租车叫车xxxxxxxx
(3)生活中你还有谐音记忆的成功例子吗?和大家交换一下
3、循环记忆法师介绍有关科学尝试表明,当人脑第一次接触某个信息时,该信息在大脑里仅维持1毫秒的时间;第二次接触该信息,记忆维持1秒左右;第三次接触,维持一分钟左右;第四次接触,维持半个小时;第五次维持
一、二个小时;第六次,维持七八个小时;第七次可维持十几个小时若在第二天复一次,则持续更久(德国生理学家XXX对遗忘现象作了比较体系的研究试验成效表明在研究材料方才记得一小时后,重新研究时,可以节省诵读时间
58.2%,第一天结束时,节省诵读时间
33.7%,六天后就迟钝地下降到25%左右因此,遗忘的规律是先快后慢的根据XXX所阐述的“先快后慢”的遗忘规律,及时复是增强记忆的好方法单纯反复记忆结合试图回忆的识记方法结果是不同的)
4、找规律,记阴影在30秒钟内记住下图,然后绘制在事先准备好的5x5的方格内请记忆正确的同学来谈谈自己是如何找寻规律,记住阴影部分的
三、加油站根据的插图编一个小故事,看谁编的更有趣
四、亲子分享跟爸爸妈妈讲一讲,你在放学路上看到了什么,听到了什么
5、总结全文同学们,今天老师给大家介绍了“奇异联想法”、“谐音记忆法”、“循环记忆法”、17找规律”等记忆方法其实,记忆方法有很多同时,我们在平时的研究实践中,也要尝试着摸索出适合自己的记忆好方法愿同学们都能记得又快又牢作业设计板书设计学反思18向爸爸妈妈展示记忆的方法看谁记得快研究内容不开心的时候教材版本XXX版新授课教案属性共1课时第1课时课型窥察生活中的小事,并可以记实XXX研究重点学会窥察生活中的小事,并可以记实研究难点学会观察生活中的小事,并可以记录研究准备图片、多媒体研究过程
1.观察事件的场面(活动)修注栏……下一轮的比赛又开始了,参赛的小选手有的歪着头吹,有的仰着脸吹,有的笑着吹泡泡大的、小的、长的、扁的、单个儿的、成串儿的
2.观察细节“于细微处见精神”抓住生活的细节来仔细观察这里的细节是指生活细节,对话细节,行动细节,心理活动细节,神态变化细节等等XXX瞪着敌人的岸堡,两眼射出仇恨的火花,他跑到连长身边,坚决地说“连长,我去炸掉它!”19在这里,作者当真窥察了XXX的细节,用了“瞪”,“射“跑”等一连串的动作
3.观察事件的意义我明白了什么”,“通知我们什么”
4.观察景物⑴观察景物的颜色有颜色的景物比较好描写,那么没有颜色的景物呢?请看小作者窥察到了XXX的颜色天晴了,我去寻觅春雨,XXX在哪里?XXX告诉我XXX在这里,她是凉爽、嫩雅的绿色XXX告诉我一春雨在这里,她是希望、热情的红色XXX告诉我XXX在这里,她是纯洁、恬静的白色油菜花告诉我XXX在这里,她是兴奋、活泼的金色多么美丽的春雨啊!我爱这美丽的春雨!春雨有颜色,秋天也有颜色⑵观察景物的声音不同的景物会发出不同的声音,描写景物的声音,可以使别人读了文章如闻其声,经久难忘因此,我们观察景物,还应该注意观察景物的声音要竖起耳朵来,仔细倾听大自然的各种声音,尽力把这些声音写入文章你听过海潮的声音吗?没有,不要紧,你听,海潮来了过了一会儿,我忽然听见远处传来一阵“隆隆”声,好像滚雷由远而近一眨眼的工夫,远处水平线上隐隐约约地出现了一条又细又长的白线,横贯东西随着潮声的增大,白线也越来越粗,像一群白天鹅展翅齐飞前面的浪头还来不及靠岸,后面的浪头就匆忙地挤上来真是后浪赶着前浪,一浪高过一浪此时,钱塘江不再平静,它掀起了三米多高的巨浪;飞溅起无数朵浪花,发出震耳欲聋的响声,犹如万马奔腾,势不可挡⑶观察景物的形状⑷窥察景物的气味⑸窥察景物的静态206观察景物的动态作业板书设计学反思21回家仔细观察身边小事学会窥察研究内容学会整理教材版本XXX版新授课教案属性共1课时第1课时课型
1、能表现收拾整顿自己东西的希望,乐于自己的事情自己做,为自己能够收拾整顿而感到自豪研究目标
2、开端养成自觉收拾整顿的良好气
3、开端掌握收拾整顿物品的一些根本方法或原则表现出办理自己生活的能力,懂得这也是减轻长辈负担,关爱长辈的一种方式
4、在活动中体验感受,掌握自己整理的方法,养成自已整理的良好惯教学重点是使学生懂得收拾整顿的原则是整洁、有序、美观教学难点是使学生学会自己整理自己的物品,懂得以自己的方式去爱父母教学重点是使学生懂得收拾整顿的原则是整洁、有序、美观教学难点是使学生学会研究难点自己整理自己的物品,懂得以自己的方式去爱父母研究重点研究准备图片、多媒体研究过程活动一收拾整顿很重要
1.谈话导入同学们,我们一同到一个同学家去做客,来,我们走进XXX的房间去看一看吧!播放视频XXX的房间]
2.提问看过之后,你们有什么想说的吗?22修注栏
3.提问你们平时在家里,有没有经常整理物品?
