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文本内容:
《琵琶行》创新教案18琵琶行(其次课时创新教案)教学目标
1、观赏诗中运用比方,形象描写音乐的语言艺术,培育联想和想象实力,重点鉴赏课文其次节
2、品尝诗歌意境,分析在诗中表达的思想感情
3、理解是如何将乐曲的情调和演奏者及听众的感情融为一体的教学重点赏析描写音乐的超群技巧教学难点品尝诗歌意境,分析在诗中表达的思想感情教学方法
1、诵读法
2、对比阅读《听颖师弹琴》中的音乐描写教学媒体录音机多媒体图片教学设想《琵琶行》是描写音乐的千古名篇因此,教学中不必过份拘泥于字词教学,字词学问可布置学生在课前预习中驾驭课堂教学应围绕下列三个环节进行通过诵读感受诗人的情感,通过语言品尝音乐美最终对比阅读及课后作业拓展学生的思维空间并提高学生的写作实力教学过程
一、导语设计雨果说“开启人类才智的宝库有三把钥匙,分别是数学,文学,音符〃贝多芬说〃音乐当使人类的精神爆发火花,音乐是比一切才智、一切哲学更高的启示〃那我们就一起来观赏《琵琶行》中是如何描写音乐的
二、学生倾听琵琶曲(古典名曲之一〈〈十面埋伏〉〉,感受琵琶演奏的抑扬顿挫,转折起伏依据学生发言总结序曲一一急迫愉悦一一滞涩悲伤一一雄壮激越一一戛然而止
三、重点鉴赏课文其次段〃音乐描写〃
1.学生朗读,体会琵琶女演奏音乐的过程和情感的改变
2.分组探讨本段音乐描写的艺术特色用了哪些手法来描摹音乐?这些手法有何好处?明确描写特色A、大量运用比方,化抽象无形为形象可感;B、巧用拟声词和叠词;C、正面描摹与侧面烘托结合;D、带着感情去描摹音乐分析鉴赏诗文的技巧咀嚼语言,分析手法辛,上一篇《虞美人》教案12下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新。