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漂亮城堡说课稿范文漂亮城堡说课稿范文
一、教学理念本课教学设计力图以创新为内涵,以想象画为形式,以教材为基点,以《漂亮城堡》为依托,丰富和拓展富有创意、操作有效的绘画课堂教学新形式,并突出三个“有利于”
1、有利于激发孩子的绘画爱好,哺育学员对美的表现力气著名的现代教育先驱蒙台梭利主见让孩童透过感官教育来发展智力,并强调让孩子自己选择学习工具她信任儿童获得自主学习的欢快后,便能产生学习爱好本课努力尝试让孩子用多种工具材料表现自己心目中最美的城堡,从而激发学习的爱好
2、有利于发展学员的感知力气和形象思维力气大教育家苏霍姆林斯基说过,儿童是通过造型、颜色和音乐进行思维的美术课的优势就是可以更多地让学员接触实际事物和具体环境,并不只是供应抽象的符号本课以大量的城堡信息,为学员感知物体形象,拓展思维供应媒介,使其能在丰富的直观表象刺激中扩张思维
3、有利于促进学员共性化的发展美术课应特殊重视学员的共性发展,鼓励学员在创作过程中呈现自己独特的共性,画特殊思妙想的作品美术教育必需为哺育孩子创新精神和创造意识供应最适宜和最宽松的环境
二、教材分析现代化的建造日新月异地映入孩子们的眼帘,富有民族和传统特色的本土建造感染着他们,而奇妙、梦幻的童话以超现实的形式为孩子们的童年生活放开了自由遐想的空间,所以本课要求他们在对各种各样城堡感知、回顾的基础上,创造出新的城堡,从生活中发觉美,又超越生活地表现美
三、教学目标
1、学问与技能熟识各种基本型,会用大小不同的形状和各种颜色概括、组织、装饰建造物
2、过程与方法拓展思维,哺育空间想象力气和创意表现的技能
3、情感态度与价值观关注建造物不同形式的美及其与生活的关系,体味了解建造物的文化内涵,激发学员美化生活的愿望
四、教学重难点我认为最能体现课题目标的部份就是课堂教学的重点部份,抓住重点就能在教学活动中有的放矢,合理支配活动时间及挨次,而普通重点部份往往也就是难点所在依据本课的教学目标,我将本课的教学重难点确定如下
1、重点感受城堡的外型美感,引导学员斗胆想象、创作
2、难点想象并表现出富有创意的“漂亮城堡”
五、教具以不同方法表现城堡的范画作品四幅,著名城堡图片和儿童优秀绘画作品若干幅
六、学具黑色马克笔、银笔、油画棒、水粉笔;彩色卡纸、刮画纸、水粉纸;水粉颜料等
七、课时3课时
八、学情爱好是学习绘画的原动力,本课的教学主体是普遍年龄在6至7岁,基本处于幼儿园大班这一认知程度的中级班学员,他们相对于初级学员思路更广,思维更活跃,而且欢迎更新颖,更好玩味的美术活动形式和内容,他们敢动手、爱提问、惊奇心强,乐于用自己的眼光去看世界,对生活中奇妙的事物有猛烈的表现欲望我充分发挥美术教学特有的魅力去激发孩子的绘画热忱,抓住学员的心理,有效地驾驭了课堂
九、教法依据本课的教学目标,学员的年龄特点和已有的学问水平及熟识规律,我接受以下的方法
1、情境创设法课始,利用悬念导入、故事描述和直观形象的电脑画面,把学员带到特定的情境中,使其产生确定的体验,变“要我学”为“我要学”,充分发挥学员的主体作用
2、提问法在本课教学中,多问学员几个为什么,启示学员思量,由于没有问题,没有思量就得不到思维的发展,这样做是为了哺育学员的思维发展
3、发觉法在教学过程中,引导学员通过自己的头脑去发觉问题,解决问题,从而哺育学员的思维力气和自主探索力气
4、启示诱导法分析城堡的组成形状,启示学员生活中任何东西都可以变成城堡,解放学员的大脑,让他们斗胆想象,解放学员的手,使他们放手表现,解放他们的嘴,让学员表达自己的看法
十、学法“学”是主体,在老师的主导下,学员将接受以下的主要学法
1、沟通合作争辩法老师提示问题,让学员子细思量,相互争辩合作,然后任凭沟通、发言,这样的学法有利于学员的思维在民主、自由、开放的气氛中纵横驰骋,把他们的共性和创造力发挥得淋漓尽致
2、练习法是学员在老师的指导下,将所学的学问用于实际,以巩固学问,形成技能技巧的教学方法
3、对照法在本课的教学与绘画练习中,我出示了采集的多幅优秀学员作品及范画,让学员对照比较,激发学员的创造力和表现欲
十一、教学程序依据本课的特点,我将本课教学程序设计如下创设情境,激发爱好讲授新课,自主学习---------------------------------想象作画、呈现互评——课后拓展
(一)、欣赏图片,创设情境:1>设问导入“小伴侣们,你们听过童话故事吗?故事里国王、王后、王子和公主住在什么地方啊?”
