第二单元第6课时听听秋天的声音++秋天的雨教学设计1统编版语文三上大单元教学

第课时6课题《秋天的雨》《听听，秋的声音》内容分析《秋天的雨》本课从几个方面介绍了秋天的雨，重点是理解体会秋雨的美好，体会作者对秋雨的喜爱之情《听听，秋的声音》本课是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天核心素养目标文化自信通过课文内容体会秋天的缤纷多彩，充分想象诗歌所描写的画面，读出诗歌的感情和韵味语言运用积累生动、优美的语言学习诗歌的简练的语言，富有韵味的表达，思维能力一边读一边想象画面，注重课文朗读，要带着感情读课文，从朗读中感受秋天的秋韵审美创造通过课文生动的文字描写体会秋的美好，能通过各种声音，体会秋天的活力重、难点《听听，秋的声音》能有感情地朗读课文，想象诗歌描绘的画面，并运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思《秋天的雨》能说出自己最感兴趣的部分，并能讲出喜欢的理由活动流程明确本单元学习主题为“感受秋日清韵”，并计划开展“收集秋天影像，创建“秋韵”影像馆”的活动本节课为子任务二搜集，秋的声音（活动一聆听秋天）环节二分享理解字词的方法环节二朗读课文，梳理课文结构环节三仔细读课文，想象画面情景导入秋叶带来了秋天的消息，秋雨带来了五彩缤纷的颜料，把秋天装扮的色彩斑斓，你听，是谁吹起了秋天的小喇叭呢？让我们一起去听一听秋天的声音吧教学设计教师活动学生活动环节一朗读课文，分享理解字词的方法一.我会朗读

1.通过识字课件用多种方法熟识课文生字词朗读这些词语

2..滴滴答……滴滴答……是谁在吹金喇叭，吹送来了一些观看课件通过课件了解生词的意生字新词，你会读准吗？思钥匙颜料邮票蟋蟀掠过辽阔出示课件图片解释邮票掠过辽阔蟋蟀读一读这些新鲜的词语掠过字典意思，擦过、闪过；从上面飞过造句一架战机呼啸着掠过低空

3..下面的词组请你也读一读分享自己理解这些词语的方法丰收的歌吟暖暖的叮咛饱满的谷粒厚厚的、油亮亮的衣裳我会理解上面的词语或者词组中，你理解了哪些？你用了哪些方法去理解的？先在小组里进行交流歌吟可以拆解为“歌唱”“吟诵”合起来意思“歌唱吟诵同义词歌颂、歌唱叮咛反复的叮嘱联系生活想一想，每天早上你背上书包去上学时，妈妈会怎么叮咛呢？妈妈会说“上学路上要小心，注意安全，放学早点回家”妈妈会说“好好吃饭，吃饱点”图片•解释饱满的谷粒查字典联系上下文理解词语分解组合一结合生活实际找近义词.—活动意图引导学生多种方法理解抽象的词语，有时候可以多种方法一起用环节二朗读课文，梳理课文结构

1.师生一起读课题《秋天的雨》读出韵味朗读课题，读课文，找出自己读不准朗读提示注意语气要轻柔舒缓的词语

2.请你用自己最喜欢的方式来读课文，把自己读不准的词语画出来（让学生指出没读准的字音，教师正音）

3.听完后让学生说一说自己印象最深的一个片段学生自由表达，重点突出一个情境挑一个重点的情景说一说自己印象最

4.根据学生回答的情况，教师梳理出《秋天的雨》全文写了秋深的片段天哪几个方面的内容出示课件秋天的雨，是一把钥匙读一读，这些句子秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料秋天的雨，藏着非常好闻的气味秋天的雨，吹起了金色的小喇叭秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌

①同学们，这几句话多像一首小诗啊让我们一起来读一读吧

②请同学们，找一找这些句子在段落中的什么位置？它们在段落中起什么作用？想一想哪句话是文章的总起句？哪句话点明了主题？表达作者怎样的情感哪些段落找一找这些句子的位置，了解总分对秋天进行了具体的描述？结构的形式出示课件利用思维导图，帮助学生理解课文结构预设感受观看课件梳理课文结构课文总一分一总的结构的好处

③把握一篇文章的结构，我们通常先要找出文章的中心句这篇文章在最后表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情引导学生掌握“总一分一总”的构段方式，体会段落的特点

5.趣味导入老师同学们，我们除了在秋叶和秋雨中感受到秋天，还在哪些地方感受到秋天呢？学生自由回答老师根据学生的回答总结对了，动物和植物也在用它们独有的声音来告诉我们秋天到了那么它们都是怎么告诉我们的呢？让我们一起来听一听吧一起读题目《听听，秋天的声音》

6.请你用自己最喜欢的方式来读课文，把自己读不准的词语画出来让学生指出没读准的字音，教师正音

7.按照上边的方法梳理《听听，秋的声音》课文总分的结构共读课题出示课件利用思维导图，帮助学生理解课文结构预设感受课文“总一分”的结构的好处朗读课文

8..小组合作朗读课文，（小组内自己决定合作朗读的方式和篇目）梳理课文结构【设计意图】学生通过自由朗读，结合自己的生活经验，对秋天有一个初步感受结合对课文构段方式的掌握，学生能从一个全新视角初步领略课文中不一样的秋天小组内读课文环节三仔细读课文，想象画面

1.同学们，在这两篇文章里边，你听到了秋天的哪些想一想，在这两篇课文里,声音呢？它们分别说了什么？你听到了哪些声音预设内容（出示课件）我听到了树叶“刷刷”声，它们在和大树妈妈告别呢我听到了小青蛙在“呱呱”地叫，它们在和小伙伴们说“我就要去冬眠了，伙伴们明年见”

2.找出自己最喜欢的声音，边读边展开想象眼前仿佛读一读你最喜欢的声音的段落，出现了一幅怎样的画面？读一读，想象画面

3.描述自己想象的画面你能用什么方法来展现自己心中的画想一想，你怎样把自己想象的画面分面？享给同学们活动意图通过多种形式的读，学生在读中思、读中品、在读中领悟到词句表达的精妙，体会到文中浓浓的秋情课堂总结这节课我们学习了《秋天的雨》《听听，秋天的声音》通过朗读课文，我们感受到了秋天的色彩缤纷，听到了黄叶、蟋蟀、大雁、秋风等的声音，也闻到了水果的香味，还看到了各种动植物为冬天做的准备课后同学们要多读几遍课文，从文字中感觉到秋天的美课后作业读一读课文中的词语和生字画一画自己最喜欢的声音的画面。