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文本内容:
15女期补天一等奖创新教学设计女娟补天教学目标
1.识字学词,掌握本课要求会认的字,积累文中重点词语
2.能概括梳理故事的起因、经过和结果,说说故事中感觉神奇的地方,感受女娟的形象
3.能展开丰富想象,把女娟拣五彩石的经过说清楚,让人觉得神奇,并在课后试着写下来
4.读一读文言版的《女婿补天》故事,激发阅读兴趣教学过程
一、导入在古希腊神话中,普罗米修斯创造了人类,一心为人类造福在中国古代神话传说中,也有一位创造人类,一心为人类造福的神,她的名字叫一一女婿今天我们来读一个关于女婿的神话故事揭示课题女婿补天
二、通读
1.自由朗读课文,认读本课生字新词
2.据题提问,梳理出对应事情起因、经过、结果的三个问题女娟为什么要补天?(起因)女娟是怎样补天的?(经过)女婿有没有补好天?(结果)
3.根据问题,找出课文对应的段落
4.读一读故事的起因、结果部分,提取关键信息,简要概括起因天地发生大变动,人们惊慌失措,世界陷入混乱和恐怖结果天地恢复平静,人类获得新生,人们世代怀念女婿,传颂她的伟大功绩(经过部分的情节概括起来有难度,后续环节进一步学习用小标题概括梳理)
三、品读
(一)品读故事的起因
1.自由朗读,一边读一边想象画面
2.说一说我仿佛看见了……听见了……
3.想象体会女婿的心情女娟看到这样的情景,心情……想象着,体会着,有感情地朗读二品读故事的经过
1.默读,想一想,女娟补天的整个经过,做了哪几件事情,在这段话中用斜线划出层次
2.尝试用小标题概括归纳这四件事情学生有困难,拿第一件事情示例炼五石补天概括梳理炼五石补天一一斩巨龟撑天一一杀恶龙吓兽一一烧芦灰堵缝
3.交流感受这几件事情中,你感到最神奇的是哪一件?你感受到了一个怎样的女娟?神通广大、坚持不懈、热爱人类、一心为人类着想……
四、创编
1.创设语用情境女娴拣五彩石的经过,故事中没有讲清楚在其它版本的故事中,是这样讲的女娟跑到山上,去找补天用的五彩石,她原以为这种石头很多,用不着费多大力气到山上一看,全是一些零零星星的碎块她忙找了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一块纯青石于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了这样的讲述,你是否满意,是否感觉到了神奇呢?
2.引导展开想象1想象一下,什么样的石头才能用来补天呢?比如这石头要是世上少见的巨石,是特殊材质的石头……2想象一下,女娟会去哪些地方找五彩石呢?比如泰山、黄山、青藏高原、云南石林、黄河岸边……3想象一下,女娟在找石头的过程中可能会遇到什么困难和危险,她又是怎样神奇地克服了呢?比如路途遥远、山高路陡、天气恶劣、猛兽出没……但是,神通广大的女娟都一一克服了
3.学生练习讲述要求尽量把故事讲得神奇一些
4.课后可以尝试写一写
五、拓展读一读文言版的女婿补天。