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文本内容:
小班歌唱教案谁在叫设计意图毫无疑问,孩子们喜欢小动物各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等,都是会让孩子们感到好奇的内容有关动物的主题永远是孩子们探索的重点之一不少动物不仅生动可爱,也很美妙,具有较强的艺术性可挖掘在参预了《动物世界》之《大熊猫》这一活动后,孩子们明显更爱摹仿小动物了,她们妙趣横生的样子,让我灵机一动:何不生成一节音乐主题活动,让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢?・音乐主题活动《谁在叫》由此而创设活动目的
1、初步学会歌曲,探索歌曲中旋律的起落,学习领唱、合唱的基本方法
2、体验愉悦欢快的情绪,初步了解几种动物的生态关系
3、发展幼儿创编歌词的能力活动准备
1、知识经验准备
①学会并表演歌曲《大熊猫》
②从生活中、影视图片中采集,了解多种动物资料
2、物质材料准备
①《大熊猫》音乐磁带;《谁在叫》音乐磁带
②多种动物头像图片、及对应的嘴形图片(如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等)
③简单背景图,表现出旋律音的高低起伏(如图片的起伏:高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音)活动过程第一部份(1~24小节)
1、听《大熊猫》音乐,表演入场;
2、导入新课题:动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏挨次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片
3、引导幼儿挨次表现以上儿种动物的叫声,并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中
4、教师摹仿动物叫声、范唱,幼儿学唱从图谱一目了然可以看到:对照动物头像唱出小动物名字:对照嘴型唱出动物叫声
5、对应图谱观察讨论:歌曲中旋律的高低起伏第二部份:(25~42小节)
6、分析讨论:几种常见动物的生态关系,导入歌曲后半部份的学习
7、学习领唱、合唱的基本唱法可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱,逐步到幼儿领唱、合唱第三部份:创编歌曲
8、请幼儿充分发挥想像;
①你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声?
②摹仿这些动物的叫声;
③尽可能将图片筐中准备的图片出示出来(如青蛙、小鸟、小狗等)
9、利用创编的歌词,结合已有旋律,创编歌曲活动延伸
1、带领幼儿制作、采集多种动物图片,学习、讨论各种动物教学章节或者主题授课时间月日第周星期第节授课班级教学目标、要求(教学目标普通说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容,教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次)教学重点、难点教学重点,是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点,是就学生的接受情况而言的,学生经过自学还不能理解或者理解有艰难的地方,即可确定为教学难点教学方法(讨论、启示、演示、辩论、讲练结合等)教学手段(多媒体教学、录相带、挂图、幻灯片等)教时安排(本章节或者主题授课所需的教时数)教学过程(体现教学步骤,包括时间分配和教学内容教学进程)这一部份是授课的重点,因课程和不同的教师教法各异应包括
2、准备音乐旋律伴奏材料,为幼儿创造、表演提供平台活动反思《谁在叫》是一首2/4拍,七声宫调式的儿童歌曲,该歌曲描绘了小动物不同的叫声,生动形象,极富童趣;歌曲节奏有规律地重复、变化着,旋律以级进为主,流畅上口,极大地调动了幼儿的探索兴趣本活动使用了灵便、多样的方式,让幼儿在较短期内学唱了歌曲《谁在叫》,尝试并使用了“领唱”“合唱”的唱法,用旋律线的背景图方式,浅显地培养幼儿对高音区和低音区唱法的简单感受,幼儿积极性较好,活动目标基本达到不足之处,对第二部份的展示较少,幼儿在唱的时候,对歌词、旋律掌握不太明朗;对幼儿启示创编的力度还不够,同时应作好系统归纳的准备(如提前准备可能浮现的青蛙、小鸟、老虎等,小狗、牛、羊等动物图片,用白极预留空间,及时展示幼儿的创造成果;也可给幼儿提供自制图片、图谱的空间,让幼儿把想唱的画出来)让幼儿更多体味创造的乐趣和成功的愉悦幼儿班取月总体来讲,幼儿在短短•节课时呼叫学会了这串口〃于眄歌凯必用冽形式来表现,我觉得绅儿的能力慢1并得到「较大的提高o工作计划表班级教师时间年月生活常规教育重点家长工作主题活动主要目标主题环境创设健康幼儿各领域发展要求及预设语言科学社会乙术-H--IX班级:教师:时间年幼儿园班级月工作计划表
1.加强幼儿的常规教育
