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文本内容:
课题10ao ou iu》设计人内容分析本课有6部分内容第一部分是3个复韵母，配有一幅大海的情境图大海上空，海鸥自由自在地飞翔着；海面上，一只小狗和小猫正驾驶着一艘帆船在航行；大海里，海豹正畅游着，还有一只皮球在海里飘着其中，“猫、豹”提示的音，狗、鸥’’提示ou的音，“球”提示iu的音第二部分是复韵母Q、ou、iu的四声第三部分是声母与、ou、iu的拼读，包括两拼音节和三拼音节第四部分是词语，配有一幅小桥流水、桃红柳绿的情境图4个词语“小桥、流水、垂柳、桃花”中，都包含本课新学的音节，其中“小、桥”是本课要认的生字第五部分是儿歌《欢迎台湾小朋友》，其中xiao you、piao daoxiao shou是本课新学的音节，s s ss“台”是本课要认的生字第六部分是本课要求会认的生字“小、桥、台”以及要求书写的音节词x诒oniCT学习目标
1.正确认读复韵母、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形
2.正确拼读声母和、又iu组成的音节重、难点重点复韵母、ou、iu的正确认读；声母和Q、ou、iu组成音节的正确拼读难点复韵母00—0U和iu—Ui”的发音辨析活动流程任务二拼音宝宝来报到《OU iu》（课时5环节一一环节二——环节三）却书一读准
00、OU、iu的首，识记
00、OU、iu的形环节一读好oo、ou、iu的四声坏节二正确拼读声母和
0、OU、iu组成的音节教学设计教师活动学生活动环节一读准
00、OU、iu的音，识记
00、ou、iu的形
1、读oi、ei、ui
一、复习导入
1、同学们，上节课我们学习了3个复韵母，大家还记得他们的名字吗？oi、ei、ui一起来跟他们打声招呼吧！
2、这节课我们同样来认识3个复韵母，他们也藏在我们
2、看图说话书本的图画里请大家翻开书本，看看图画里有什么？
3、根据学生的回答“猫、狗、球”等，相机板书
00、ou、iu
3、读ou、iu
二、读准
00、ou iu的音s
1、教师示范读，学生模仿读
2、学生练习读，教师巡视发现问题，及时指导
3、根据学生情况，指导发音1Q0从兀音a开始，舌尖远离下齿，清晰响亮，然后舌头往后缩，舌面向u的方向滑动，大体停在接近元音U,但舌位要略低的位置，同时嘴唇缩圆2ou发元音，然后舌面向u方向滑动升高，大体停在接近元音U,但舌位要略低的位置，同时嘴唇逐渐缩圆
4、识记
00、ou、iu3iu在《汉语拼音方案》中是iou的省写式,由i和u结合而成在发音时，先发元音i,然后舌位滑向OUO
4、开火车认读
三、识记
00、ou、iu的形上节课我们了解到，复韵母是有两个单韵母组合成的，我们一起来看看、OU、iu的组合方式，识记形活动意图通过复习复韵母，以及结合情境图，帮助学生快速识记、ou、iu环节二读好
00、ou、iu的四声
一、复习标调歌
1、读标调歌
二、读好ou、iu的四声
1、复韵母、ou、iu也有自己的四顶帽子
2、读
00、ou、iu四声哦，我们一起来看看他们是怎么戴的？
2、出示oo、ou、iu的四声
3、学生自由读一读
4、指名读，教师正音
5、教师示范读，学生跟读
6、打乱、ou、iu的四声顺序，学生直接读出带调的音活动意图:学会标调很重要，让学生先复习，才能更好记住、ou、iu的声调位置环节三正确拼读声母和、ouiu组成的音节s
一、出示声母和
0、OU、iu组成的音节
1、拼读音节
1、学生自由拼读
2、指名拼读，教师正音，学生跟读
2、说方法
二、说说可以有哪些方法拼读？活动意图学生已经掌握了一定的两拼音节、三拼音节的拼读方法，放手让学生自由拼读，发挥学生主动性板书ao doao doou6u6u duiu iu iuiu。
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