4.小结同学们都喜欢摆放整洁的书桌,不仅整洁美观,还给我们的生活带来很多方便不过也有同学曾经为找不到要用的东西大概物品越整越乱而懊恼没有关系,今天这节课我们就来学一学动手收拾整顿出示课件我自己会整理](板书课题我自己会整理)活动二我会收拾整顿书包
1.课堂小调查我们现在是小学生了,每天都要背着书包去上学书包成了我们亲密的伙伴平时你的书包是谁整理的?
2.提问有哪些同学平时是自己整理书包的?你是怎样整理的?
3.学生演示收拾整顿书包(其他学生留意窥察)4)提问大家观察演示的同学是怎样整理书包的?5)提问那么,我们从他们整理书包的过程中,学到了什么好方法?板书有序放、分类放、固定的地方)6)提问这样有什么好处呢?
4.过渡明明的书包也需要这样的方法来整理,我们一起试试看1)[播放动画整理明明的书包和文具]2)动手操作请学生操作电脑,收拾整顿好书包
5.小结看来,同学们中有很多整理书包的好方法,整理书包时要有顺序、分类放、不同的东西放在一定的地方这样书包看起来整齐、美观,我们用起来方便,节省时间板书方便省时)
6.创设情境1)[播放动画怎么整理呢?]2)出主意XXX也想自己学会整理书包,可是,她不知道怎么整理请大家帮帮XXX,把我们的好方法告诉她
7.实践操作整理书包比赛1)请学生把书包里的东西都拿出来,放在桌子上,听到老师开始”,一同收拾书包比赛232)赛一赛请同学们把《品德与生活》教材拿出来,放在桌上,看谁动作快3)教师采访请拿得快的同学说一说,你们的速度为什么这么快我们的喜怒哀乐彬彬有礼的好孩子如果我是XXX XXX他(她)看谁记得快学会观察学会整理XXX授课时间第一周第三周第五周第七周第九周第十一第十三周第十五2研究内容说说我自己教材版本XXX版新授课教案属性共1课时第1课时课型
1、尊重学生个人的兴趣与爱好,营造轻松、愉快、和谐的研究和活动氛围使学生在积极的状态下尽情地说,自由地写,有创意地表达研究目标
2、注重学法的指导,让孩子掌握如何抓住特点来写人
3、乐于将自己的作读给他人听,与他人分享作的快乐引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力研究重点4)实践操作看来,有些同学的书包还不克不及惬意我们用起来方便、省时,我们自己检查一下,准备第二次开始好吗?5)互评请同桌互相评判,找出同学哪里收拾整顿得好6)展示把同学们的书包打开,互相参观,进行展示7)提问看着自己整理好的书包,你们心里有什么感觉呀?
8.实践活动给书包减减肥1)提问同学们整理过书包后,觉得自己的书包是不是还很重呢?2)提问那么,就让我们来给书包减减肥!现在,让我们体验一下,对照课程表整理自己的书包体验活动请全班学生依照当天课程表的安排,确定哪些是要装进书包的,把需要的书本装进书包,给书包“减肥”)3)提问同学们拎拎书包看,觉得书包比刚才轻一些了吗?
9.小结如果我们根据课程表的安排来收拾整顿书包,我们的书包就不会那么重了活动三巧手来整理
1.过渡你们学会了整理书包,多能干呀!下面我们来做个游戏,看谁找得快
2.游戏活动看谁找得快游戏要求这里有两个数学学具盒,请两位同学上来XXX老师找到需要的东西,听清楚要求4个圆片,5根小棍,8个三角形,看看谁快一些(一个学具盒摆放凌乱,一个摆放整洁有序)
3.提问为什么一个同学找得慢一些,一个同学找得快一些?
4.小结把东西分类摆放整齐,找起来很方便,看起来也很美观让我们一起动手把我们的学具整理得既整齐又美观吧!(学生动手整理学具盒)
245.提问平时,同学们还有哪些事情能够自己做呢?把自己能做到的,在圈里涂上红色出示图片“生活技能”大赛展风采](备选)
6.提问除了自己已经做过的,说说我们还可以做哪些1)追问这些事情,平时在家里大部分由谁来完成?2)追问如果我们自己能够做到的事情都自己做好,那么爸爸妈妈会怎么样3)小结我们多承担一些,我们自己的事情能够自己做好,不仅能够提高我们的生活能力,还能帮助父母减轻负担,这是我们给父母最好的爱
7.[出示图片配图儿歌](备选)
8.总结这节课我们不仅学会了收拾整顿书包和文具,掌握了分类收拾整顿物品的方法,而且知道了在家里自己能做的事自己做,小手才会越来越巧相信在此后的生活中,你们都市成为自理小能手让我们念首儿歌夸夸自己吧!出示图片自己的事情自己做]我们是自理小能手样样事情都会做清书包叠被子理书桌收文具用过的东西放原处妈妈说我好孩子爸爸他也夸奖我,夸奖我作设25回家后整理自己的物品计板书设计学反思26学会整理27教学内容教案属性做开心的自己教材版本XXX版新授课共1课时第1课时课型教学目标
1.通过书写快乐、诉说快乐、分享快乐等活动帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪,增强对快乐情绪的体验
2.进一步学会更多的寻找快乐的方法,学会更好地调节自己
3.培养乐观的情绪和生活态度,学会在生活中找“乐”,让自己变得更快乐引导学生了解一些排除烦恼的方法,能够在生活中寻找到快乐,做个快乐的人引导学生用自己所掌握的寻找快乐的方法,更好地调节自己的心态课件修注栏教学重点教学难点教学准备教学过程