2.开展《图形宝宝》的主题活动,幼儿对图形特征都有了明确的认识,并能关注身边的具有图形特征的事物
3.请家长配合,引导幼儿发现生活中的图形,并故意识地与幼儿共同选购有图形特征的食品或者玩具4,引导幼儿积极参加晨间锻炼,并能遵守活动规则
1.加强幼儿晨锻的安全教育常规教育
2.引导幼儿能关注身边的具有图形特征的事物,了解各种图形的特征活动重点
3.教育幼儿集体活动时能遵守纪律,不随便讲话4二教自幼儿肃静土睡,养成良好的受睡习惯1方题活动病形鼻》主题活动及
2.布置与主题相对应的主题墙饰,将幼儿的美术作品布置在墙饰里主题环境创设
3.开展《图形宝宝》的主题活动,幼儿对图形特征都有了明确的认识,并能关注身边的具有图形特征的事物、
4.开设“送图形宝宝回家”的益智区游戏,巩固对图形的认识游戏活动及游戏活动益智区、娃娃家、生活区、美工区等区角材料投放投放与主题有关的材料在各个区角中
1.引导幼儿关注生活中的图形,并故意识地与幼儿共同选购有图形家长工作及特征的食品家长园地更换
2.为幼儿的活动提供感知、表现、表达的机会,这样有助于幼儿的燮习领域.活动名称_____________________目标观察看图形组成的“小鱼”,认识三角形快乐的小鱼积
2、乐意用各种形状的积木进行搭建活木娃娃本领大健康图形动展览会
3、尝试用自己的方式发现物体圆的面或者图形食物品尝平的面,有兴趣参加采集、探索、分类的会活动
4、愿意将自己的食品与大家共同品尝,体幼验与同伴分享的快乐
1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象,仿编出新的儿歌
2、认识多种红红的、圆圆的物体,感受圆儿红红的小东西形物体可以滚动的特点、五士圆、圆、圆
3、了解故事的心诏己方脸盘和圆脸蛋主要内容和情节发
1、认识图形,能从许多图形中找出圆形展
2、了解瓶盖的作用,会根据瓶口的特找圆形征选择合适的瓶盖要瓶子和盖子
3、能够形状特征进行图形分类与排科学图形宝宝找朋友列有趣的图形
4、能从各种各样的图形中找出图形、三角形、长方形、正方形等图形求给图形排队
1、能斗胆选择色采学习用印章印画,表现小鱼吐泡泡拉个圆圈走走吹泡泡大大小小的圆圈泡泡艺术图形灯笼
2、喜欢用动作表现、摹仿吹泡泡的游戏情转一圈,摸摸地糖葫芦境
3、学习将相同图形对齐粘贴制作灯笼,体验用自己的作品布置环境的快乐社会幼儿园周教学计划表班级周次第周日期月一月日教师:本周工作重点个别教育星期一二三四五区角活动目标内容班级大班周次第周本周工主题内容我升大班了作重点
1、观察大班环境的变化,感受升大班的快乐和自豪
2、了解大班孩子应该遵守的日常行为规范,增强自律意识
3、认识新的环境和小组群体,知道同伴间应友好相处,学习商议等合作方法个别教育喜欢上幼儿园,与同伴友好相处星期一二三四五区角活阅读区请幼儿每人带一本书,放在阅读区,互相交流阅读科学区;提供i-io数字动卡片及供幼儿操作的豆类或者棒类日期月一月曰教师:幼儿园周教学计划表目标内建构区提供插塑积木容外桌面游戏区角活动根据幼儿园提根据幼儿园提供根据幼儿园提供动活标供的玩具活动的玩具活动的玩具活动目容内培养幼儿合作培养幼儿操作户分享能力能力活动一活动一活动一活动一活动一教学活认识手熟悉新环境、新科学数楼房诗歌弟弟妹妹故事小红花找动内容活动二朋友活动二怎么了朋友美术小手的秘活动二音乐滑滑梯活动二活动■_密诗歌别说我小小组标记绘画漂亮的花打敌人智力游戏语言游戏体育游戏音乐游戏游戏活说相反稻草人培养幼儿找朋友通过走迷宫动学习滚球的灵发展幼儿语言躲闪能力游戏熟悉同伴活性能力生活活1知道口渴了要及时喝水动2学习自己整理物园—丕能乱放东西家园联系1请家长匡助孩子养成早睡早起、按时来园的习惯2有空时让孩子学学写同己的名字一篇成功的幼儿园教案怎么写?幼儿园教案怎么写?作为老师如何在课前写一篇优秀的教案,是上课成功的关键同样在幼儿园,幼教老师不能因为面对的是不懂事的儿童,就觉得怎么教都可以,反正让孩子们在玩儿中学,如果有这样的认识是不对的幼儿教师在教学前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科学,合理的带孩子们在活跃的课堂上既开心的游戏又让孩子们学习到课堂的内容那末幼儿园教学的教案怎么写呢?
一、按照教学大纲做好课堂内容安排根据教学大纲及相关的教学指导,安排好一月或者一周的学习内容,再根据学习内容制定每节课的课堂教案,如果需要多媒体教学,那末就应该制作课件等PPT
二、幼儿园教案的编写因幼儿园的教学特点决定,教案的编写尽量简单,突出,要有特色,根据儿童心理制定教学流程,选取教具,活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素教案的基本内容、教案的编制主要按课时进行,可以一个教学内容(单元)或者一次1课(学时)编制一个教案2-
3、根据幼儿年龄和接受能力,在设计教案时要考虑到年龄段,来设2计内容、教案设计要有自己的风格,幼儿具有极强的探索欲,可以根据他3们的这一特点,利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程、教案编制基本格式4。