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文本内容:
幼幼儿园中班教案人教版10幼儿园中班语言教案《微笑》活动名称中班语言《微笑》活动目标、理解故事内容,能斗胆地讲述故事
1、能环绕故事主题斗胆表述自己的理解和想法
2、感受小蜗牛善良、爱朋友的夸姣情感3活动准备、小蜗牛写给小朋友的一封信亲爱的老师和小朋友当你觉得孤单或者不开心的时候,请记1住你的朋友小蜗牛正对着你微笑小蜗牛年月月
2022410、信封一个,收信人为快乐中班小朋友,寄信人为一只微笑着的小蜗牛
2、故事图片,内容分别为小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;蚂蚁搬东西、小蜗牛3微笑;小蜗牛把信交给小兔;朋友们高兴地看信、小鸟、大象、小兔、小蜗牛头饰各一个4活动过程
一、开始部份、今天,老师给小朋友带来了一封信小朋友想不想知道这封信是谁写的?信里说了些什么呢?1(师读信)、这封信是谁写的?小蜗牛为什么写这封信呢?(幼儿发散)到底是为什么呢?下面,我们就2来听一个故事
二、师完整讲述故事,幼儿倾听、师有表情的讲述故事1提问故事好听吗这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?、森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样?(幼儿自由回答)2师小结对呀,微笑是一样好东西、它能给孤单的人带去快乐、让难过的人高兴起来
三、边提问边引导幼儿观察图片,理解故事内容,学说对话、出示图
(一)提问故事里都有谁?小鸟怎么说的?大象、小兔子是怎么说的?小蜗牛的1心里为什么着急小蜗牛想好为朋友做的事了吗?是怎么想出来的?、出示图
(二)提问小蜗牛对小蚂蚁干什么了?小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小2蚂蚁,你会怎样夸奖它?小蜗牛为朋友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出去了吗?是怎么送的?、出示图
(三)幼儿尝试讲述提问朋友们都说小蜗牛了不起什么叫了不起?(师简单3讲解)提问你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?(幼儿自由回答)小结小蜗牛有一颗爱心、善心它能把微笑送给大家,给大家带来快乐小蜗牛真的很了不起,我们拍拍手表扬表扬它,好吗?
四、师幼完整讲述故事现在我们再一起看图把故事讲一遍好吗?
五、幼儿戴头饰表演故事
六、情感交流你们觉得小蜗牛的微笑美吗?那小朋友也来笑一笑,看看自己的微笑美吗?小蜗牛把微笑送给了朋友们,你准备把你的微笑送给谁?为什么呢?那好,我们就来把微笑送给你想送给的人吧(幼儿互相送微笑,活动自然结束)活动成果活动中,我通过谈话、提问、图片、表演等方法,很好的激发了幼儿活动的兴趣,让幼儿能够积极地参预活动,并斗胆表达自己的想法与感受,对故事的理解也很好,课堂气氛活跃,师幼互动也较好通过本节活动,让孩子们懂得了匡助别人是一件快乐的事情,每一个人都应有一颗爱心,关爱、善待他人本节活动目标完成较好但活动中也有许多不足的地方,教学过程中,教学手段单一,不够丰富,没能充分运用多种教学手段;教师语言不够规范,怕幼儿不明白,有点罗嗦;活动中没能让幼儿处于主动,而是师说的多,幼儿说的少,没能给幼儿更多的表达、表现机会在今后的教育教学工作中,我一定不断学习先进的教育教学理念和方法,争取上好每一节课玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着蓦地发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害分析与措施分析.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次1都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制2好姿式措施.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯教师让陶宝暂时住手滑滑梯,检查了他的身体,并询问1他是否有疼痛的地方.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑
2.向全体幼儿再次强调规则:滑滑梯的时候,一定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑
二、3玩滑梯的伤害说明伤害预见玩滑梯的时候过于拥挤,易导致幼儿被挤倒L.滑梯零件松散、凸起,易导致幼儿被磕伤
2.幼儿头朝下往下滑,易导致头先着地被磕伤
3.滑梯攀爬入口无防护,易导致幼儿从滑梯上摔下
4.前面的幼儿没滑到底,后面的幼儿就接着滑下来,易导致前面的幼儿被压倒或者踹伤5伤害面对教师应保持镇静,先检查幼儿受伤的部位,查看幼儿是否伤到了骨头,如果幼儿不能挪移,请保L健医到现场检查幼儿的情况.如果是皮外伤,带幼儿到保健室进行处理即可;如果伤情严重要将幼儿送到医院医治2伤害补救.受伤幼儿在园期间,教师要更多地关注受伤的幼儿,在离园时将幼儿的情况告知家长,做好家园1共护.教师随时提醒幼儿注意滑滑梯的安全
2.日常生活中,通过身边发生的伤害事例教育幼儿,增强幼儿的自我保护意识3。