一、情境导入、激发兴趣设计理念通过交流各自快乐的事,让学生体会到快乐无处不在)
1、同学们,人生也有很多快乐的时候,我们大家一起来写写自己XXX的事情吧让XXX伴我们同行!(放轻音乐)时间3分钟)
(2)小组交流
(3)汇报交流
2、师谁乐意和大家一同分享康乐,让一个人的康乐变成每个人的快乐?生预设假设1)我考试考了第一名,老师表彰了我2)周末爸妈带我出去旅游
3、师小结原先我们同学有这么多的康乐,康乐无处不在以愉悦的心境看世界,统统都是那么美好二)快乐不快乐设计理念通过讲解一个故事,让学生体会快乐不快乐的情绪,让学生了解快乐魔棒的神奇力量)可是,有一位老爷爷却整天为一件事烦恼,我们一起来听听他的履历吧(录音播放《卖伞和晒盐》故事)老爷爷有两个儿子,大儿子是卖伞的,小儿子是晒盐的这天一开晴天,他就担心啊,大儿子的伞怎么卖得出去啊28这XXX下雨,他又着急了,小儿子盐生意糟糕了所以,每天都愁眉苦脸,身体也越来越差,这时候他碰上一个智只对他说了一句话,从此,他就天天很开心!同学们,你们猜猜智者给老爷爷出了什么主意消除烦恼吗?生预设假设:天晴,小儿子晒盐方便,下雨,大儿子伞生意好,所以她应该天天开心师同学们,原先对于老爷爷来说XXX的秘笈换位思考,就会获得不测的康乐但在我们的生活中就碰到一些像老爷爷一样的事情瞧,这里有一位同学,遇到了一些事情,我们去看看怎么事?小组合作讨论,生理体验(课件出示)XXX买了一件新衣服,自己挺满意可是,邻居XXX说:太好看了!”XXX这样想()她觉得特别康乐XXX这样想她觉得还可以XXX这样想她觉得很康乐了是啊,世界上有不少事是好是坏,很大程度取决于我们的想小结因此快乐其实很简单,就是让我们变得悲观,让我们用XXX打开康乐之门XXX与否就看我们自己怎样想,你往积极的方面想,你就快乐,你总是有许消极的想法,你当然不康乐了三)懊恼滚一边设计理念让学生具有积极的快乐心理,体会不快乐的负面影响,将烦恼拒之门外)
1、同学们,生活不会总是阳光明媚,也会有不快乐的时候,会遇到坎坷,会经历风雨请大家拿出小纸片,写心里一些令你烦恼的事,互相讨论一下怎么对付“烦恼”这29个坏家伙(时间3分钟)
2、小组交流讨论话题不快乐给你的研究、生活会带来哪些影响呢?生预设假设紧张、担心、气忿、烦躁等等不愉快的心情,会影响我们的生活和研究
3、不快乐会影响我们的研究生活因此我们要寻找不快乐的药方,对症下药,尽量使自己在生活中保持健康快乐!比如下列这些小窍门都可以让我们将烦恼拒之门外!课件以动画的形式展示)读有趣的书;培养自己的兴趣爱好;经常与家人、同学、朋友在一同,谈心、玩耍;照镜子,与镜中的人说说话;到没有人的地方大声喊叫;在劳动创造中体会快乐……
4、目前让我们拿出自己近来遇到的不愉快的事情,或者还未解决的烦恼,在音乐的伴奏下,静静地打开自己心灵的大门,结合今天学到的方法作业回抵家与父母交换今天的收获设计书设计做XXX的自己30教学内容教案属性教学目标教学重点教学难点教学准备教学过程别人眼中的我教材版本XXX版新授课共1课时第1课时课型学会客观地,正视自己的优点和缺点学会真诚地和别人交换,把表彰当鼓励,把批评当作提示不断地美满自己懂得用宽容、悲观的心态去感受别人课件尊重学生个人的兴趣与爱好,营造轻松、愉快、协调的研究和活动氛围,使学生在积极的状态下尽情地说,自由地写,有创意地表达研究难点乐于将自己的作读给别人听,与别人分享作的康乐引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力研究准备课件研究过程
一、猜猜我是谁?师今天这节课我们将请来几位神秘的客人这第一位客人人没到声先到了,让我们一起听听猜猜他是谁?(放录音)录音内容大家好!我这个人有点懒,有点笨拙,最不爱运动干活、读书都比别的羊慢,而且还用很多的时间来睡觉,我能一躺下就睡着,我特喜欢吃零食,但是,只有青草蛋糕才是我的最爱,只要一听到有蛋糕,我立马能从睡梦中惊醒我的发型很特别,有人说像堆粪,可我不觉得难看同学们,你们知道我是谁了吗?师大家都猜到了是动画片《喜羊羊与灰太狼》里的懒羊羊为什么你能一下子就猜出来了呢修注栏
一、激趣导入
1.同学们,今天老师给大家带来了一位朋友,想知道是谁吗?(生答)老师拿出一面镜子,请学生上来看着镜子说说那位朋友是谁?你能向大家介绍一下这位朋友吗?
2.师引导“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己,而且还能从另外一面会说话的镜子中找到自己呢!不信?那就让我们去找找看吧!”(同桌互相看对方的眼睛)
3.说说你在别人的眼里看到了什么?
4.揭题别人眼中的我师生交换
1.师同学们,在你们的眼中,老师是一个怎么样的人呢?
2.生大胆发表自己的看法(XXX说了老师的瑕玷,师也要愉快地接受组,互相说说别人在自己眼中是怎么样一个人
3.指名说说自己在别人眼中是一个怎么样的人师“你在老师眼中可是一个非常能干的孩子哦!劳动积极特别是做值日的时候……”师你在老师眼中也是一个非常活泼可爱的小姑娘,特别爱笑,笑起来眼睛眯成一条线……”生的自画像和老师对学生的鼓励性评判,“你真棒!”、“你很出色!”
