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文本内容:
幼儿园中班教案优秀范例【篇一】幼儿园中班教案优秀范例活动目标
1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作
2、爱慕与同伴合作,体验运动的挑战与欢乐
3、懂得遵守嬉戏规章,有爱护自己身体的意识活动豫备
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)
2、磁带《兔子舞》、《运发动发展曲》、《我是人民小骑兵》
3、布置场地(2个跨栏,4个平衡木,1个大椅子山洞,最终一个小椅子,上面各放上两面不同颜色的小旗)活动过程
一、活动导入
1、师小朋友们,首先请你们来和教师做一下豫备运动,请你跟我这样做,(我就跟你这样做)带着幼儿跑一圈,听音乐《兔子舞》,师生自由做椅子操提椅子,举椅子,按音乐跳动,转圈,做完运动,”请你跟我这样做,教师坐到椅子上,音乐停顿
2、教师引起幼儿探索椅子玩法的兴趣小朋友们,椅子除了可以做操,还可以怎么玩,请大家开动你的小脑筋,来想一想,看谁想得玩法多,小朋友们,你们可以自己玩,也可以和同伴一块玩但是,教师要提一个小小的要求,你们在玩的时候,要留意安全
二、活动绽开
1、幼儿每人一只小椅子,自主地发展探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等教师留意观看幼儿,发觉创新的加以表扬,加强安全爱护
2、展现自己的玩法幼儿个别展现自己玩椅子的方法,教师和其他幼儿赐予确定和表扬
3、小朋友们,你们真棒,你们探索了这么多种玩法,教师为你们感到骄傲,下面我们一起来练习一下椅子的玩法,好么?幼儿分成2组,(以备2位教师照看),集体练习椅子玩法跨栏、走平衡木、跳动、举杠铃
4、小朋友们,你们练习地特殊好,下面我们就玩一个嬉戏,叫做运发动大比拼你们确定都见过电视上播放的体育节目吧,电视上的运发动英勇么?他们勇于拼搏,你们愿意向他们学习,争夺冠军么?下面我们来分组发展竞赛(放音乐《运发动发展曲》)幼儿分成曜且,分别取名字,红队、黄队、绿队、蓝队教师交待玩法,提出要求,幼儿嬉戏跨栏一一平衡木一一钻洞,然后拿上小旗,回来接力,将小旗交到另一个小朋友手上,另一个小朋友跑跑到目的地,换另一个颜色的小旗返回,挨次类推,最早到达目的地者为胜,嬉戏完毕后,教师针对状况,准时表扬鼓励
5、最终我们来玩一个小朋友特殊爱慕的嬉戏抢椅子(个别孩子可以歇息)最终胜出的小朋友发奖
三、完毕阶段
1、教师小结表扬斗胆英勇、不怕艰难、遵守规章的幼儿,确定全部幼儿
2、教师喊拍子,与幼儿一起做放松运动
3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》,并做骑马动作,将椅子带出场地,完毕活动活动延长
1、让幼儿以“玩椅子为主题绘画,并展出,与家长一起共赏
2、在户外活动中,引导幼儿连续玩椅子嬉戏o【篇二】幼儿园中班教案优秀范例【活动目标】
1、运用多种形式理解故事,体味身材大小和伞的大小之间的关系(重点)
2、感受故事中雨天漂亮的意境,能斗胆的学说句子把你的伞收起来吧,到我的伞下来,有了大伞就不用小伞了(重点)
3、体验小动物在雨天一起合伞的欢乐和情趣(难点)【活动豫备】教学课件、人手一份操作性的教具(小动物、伞等)【活动过程】
一、引出主题
1、出示中伞这是什么?什么时候用的?这会是谁的伞呢?
2、出示小伞和大伞这两把会是谁的伞?
二、分段欣赏故事前三段
1、下雨天,小老鼠怎么出门去?路上他遇到了谁?发生了什么好玩的事情?接着呢?(他们又遇到了谁?三个人怎么一起走的?)
2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来?小狗呢?
