“双减背景下”：2023年小学语文一年级上册第五单元教学设计案例及作业设计案例

年小学语文一年级上册第五单元教学设计优秀案例2023+优秀作业设计案例、大单元大主题01统编一年级上册第五单元是识字单元本单元的学习就是以学生生活为基础，在单元课文学习中通过”识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等”语文实践活动中，借助拼音在读准生字，去发现生活中通过反义词可以识字；学习和生活相结合从我们的习惯养成开始，也可以识字；当我们参加劳动实践时还可以识字，还要从识字中发现总结会意字偏旁表意的构字规律；升国旗是，了解国旗相关知识也可以认字；且在语言文字的积累与梳理中初步培养，并逐步形成学生喜欢大自然、热爱生活、热爱劳动、爱学习、爱劳动、长大要为人民立功劳的必备品格和关键能力围绕这个总体要求，拟定本单元的跨学科学习大主题为:我爱学语文,我会识字、大主题大目标02本单元以识字单元编排了《画》主要是以一首描述山水花鸟的谜语诗，从远近、动作变化等方面来描述一幅画,一方面感受到诗歌文化的魅力，另一方面也启发学生生活中可以通过编字谜识字的方法；《大小多少》主要是引导学生远------近；有-------无；来-------去比较发现:远、近、还都是左下包围结构的字，学习新偏旁工”.同桌相互练读，正音

3.师整体范读古诗，生说看到了哪些景物？4有色的山；无声的水；春花不惊的鸟随文指导理解”有色、无声、不惊”.师教读整首诗，生同桌互读、齐读

5.整体读古诗，读出古诗描绘的景物的美，揭示谜底”画6I!.小结巩固，识字可以编字谜，并进行方法练习

7.写字指导8独体字写字指导要点一看笔画组成水、去、来、不是有哪些笔画组成，1学习新笔画“横钩”二看笔画顺序特别提醒水的笔画顺序，和来的最后写2竖的笔画顺序三看笔画位置找准在横中线、竖中线的位置3特别提醒关键部件和关键笔画相同笔画找不同:去的两横，一横短，一横长4来的两点，一个左点，一个撇点.课堂小结3作业设计.背诵《画》

1.制作“我会猜字谜识字艮，积累字谜2r4大应用大拓展

二、单元主题化情境活动二我爱学语文，识字方法我分享我会字谜识字交流会1我会反义词识字交流会2我会会意字识字交流会3我会联系生活识字交流会4去梳理探究反义词识字的方法和正确积累量词；《小书包》主要引导学生在规范学习习惯的同时联系生活识字；《升国旗》主要通过引导学生热爱国家、国旗的过程中识字根据本单元的总体要求及课文内容的学习要求，将本单元的目标拟定为【识字与写字】认识个生字，个偏旁，会写个字和个笔画

1.

559232.正确朗读课文、读准字音

2.背诵《画》《大小多少》《升国旗》3【阅读与鉴赏】.利用已有经验，进一步了解汉字的文化内涵

1.感受谜语诗描绘的景象，养成爱惜文具的习惯初步受到爱2国主义教育【表达与交流】能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流【梳理与探究】.观察字形，体会汉字部件之间的关系

1.梳理同学、家人、朋友姓名中的生字，感知汉字与生活的2联系.积累惜时名言，初步懂得珍惜时间

3、大情境大活动03根据课标”语言文字积累与梳理”的要求:本单元的学习引导学生在语文实践活动中，积累短语语言材料和语言经验，形成良好语感；通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，尝试发现汉字的一些规律，初步学习分类整理课内外认识的字，掌握多种识字方法根据本单元的主题设置两个大活动项目

一、单元主题化情境活动项目一:我爱学语文，我会识字

（一）我爱国旗，我会识字

（二）我爱学习，我会识字

（三）我爱劳动，我会识字

（四）我爱观察生活，我会识字

（五）我爱看图画，我会识字

二、单元主题化情境活动二我爱学语文，识字方法我分享、大关联大整合04围绕单元大主题，从最后要达成总体要求学会思考这一单元应用拓展性学习作为总体要求，将本单元的识字学习内容、园地学习等单元内容进行组合，构建一个单元主题化、项目式学习目标系统，进行比较学习整合比较学习关联语文园地的字词句运用第一题，与本单元的篇课文进行整合比较学习5

（一）我爱国旗，我会识字《升国旗》了解国旗、初步培养爱国意识中识字二我爱学习，我会识字《小书包》认识小书包，养成好习惯，热爱学习三我爱劳动，我会识字《日月明》了解劳动实践，感受团结的力量四我爱观察生活，我会识字《大小多少》学会观察生活，进行量词积累，学习识字五我爱看图画，我会识字《画》感受图画上的风景，字谜识字、大项目大任务05围绕以上两个项目活动设计了以下项目活动任务如下