三、小品表演课前几位学生为一组,到某个学生的家里,请他的爸爸妈31妈说说,孩子在他们眼中是怎样的一个人?把具体事例记载下来,编成小品)师“同学们,你们已经了解了在同学和老师眼中的自己那么你们想知道自己在父母眼中是怎么样的吗?现在,就让我们来看看下面几个小品吧!”
1.学生表演小品(小品中最后“父母,,要对孩子提出期望)
2.小结在父母的眼中,大家都是最棒的孩子,如果你在生活中多与他们交流,多和老师和同学交流,你会更了解自己,变得更加杰出!
四、游戏“WHOAMI”接下来让我们一同来做一个游戏,猜猜他是谁?(游戏准备一块大黑板,写上“WHOAMI”)
1.首先请同学们四人为一个小组,以组里的一位同学为对象,写下他最可爱的地方和缺乏(出示幻灯卡片第六页的填写卡)
2.请全班同学一起来猜猜他是谁?把写好的纸条用什物投影仪出示,请写这张纸条的同学当评判)
3.猜对以后问被猜的同学“你是这样的人吗?”回答“不是”时提出为什么别人眼里的“我”和自己心中的“我有些不一样呢?学生
(1)我认为这是我应该做的,所以没有把它当作优点;2)因为我没注意到这些;
(3)我自己不觉得我是这样的人……4)同学没有完全了解我回答是时提出当别人指出了你的瑕玷的时分,你会怎么想?学生发言,教育学生要以乐观、宽容的心态去感受别人的批评,把批评当作提醒,即使得不到公正、友善的评价,能坦然面对)
5、现场采访
1.请全班同学做小记者,就“你会怎样对待你的瑕玷?改32正还是继续容忍它?”去采访自己的同学或在场的老师
2.学生现场进行采访
3.请他们发表采访心得
4.小结让我们拿出行动来,改正自己的缺点,让自己得更好!
5.创设情境XXX是个四年级的学生,今天她碰到了一个问题,想请在座的同学帮帮忙,告诉她该怎么办?事情是这样的XXX的字写得不好,每次作业她总得不到A”,她曾在暗地里加倍地练字,可是总写不好,老师也曾多次提示她要多练字看着歪七扭八的字,XXX苦恼极了你能帮她出出主意吗主要让学生明白只要坚持不懈地练,注意方法,要做好一件事并不难,在困难面前千万不要放弃,只要努力过了,使进步很小,也是件好事)
6、总结同学们,每个人都不是十全十美的,但我们可以通过自己的努力使自己更加完美,更讨人喜欢,改正自己的瑕玷要相信自己一定行!作业回到家问问父母眼中的自己是什么样子设计板书设计别人眼中的自己33教学内容教案属性教学目标教学重点教学难点教学准备教学过程别人眼中的我教材版本XXX版新授课共1课时第1课时课型知识能力目标让孩子学会质疑,能分清事情真相,敢于发言情感目标通过本次活动,培养孩子的探究意识,及发言意识让孩子学会质疑,能分清事情真相,敢于发言让孩子学会质疑,能分清事情真相,敢于发言课件修注栏
一、导入同学们在生活中,面对一件事情肯定有自己的见解,今天我们就来开个小法庭,来为自己的观点辩护吧!、新授主持人我宣布以“我有不同意见为主题的班会现在开始(学生热烈的掌声)面对一件事情,大家都有自己的见解,下面看几个案件,我们来发表一下言论吧!看图,讲述小XXX的故事杰出的德国数学家XXX在上小学时,有一次老师给学生出了一道算术题其他学生都模仿书本和老师所讲方法,从头尾逐一相加,结果算得头昏脑胀可XXX考了一下,列了不同算法,很快将答数写出来交给老师老师大吃一惊答数竟准确无误老师表扬了聪明的小XXX师请学生说一说,小XXX为什么在很短的时间内能解出答案来?他爱动脑筋,能自己自力考虑;他不像别的同学那样只会书上和教师讲的那样做请同学们看一看“聪明秘诀工这些都是XXX成功的原因,也是研究中不可缺少的重要素请学生们再说一说、写一写在考虑老是时还有哪些有方法小活动
341、出示4幅图片,提示学生这些图片可能是鸡蛋、轮胎、太阳、哑铃
2、请学生自由想像,可联系回忆生活中的一些事物,将想到的答案都写在书上,不仅要求数量多,还要求特征接近画面
3、请学生说说自己的看法,老师进行综合点评
4、创编故事前提要求故事中要包含这5个词语,顺序可以颠倒,可以反复使用,要有肯定的情节性,越离奇有趣越好
5、编好后,在小组内讲一讲自己的故事
6、各小组中创编最新颖的故事在全班讲述实践园
1、要求学生突破通例的气想法,只要能达到取球和过河的目的就行,鼓励学生尽可能想出更多的办法
2、评一评谁的办法最多?谁的办法最独特?