3、三个朋友还会遇幼儿到谁?(发散后再连续欣赏)
三、完整欣赏、争论理解故事
1、为什么有了大伞就不用小伞了呢?
2、假如它们四个在一起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的状况呢?
3、为什么一起撑一把大伞会觉得快乐呢?
四、听故事比拟故事
1、试一试请幼儿根据故事里小动物出场的先后挨次给它们排队,并个小动物送上相应的伞(每人一份操作材料)
2、摆一摆播放录音故事,请幼儿按故事情节,动态摆放伞和动物,从中体验伞的大小与多少的关系
3、说一说学者说一说故事中动物的对话,体味动物之间的礼貌与友情
4、想一想你爱慕下雨吗?假如下雨时你没有带伞怎么办?同伴没有伞你会怎么办?
五、延长表演故事根据自己爱慕的角色扮演一边听录音,表演故事【篇三】幼儿园中班教案优秀范例活动目标
1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容
2、学会观看画面的弱小之处
3、初步理解适合自己的东西不肯定适合别人的道理活动豫备
1、动物卡片(蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊)与其相对应的叶子卡片
2、图画书活动过程一■、出不封面,导入活动
1、师“小朋友,你们猜她是谁呀教师告知你们,她有个好听的名字,叫‘娜娜,她碰上了一件很倒楣的事,想不想知道发生了一件什么事吗接下来就请你们听故事《借你一把伞》
2、师幼共同阅读故事
二、教师引导幼儿争论提问书中有谁呀他们都在做着一件怎样的事蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮忙娜娜的他们的伞为什么都不一样呢(启示幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系,如蚂蚁生活在草虫,所以它的伞是小小的……而兔子的伞却是爱慕吃的胡萝卜)将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放),突出伞的画面由小到大的渐变过程,表现出一幅好玩的故事情节图请幼儿思索为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜,而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(试着帮忙幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)
四、师幼再次共同阅读
1、引导幼儿细心观看前几页的画面背景中隐蔽的小动物找出隐蔽的小动物的挨次出场与情节发展间的对应关系
2、感受隐蔽处小动物影子由多变少,前台光明处小动物的个数由少变多,以及小动物们的伞由小变大的过程
三、出示动物卡片、叶子卡片,进一步思索将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放),突出伞的画面由小到大的渐变过程,表现出一幅好玩的故事情节图请幼儿思索为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜,而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(试着帮忙幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)
四、师幼再次共同阅读引导幼儿细心观看前几页的画面背景中隐蔽的小动物找出隐蔽的小动物的挨次出场与情节发展间的对应关系【篇四】幼儿园中班教案优秀范例各种不同的刷子一.活动目标
1、透过尝试使用多种刷子,了解刷子的不同名称,探索刷子的使用方法
2、在亲身体验的根抵上,增加幼儿对刷子构造、种类及用途的熟悉,并按刷子不同用途发展分类
3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣,体验刷子给人们生活带来的便利二.活动豫备
1、发动家长和幼儿共同采集各种各样的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等三.活动过程
(一)操作实践活动,让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途
1、出示刷子,引起幼儿使用刷子的兴趣
2、幼儿自由选取、观看、摆布、沟通、尝试使用各种刷子,相互合作仿照成人的活动(用牙刷给宝宝刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷仿照妈妈刷衣服,刷裤子,用杯刷刷杯子,用长柄刷刷地,用眉刷相互化装
(二)鼓励幼儿争论表达自己的操作过程与发觉
1、幼儿逐一上来沟通对刷子的认知,教师引导幼儿说说你刚刚玩的是什么刷子?它能够用来干什么?
2、比拟一下你们的刷子,有哪些地方不一样及一样点?
3、教师小结各种各样的刷子
4、嬉戏《送刷子回家》,引导幼儿依据刷子的不同用途发展分类(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝,将鞋刷送给鞋子……)
(三)拓展阅历
1、你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解
2、幼儿观看录象随着刷子科技的不断发展,我们生活中又消失了不少电动刷子为我们的生活带来了更多的便利
3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类效劳。