一、单元主题化情境活动项目一:我爱学语文，我会识字一项目学习任务一我爱国旗，我会识字精读学习《升国旗》.结合插图，听老师泛读《升国旗》，初步感知民族自豪感1随文认识“升国旗”借助拼音拼读，读准字音1借助图片和拼音拼读以下词语2借助拼音读准红、中的后鼻韵、读准轻声“么”3认识新偏旁“绞丝旁”、国字框、并进行识字方法运用4同桌互读、男女生分组读

5.写字指导2独体字写字指导要点:一看笔画组成中、

五、立、正是有哪些笔画组1二看笔画顺序特别提醒“五和正”的笔画顺序2三看笔画位置找准在横中线、竖中线的位置3特别提醒关键部件和关键笔画立的点的位置和大小及方向.课堂小结3作业设计.背诵课文

1.画国旗、唱国歌2二项目学习任务二我爱学习，我会识字精读学习《小书包》，认识书包养成良好的学习习惯.结合插图，听老师泛读《小书包》1随文认识“书、包”借助拼音拼读，读准“书”,随文1认识新偏旁“包字头”图文对照，认识以下词语2xi cosho booxiangpi chTzi zudye ben作业本橡皮尺子zhudn bTdao铅转•笔刀bT daiqian bT笔袋笔

⑧小书包借助拼音读准尺子轻声、作业本“作”的平舌音、三拼音节橡、铅、转以及转的翘舌音借助拼音随文认识“笔、课、校3结合学生实际认识其他文具名称，4自由读准儿歌、同桌练读、分组读5跟着儿歌整理书包

6.写字指导2独体字写字指导要点一看笔画组成刀、书、尺、本、是有哪些笔画组成，1二看笔画顺序特别提醒“刀和尺、书”的笔画顺序2三看笔画位置找准在横中线、竖中线的位置3合体字“早”的指导一看结构上下结构；二比大小上小下大；三看位置和避让十的竖上方短，横变长.课堂小结3作业设计制作“我的小书包”识字小报三项目学习任务三我爱劳动，我会识字精读学习《日月明》.结合插图，听老师泛读《日月明》，初步感知团结的力4随文认识“明”借助拼音拼读，读准“明”的后1鼻韵集中认读后鼻韵的生字明、从、双；前鼻韵的字尘、2林、森、心借助拼音熟读儿歌、男女生合作读，同桌接读儿歌3熟读儿歌说说会意字的构字特点，识记生字

4.写字指导5独体字写字指导要点一看笔画组成木、土、力、心是有哪些笔画组成，1学习新笔画“卧钩”二看笔画顺序特别提醒“果和鸟”的笔画顺序2三看笔画位置找准在横中线、竖中线的位置3特别提醒关键部件和关键笔画心的点的方向和位置及大小1合体字林的写字指导一看结构左右结构；二比胖瘦左窄右宽；三看位置和避让木字旁捺变点，两竖、两横、两撇平行在竖中线的左右两边.课堂小结4作业设计.背诵课文

1.制作“会意字”识字小报2四项目学习任务四我爱观察生活，我会识字精读学习识字《大小多少》

7.结合插图，听老师泛读《大小多少》，初步感知:反义词11随文认识“多、少”借助拼音拼读，读准“少”图文对照，2认识黄牛和猫，借助拼音拼读读准“牛”的鼻音和黄的后鼻韵，图文对照，认识鸭和鸟，比较发现鸭和鸟的字形结构关3系甲+鸟二鸭图文对照，认识苹果和枣、杏和桃，借助拼音拼读读准4苹果的后鼻韵和三声，比较发现杏和桃，都是水果,都有木字旁，但由于位置不同，木字旁不一样杏木在上，笔画形状没有变化桃木在左，木变木字旁，捺变点.借助拼音自由拼读，读准、都通、读顺

2.同桌问答接读

3.圈出文中的量词个、头、只、群、颗、堆，结合书上插4图梳理发现量词的不同用法，再进行语言运用拓展一个一头一只一群一颗一堆.男女分角色读一读，全班齐读齐诵

5.写字指导6独体字写字指导要点一看笔画组成少、小、牛、果、鸟是有哪些笔画组1成，学习新笔画“竖折折钩”二看笔画顺序特别提醒“果和鸟”的笔画顺序2三看笔画位置找准在横中线、竖中线的位置3特别提醒关键部件和关键笔画比较发现少和小的关系1比较发现“牛、鸟、果的长横的特点和作用

2.课堂小结4作业设计.背诵课文

1.制作“我会积累量词”识字小报2五项目学习任务五我爱看图画，我会识字精读学习《画》.借助拼音拼读诗，读准字音，读通诗句

1.集中检查朗读，巩固正音，读准字音2集中读准后鼻音的:听、声、惊1区分边音来和鼻音鸟2指导学生找出反义词，再对比识记3。