3、读儿歌,帮助学生树立起自信心
三、教师总结研究最主要靠自己,因此,我们要养成独立思考的惯不要做什么事都按老师和家长教过的方法做每个人的思维都不一样,但要充溢自傲,如果一旦对题目有了不同的看法就要大胆地提出来,并进行验证有许多问题会有多种方法解决,因此,我们产决不能仅满足于一种方法,要放开自己的思维,最大限度地发挥我们的才能作业回到家与父母交流今天的收获设计板书设计我有不同意见35教学内容教案属性教学目标教学重点教学难点教学准备教学过程发现别人的长处教材版本XXX版新授课共1课时第1课时课型
1、通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足
2、体味正确地对待自己与别人,会促进自己更好地成长师小结在这段话中说出了懒羊羊最大的特点就是懒惰和贪吃,所以大家能很快猜出来
二、露一手师这第二位客人不爱说话,相信大家一看准能认识他,他是——(出示图片XXX)将会怎么介绍自己呢?你能帮她说一说吗?(指名3修注栏说)介绍要点灰太狼爱好抓羊,搞发明,耍酷长处聪明(有数理化声誉证书)、悲观、自傲、诙谐、单纯、疼爱老婆、坚强、不服输一心一意、做事有计划、会做菜、否决迷信XXX错失良机、轻佻、不守信誉、倒霉、狡猾、老是做些偷鸡摸狗的事情教学初以学生熟悉的动画人物为切入点,调动了学生的研究兴趣,消除了写作的畏难情绪,帮助发掘生活中的素材,使学生有话可说)
三、总结写作技巧
1、通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足
2、体会正确地看待自己与他人,会促进自己更好地成长
1、通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足
2、体味正确地对待自己与别人,会促进自己更好地成长课件修注栏
一、导入
1、引导学生将自己的手与同学的手进行比较
2、活动中启发学生考虑发现了什么?教师自己走到学生中去,和学生一起活动)
3、学生会发现看来我们每个人都是和别人不一样的,即使最好的朋友大家也会有不一样的地方,这些都是我们自己所独有的
4、教师示范将自己的手形在纸上勾画出
5、引导学生把自己这份不同用画手形的方式展示
二、毛遂自荐教师导语这只手就仿佛是我们自己,我们需要把自己的长处、拿手兴趣爱好介绍给别人一)教师树模毛遂自荐实物投影出示教师的自我介绍我性格内向,兴趣广泛,欢看书、体育活动,生活中很喜欢帮助别人二)学生完成自我介绍
1、仿照老师的样子,在画有手形的纸上介绍自己的优点、特长和兴趣爱好
2、将写好的自我介绍与同组同学交流
3、在全班交流36三)交流感受
1、说的同学的心境,听的同学的感受,学生间互动
2、表扬在活动中有特殊表现的学生,如完成最快者、写最多者……四)谈论、完善
1、小组中再次讨论,互相补充每个人自己所没有发现的优点
2、将补充的优点、特长和兴趣爱好,用不同颜色的笔写在手指上
3、找出在小组中发现别人优点最多的同学的做法,使学生们受到启发要善于观察别人,多看别人的长处五)猜猜他是谁
1、教师抽取学生写的卡片,读上面的内容,让全班同学起根据描写的优点、特长,猜出是哪一位同学
2、引导学生说说自己为什么会猜到的原因?启发学生体味到是根据每个人的特点猜到的,进一步感受到每个人的共同性
三、寻找缺乏引导语是啊,生活中,有很多东西都是独特的,也就需我们能从多个方面来对待它,出示玫瑰花的图片一)感受玫瑰花的美与刺
1、观看玫瑰花的图片,学生看到它的美丽和发现它的尖刺的不同感受
2、交换感受玫瑰花有他自己的美丽与芬芳,在欣赏她的美丽的同时,有时也不免会被他的刺扎到,这些刺是玫瑰花身上让人觉得不太舒服的地方,就仿佛我们每个人身上的不足一样,所以我们就要不断地想办法来完善自己二)联系自己谈改善
1、在小组中交流自己的不足,以及今后改善的具体做法
2、全班交流改善方法
373、把改善自己的决心写在花心上,并涂上自己喜欢的颜
4、交流感受写的时分想到了些什么?写改进措施的时分什么心境这些都是你的不足吗?你是怎么发现的?写好的同学把自己完成的这幅图画贴到黑板上
四、教师小结原来一幅幅没有色彩的图画,经过我们的努力,现在都那么美丽了,每幅画都代表了一个人,你们每一个人都是不一样的美丽让我们用一颗真诚的心,从优点、不足多个角度去看待我们自己和别人,不断完善自己,这样我们就会越变越美丽的,就一定会收获到更加灿烂的明天,相信我们的明天——会更好作业与父母交换自己的收获设计板书设计发现别人的优点38教学内容教案属性我的研究惯教材版本XXX版新授课共1课时第1课时课型教学目标教学重点教学难点
1、具体目标要求体现在能够让学生了解、分析自己的研究惯状况知道良好研究气和不良研究气的表现;
2、让学生能够认识培养良好研究惯的重要性以及纠正不良的研究惯提高用相关方法造就好的研究气的能力
1、具体目标要求体现在能够让学生了解、分析自己的研究惯状况知道良好研究气和不良研究气的表现;
2、让学生能够认识培养良好研究惯的重要性以及纠正不良的研究惯提高用相关方法培养好的研究惯的能力
1、具体目标要求体现在能够让学生了解、分析自己的研究惯状况知道良好研究气和不良研究气的表现;
2、让学生能够认识培养良好研究惯的重要性以及纠正不良的研究惯提高用相关方法造就好的研究气的能力课件修注栏教学准备教学过程一)导入同学们,我们来一同做一个小游戏!