2、想看更多的城堡吗?让我们一起去畅游城堡王国,欣赏世界著名的城堡建造提示城堡是一种特殊高大而壮美的建造,它除了可以居住还可以谨防外敌城堡里还有着许许多多精彩的故事呢!
3、激发幼儿的设计城堡爱好我们家乡的新楼房建得可真多啊,宽敞的大路四通八达小伴侣想一想若是我们的家乡也有一幢漂亮而又奇妙的城堡,确定会吸引全国甚至世界各地的小伴侣前来参观,我们就会交到更多的伴侣,那该多好啊!现在就让我们为家乡设计一幢漂亮的城堡怎么样?
(二)、启示争辩,开辟思路
1、黑板演示,互动沟通老师边板演,边将城堡做拟人化设问1)城堡的头是什么样的三角形、圆锥形、平顶、彩条状的、或者者瓦楞形的……2)城堡的身体是什么形状的方的、圆的,三角形的?还是不规章的……3)城堡衣服上的口袋、钮扣是什么样的方格窗、百页窗还是圆形窗……单扇门、双扇门、或者是旋转门、卷帘门……安装在什么地方
2、大家都来设计城堡,怎样才干把城堡表现的与众不同呢?让我们先来看看其他小画家是怎么画的吧,呈现优秀儿童画作品,启迪生活中不少事物都可以用来设计城堡:1)联想置换法如将大树、铅笔毛笔、蘑菇、苹果、桃子、帽子、靴子、瓶子、鱼、蜗牛、毛毛虫、爱心等等联想成城堡可将城堡置于陆地、海底、月亮上,甚至让城堡飞行起来等2)添加组合法如可将各种互不相干的事物拼组起来,添加图案,变成好玩的城堡等……
(三)、温馨提示,创前引导
1、要留意建造的大小搭配、凹凸错落、造型惊奇
2、以装饰颜色表现,要留意颜色的搭配
3、增加情节,用简洁的童话角色或者景物来添加以丰富画面
(四)、鼓励创作,巡察指导
1、老师对几种绘画方法进行简要技法指导,提示留意点
2、幼儿自愿分成四组刮画法组、油水分别画法组、线描法组、银笔造型法组,接受不同的绘画材质与绘画方法进行创作,赛一赛,看看哪种方法创作的效果更好,哪组小伴侣画出的城堡更好看
3、小伴侣开头作画,老师鼓励大家斗胆想象,自由作画,画砸了没关系,再重来
4、老师再依据孩子的力气进行差异化辅导,在城堡基本成型,进入完善阶段时,提示“八个一”即“加一加”、“扩一扩”、“反一反”、“改一改”、“搬一搬”、“变一变”、“代一代”、“连一连”力图使每一个学员都能画出想象丰富、画面丰满、整体感强的作品,享受成功的欢快在巡察时要能准时发觉并解决学员消失的问题,但不要干涉太多
(五)、作品展评,体验成功
1、看到一幅幅妙趣横生、奇思妙想、生动感人的作品,我与学员们都被迷住了迪斯尼城堡、太空城堡、大树城堡、帽子城堡、靴子城堡、海螺城堡、蘑菇城堡、望远镜城堡、乐器城堡、会飞会游的城堡等等,无不活灵敏现地跃然于纸上,更为可喜的是每座城堡里都还有个漂亮动人的故事
2、自述互评让学员介绍自己的作品,彼此沟通学习,哺育学员欣赏评述力气此目的是让学员在自评的过程中鼓励学员向他人呈现并描述自己的作品,在学员互评的过程中,鼓励学员斗胆地表达自己的想法,老师急躁地倾听他们的发言,爱惜他们的自尊心和自信念,并随时欣赏其富有共性的表达和创作通过这样的交谈方式,学员便学会了如何欣赏作品、如何发觉作品的问题及如何评价
3、老师评价老师依据作品的形式、创意、完整度、技巧、美感等因素欣赏本班小伴侣的优秀画作,并推荐给建造师做参考,让大桥镇尽快建成一座漂亮的城堡!
4、作品呈现选择一批优秀作品,集中张贴在班级画廊进行呈现
(六)、课后拓展让小伴侣课后在家长的协作下以橡皮泥为材料,制作一幅城堡泥塑,进一步体验不同材质产生的奇妙效果此过程是让学员对美术学习产生并保持一种乐观的心态,哺育学员对美术的热忱也是为了巩固新学的学问,加深对学问的理解和哺育学员思维的灵敏性、开放性
十二、教学反思:通过本次想象画的教学让学员关注建造物不同形式的美及与生活的关系,体味了解建造物的文化内涵,真正懂得美来自生活,美来自创造以期促发学员发觉美、感受美、理解美、表现美和创造美的愿望与力气,进而解决绘画教学中创作素材难找的问题本课在内容、材料的选择上以学员都感爱好的事物和简洁使用的材料为主,以简洁、明快、生动、慷慨的形式进行表现,接受了情境教学法、欣赏法、争辩法、探索法等多种形式开放,有效的激发了学员的创作欲望,拓展了学员的艺术视野,发展了学员的艺术修养与表现力气,同时也渗透了爱家乡的情怀使学员懂得了生活中处处都有美,物物皆能表现美的道理。