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一、单选题1题目布鲁纳学习理论认为学习的实质是()A主动地形成认知结构B新知识的获得C知识的转化D发现学习观答案A2题目常见的常见的学校心育活动不包含A心理画B心理游戏C心理剧D心理咨询答案D3题目以下不属于具备良好的心理测量学特性是oA信度B效度C常模D被测者答案D4题目以下不属于当前主要的生涯测评项目的是A霍兰德职业兴趣测评BMBI职业性格测评C多元智能测评D智力量表答案D5题目以下不属于媒材介入辅助心理健康教育课的有效评估方法的是OA指导B回顾C激励D展望答案A6题目儿童肥胖程度可分为三级,以下描述不正确的是A轻度肥胖体重超过正常儿童标准体重20%30%B中度肥胖体重超〜过正常儿童标准体重30%50%C重度肥胖一体重超过正常儿童标准体重50%以上D重度肥胖一体重超过正常儿童标准体重70%以上答案D7题目以下不属于构建高效课堂的影响因素是OA创新教学考评方式、丰富课堂教学内涵B构建学习动力系统、营造快乐学习氛围C专业化师资队伍、优化课堂管理方式D快速传输知识答案D8题目以下不属于哀伤辅导的四项任务的是oA识别心理危机信号B经验悲伤的痛苦C重新适应一个逝者不存在的新环境D将情绪的活力重新投注在其他关系上答案A9题目不属于布拉默Brammer危机三分法A发展性危机B随机性危机C境遇性危机D存在性危机答案B10题目生涯规划的思路是()OA人生规划一职业规划一专业规划一学业规划B职业规划一人生规划一专业规划一学业规划C学业规划一人生规划一职业规划一专业规划D人生规划一专业规划一职业规划一学业规划答案An题目以下不属于心理健康教育课的三种特性的是?()A内容体现内在序列B活动设计体现的内在关联C学生感悟体现内在成长D应有对应考核答案:D12题目青少年早期的年龄段是指()A10岁至13岁B14岁至18岁C18岁至21岁D0岁至6岁答案:A13题目以下说法不正确的是()A前习俗水平的阶段是避罚服从取向/对功利取向B习俗水平的阶段是寻求认可取向/遵守法规取向C后习俗水平的阶段是社会法制取向/普遍伦理取向D前习俗水平的阶段是避罚服从取向/普遍伦理取向答案D14题目学校心理健康教育主题活动的目的是()A是指学校以发展性心理辅导与积极心理学理念为导向,围绕学生成长需求及凸显问题,结合实际,面向全体学生开展的有目的、有计划的心理健康教育行动B宣传普及心理健康知识,引导学生自我探索,提升学生自助互助意识和能力,培育学生积极心理品质,开发学生心理潜能,提升学生心理健康素养C心理健康教育主题活动是心理健康教育的要途径之一,是对心理康教育课的补充,实施的条件与门槛不高,能在所有学校开展,能面向全体学生实施D是指学校以发展性心理辅导与积极心理学理念为导向,围绕学生成长求及凸显问题,协助完成教学目标答案B15题目以下不属于高中阶段生涯规划课程的开展方式的是()。