①先把我们的手掌伸开十指交叉合起来反复,再反复,在反复然后停下来,观察你是左手还是右手的大拇指在上再重复,是不是同样结果呢?(是的)我们好像惯了这样的行为了
②然后,我们刻意的反过来交叉,就是适才右手大拇指在上的改为左手在上,反之亦然那么目前,你们有什么觉得呢?别扭,不气,不舒服)这又表明什么呢?【提问】•(改动・惯是不舒服的)
③继续按照刻意反过来的动作,用力反复一次,再反复••21次以上,目前有什么觉得呢?(没有不气的觉得了,舒服了)这又表明什么呢?【提问】(只要不断重复,惯是可以改动的)今天我们的主题呢,就与这个无时无刻不在影响着我们的惯有关那么,气是什么呢?气就是在不知不觉中形成的行为方式惯的形成是潜移默化的,它对我们的影响和意义却是深远的那么惯的力量到底有多么的强大呢?今39天就让我们一起探讨一下怎样培养良好的研究惯我们来一起看一下下面这个案例这位学者的回答,代表了与会学家的普遍看法.把科学家们的普遍看法概括起来,他们成功的秘诀是什么?有无同学可以通知我呢?看看这两个情景,他们又有怎样的研究气呢?谁乐意来当一当XXX和XXX妈妈呀?探究研讨活动一角色扮演情景1XXX“妈,我回来了”妈妈“回来了今天在学校好吗?XXX“好!我在班上的数学小测验得了第一呢“妈妈“不错!妈妈很兴奋XXX我现在去做作业了“XXX走到书房,开始功课他把今天语文老师教的课文一遍,找出生字,翻阅字典,非常认真感谢两位同学的表演,掌声送给他们那谁乐意当一下小XXX和XXX妈妈呢?情景2XXX“妈,我回来了”妈妈“回来了,今天在学校情况怎样?XXX”妈,先别问学校的事,我想吃东西”边说边往厨房走,打开冰箱,吃饼干、喝汽水)妈妈你看你,一回家就只想吃快去做作业,等会儿才吃饭”XXX“好了好了,我就去做作业”XXX拿起饼干、汽水走到书房,他一边吃,一边做作业了一会儿,他嚷了起来“妈,这个生字我不认得,快来我”见妈妈没有来,XXX就东看西玩,既不专心研究,不自己查字典一样的用掌声感谢这两位同学活动二题目探究角色扮演后,请探究下列问题
1、咦?XXX与XXX,你们更喜欢谁的研究惯?为什么?答XXX的研究惯好,XXX的研究惯不好看来大家都很厉害,不行,我要考考你们(放火眼金睛的40幻灯片)嗯,一个个真棒,老师真替你们高兴!你们知道了这么多好的与不良的研究惯,那你们知不知道良好惯的重要性呢?让我们呢看看上面这个案例从这个故事中你知道什师同学们能抓住XXX的特点来介绍,真棒!在介绍自己时就应该这样说出自己的性格、爱好、优点、缺点等,抓住自己最大的特点来说通过有趣的活动,让学生在活动中感悟到写作的要点)
四、发现自己
1、师接下来的第三位客人可是很特别的一个(出示图片)咦?这位光头,没鼻子,没眼睛的是谁呀?原先老师请的第三位客人就是你们每一个人,因为大家都长得不一样,老师画谁也不是,所以我只好画了个面庞请大家根据自己的模样把五官和头发补上,并在上面用三四句话介绍自己外貌(学生交换)
2、师光介绍外貌还不克不及让人了解你,在你身上还有什么特别的地方呢?比如你的性格、爱好、XXX等,好好想一想,把它简要地写下来A、你觉得自己最大的特点是什么?B、哪件事情能申明?
3、师通过同学们的交换,让大家更了解了自己那么,我们今天的作就要来写一写自己,写之前先给自己的文章取个与众不同的题目,谁想好了?(学生交换)4呢?XXX因为有良好的研究惯造就了他后来的成功(案例显示)那如果是不良的研究气又会怎样呢?一同欣赏一下童年这首首歌曲(歌曲上225处)这段歌词告诉我们如果没有养成良好的研究气,那就会和歌曲中的作者一样,度过一个迷迷糊糊的童年所以好惯,要早养成接下来,请你们小组讨论一下下面的几个问题,我给你们5分钟思考(开始计时)题目1你身上有哪些不良的研究气?大概不良的研究惯?
2.分享你曾经成功纠正了某一个不良研究惯的经历好了时间到,首先看第一个问题,谁愿意回答呢?小手举起来让老师清楚你们的手好不好/到第2个问题回答的差不多的时候,嗯,你们发现了吗?她们在纠正某个良好研究气的时分都市用上一些方法因为要纠正不良的研究气或是造就良好的研究气会遇到种种的困难,接下来老师送给大家一个葵花宝典,你们想知吗?想知道的话就坐好了(方法上)
1、视觉法将要造就的气化成图案记于心中贴墙、写于笔记本首页、放于垫玻璃的桌面等,就是为了增强视觉方法为了加强们的气造就,可以制作了一些卡片、图片,放于自己方便看到的地方
3、行动法用行动、反复地行动对自己说“我做获得”“我要去做!”如果你能连续行动21天,你就会发现惯已经基本培养起来了
415、叫人匡助法(别人监督法)请人监督或向亲朋许诺,也会有不错的结果实践与探究:布置课后探究功课(课后反思)请同学们根据今天所学关于良好研究惯的知识,结合自己的实际情况以及发展需要,制定一个良好研究惯训练计划或不良研究惯惯纠正计划本节生理课小结英国有句谚语行动养成气,气形成性格,性格决定命运说的就是,要形成好惯,贵在行动!就让我们在研究、活动、一日生活的行动中养成良好研究惯吧只要坚持下去,它将成为我们终身的财富,引领我们走向成功作业与父母交换收获设计板书设计我的研究气42教学内容学会合作教材版本XXX版新授课课型教案属性共1课时第1课时教学目标教学重点教学难点
1、了解同学之间友好合作的重要性和必要性,体验团结合作带来的康乐感和成就感,增强合作意识
2、初步掌握如何进行团结合作,培养合作能力
1、了解同学之间友好合作的重要性和必要性,体验团结合作带来的快乐感和成就感,增强合作意识
2、初步掌握如何进行团结合作,培养合作能力
1、了解同学之间友好合作的重要性和必要性,体验团结合作带来的康乐感和成就感,增强合作意识
2、初步掌握如何进行团结合作,培养合作能力教学准备课件教学过程修注栏一.情景导入观看动画片《三个僧人》师同学们今天老师要给大家看个动画片《三个和尚》,在看的时分呢,学们要带着三个题目边看边考虑,看完动画片后呢,要先自己思考然后小组讨论一下问题的答案,最后告诉老师你们是怎么想的好不好?(多媒体展示问题
1.三个僧人遇到了什么题目
2.他们为什么会没有水喝
3.三个和尚怎样才能有水喝)看完动画片,学生谈想法,老师进行总结引出“学会合作”话题)师是啊,合作是非常重要的,三个和尚只有合作才能喝到水,也只有懂得合作的人,才能做到人多力量大今天我们研究的主题就是《学会合作》(多媒播放课题“学会合作”)二.进行游戏,开端体验合作师同学们,现在老师要和大家做个实验,首先呢,老师要邀请一位同学配合老师的尝试,有无主动的啊?从主动学生中选取一名身体较灵活的学生)师同学们,老师现在告诉你们,老师要用12根手指头这为同学抬起来离地10公分,你们信不信啊)同学们肯定纷纷表示不可相信,最后邀请6位男同学在43老师的安全指导下用12个食指将先前那位男同学抬起来)师同学们,我们的现场尝试证实了老师的话,那么大家想一想,讨论一下,为什么12根手指头可以把这为同学起来呢,一根手指头可不可以抬起来)学生发表看法,师引导出合作的重要性)师对啊,同学们,合作是很重要的,合作产生的作用威力会超乎我们的想象)
三、结合生活,深化理解师同学们,在生活中和研究中,有很多事都是组要通过合作来完成的,那么大家想一想,什么事情是需要我们合作进行的呢?小组讨论,教师进行总结,结合生活实际再次表明生活中合作的重要性)师同学们,合作无处不在,可是生活中,研究中,我们难免会遇到很多在合作中发生的问题,我们应该怎么做呢?现在,老师要给你们做个小测试(多媒体展示测试表,让每一位同学都在心里面默默填写测试题如下
①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?A、心里不痛快,不兴奋B、甩手不管,看笑话C、仔细想想他的话也可能有道理
②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?A、心中很委屈,但不作声B、由此发生争吵C、不争吵,在背后发牢骚D、真诚地说理,想办法消除误解
③合作中两个人都需要某件东西,怎么办?A、抢在别人前边先得到B、合理协商,共同使用44C、为了成功,主动忍让)师在填写方才的表时,老师不知道你们是怎么想的,但是老师相信你们都是善于团结合作,谅解别人的好孩子)
四、体验合作,得出主题
1、师同学们,说了这么多关于合作的东西,大家想不再一次体验一下合作的乐趣呢,现在给大家一个体验的机会让我们先一起来玩个游戏!游戏的名字就叫做《两人三足》师讲授划定规矩,多媒体播放师范动作每组首先配2名表进行比赛,共10组,分两次进行,得出两组获胜组,予小礼品)师同学们,游戏我们已经进行完了,那么你们在玩完游戏后有什么心得体会呢,我们大家一起来说一说吧大家发表看法,老师进行引导总结,得出合作的重要性)师同学们,能够学会与别人合作并取得成功,那是一件令人愉快又非常有意义的事今天我们只是学到了一点点,我们还要在今后的研究、生活中不断研究、不断积累今天的课我们就上到这里,希望同学们过得愉快作业与父母交流收获设计板书计学会合作45教学内容教案属性教学目标教学重点教学难点教学准备教学过程学会自我保护教材版本XXX版新授课共1课时第1课时课型
1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质
2、造就学生自我保护的意识,让学生掌握一些自救知识明白那些事是危险的,知道自我保护的方法学会使用正确的方法机智的保护自己课件修注栏课件播放故事《聪明的小公鸡》有一天,天气很好,公鸡出来玩,他一边唱歌一边走狐狸发现这只漂亮的公鸡,就跟在后面公鸡走了一阵,发现了狐狸,就问“狐狸大哥,你为什么总跟着我?”狐XXX结巴巴地说“我我想和你交个朋友!”公鸡心里很害怕,但它壮着胆子说“我后面还有一只狼狗,他也是我的好朋友!“狐狸一听,急速说“改天再来找你吧!”说完,夹着尾巴逃脱了!
1、提出问题,引导小学生思考题目
一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了?题目
二、狼狗是公鸡的好朋友吗?
2、学生思考回答问题
3、师总结小公鸡是一只聪明的小公鸡,对于自己的平安题目从不放松警惕而且遇风险还能够沉着、冷静、勇敢、机智
4、我们在什么情况下要研究小公鸡?学生自由答遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时,,,,
4、师题目没想好也没关系,可以等文章写好了再拟定题目,先来看看这次作的要求吧!(出示作要求)老师的话写一写自己,可以写写自己的外貌,性格,爱好,XXX等,要抓住自己的特点来写,向大家展示一个真实的你(学生作)
6、展示
1、师把你写好的读给了解你的人,听听他们的看法,再当真改一改作业设计板书设计学听完故事,回答题目新授
1、多媒体出示案例案例一13日下午5时许,小XXX在自家楼下玩耍时,XXX在小区遇到小姿,便以买零食给46她吃为诱饵,将XXX骗到天河区杨桃公园后抛弃,当晚再独自回桥中暂住地对XXX的爸爸实施勒索•分析与提醒从这个案例可以看出,小孩不要接受陌生人的礼物和邀约,也不跟随陌生人搭车一定要记住有麻烦拨110,牢记家中的地址、电话,和爸爸妈妈公司的电话,以免走失留心对城市地标性建筑的认识,在与家人走散时,找警察、门卫、保安叔叔帮忙联系父母案例二82路公交车抵达终点站火车站时,司机发现车上还有一无人照看的5岁女童,并有两名陌生人试图领走小孩司机XXX警悟地将小孩带回了车队并报警,当天下午联系上了女童亲属分析与提醒大众场所对儿童来说,是相当容易走失的地方,儿童应留意不要让父母亲人离开你的视线,不克不及随便跑出去
三、自我保护方法多
1、我家的电话号码
2、我家的住址
3、爸爸妈妈的电话或工作单元
4、报警电话
四、教师支招A、有人向你问路时,如果你不知道可以请他去问大人或警察叔叔或说“对不起!我不知道’然后走开如果你知道也不必亲自带到目的地B有人要你搭便车时,如果你不认识他(她)不管对方有任何理由,都要坚定地拒绝,而且和他的车保持距离,速往人多的地方走C与家人走散,如果不知道回家的路第一招不要慌张,马上向附近的警察求救;第二招留在原地或旁边的商店门口,不要乱跑,等家人回头找我;47第三招打电话给家人或亲朋,通知他们我在什么地址请他们快来接我如果我确定知道回家的路第一招最好还是先留在原地等待家人少焉;第二招如果等不到,才自己走路或搭公交车回家,但是路上要特别注意安全学生讨论、交流学生自己说说有什么办法活动参考资料
一、受到不法分子侵害如何报警?小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害,仅凭同学们自身的力量很难防范最有效方法就是向公安部分报告
1.匪警电话的号码是
110.这个号码应当牢记,以便发生异常情况时及时拨打
2.拨打110电话,要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地址、时间、当事人、案情等内容,以便公安部及时派员处理
3.打报警电话是事关社会治安管理的大事,千万不要随意拨打或以此开玩笑
二、外出或在公共场所自我防范要注意什么?外出或在公共场所,同学们遇到的社会情况会比较复杂,尤其需要提高警惕,在自我防范方面应当留意
1.应当熟记自己的家庭住址、电话号码和家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等,以便在急需联系时取得联系
2.外出要征得家长同意,并将自己的行程和大抵返回的时间明确告诉家长
3.外出游玩、购物等最好结伴而行,不独来独往,单独行动
4.不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品,与陌生人48交谈要提高警惕
5.不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里,应放在衣袋里,以防丢失或被坏人抢走
6.不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道,不独自一人去偏远的地方游玩
7.不搭乘陌生人的便车
8.外出的衣着朴素,不戴名牌手表和贵重饰物,不炫耀自己家庭的富有
9.携带的钱物要妥善保存好,不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品
10.不接受陌生人的邀请同行或做客
11.外出要按时回家,如有特殊情况不能按时返回,应设法告知家长作设计板书设计指出在日常生活中,我们会遇到许多突发事件,也会遇到很多坏人,我们要学会运用适当的方法,机智勇敢的保护自己,回家后可以跟爸爸妈妈说说今天学到的本领学会保护自己提高警惕不要XXX方法得当49教学内容爱惜小生命教材版本XXX版新授课教案属性共1课时第1课时课型教学目标教育学生爱惜一切小生命,明白怎样做是对的,怎样做是错了教学重点让学生学会如何爱惜小生命教学难点让学生学会如何爱惜小生命教学准备课件教学过程导入童话剧《到大自然爷爷的怀抱中去孩子们来到大日然中,有的看到美丽的花儿禁不住去采摘,有的忙着给花草树木除虫浇水,有的小淘气把小石头扔进河里,吓得鱼乱游,有的把从市场买来的小蝌蚪放回大自然,有的给小鸟做窝,为了他们营造一个温暖的家,有的把鸟蛋掏走带回家看完话剧,说说感受新授
一、征询台
1.谁是大天然爷爷喜欢的孩子,为什么?学生可以窥察这些孩子的图像,然后进行回答
2.你做的哪些事事大天然爷爷喜欢的,哪些不是大天然爷爷喜欢的?学生可以自由发言
3.先给自己在大自然中的表现打上等级(甲、乙、丙、丁),再与同位交换为什么给自己评上这一等级,并取得方认可
4、老师总结爱惜小生命,因为我们都是大天然的孩子
二、活动区连环画《大熊想要什么?》大熊的家很漂亮,窗外有在大片树林但他还嫌不好,他最想要的是一座50告诉爸爸妈妈,你今天学会了什么说说我自己研究内容健康的生活惯教材版本XXX版新授课教案属性共1课时第1课时课型一)知识目标
1、拥有健康心理的重要性
2、分析养成良好生活惯的重要性
3、举例说出体育锻炼与人体健康的关系二)能力目标
1、认识酗酒、吸烟对人体健康的危害研究目标
2、通过联系生活实际,结合教材,让学生就运动与健康进行交换,了解体育锻炼对人体健康的作用,学会如何正确进行锻炼,如何保持健康的心理的方法三)情感目标
1、体验保持良好心理的方法;认同酗酒吸烟有害健康;养成良好的生活惯
2、通过研究,让学生深刻体味到身体健康和生理健康的重要性,从而更好地适应校园生活、家庭和社会生活等。