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《胖乎乎的小手》教学案例教学目标认读生字,朗读课文1理解课文内容,懂得敬重长辈是一种美德2教学重点、难点认字和朗读1理解课文内容2教学准备有关生字、句子课件1本文录音2教学过程一激发情趣,导入新课宠爱小挚友们宠爱猜谜语吗师:那上学期学过的儿歌《猜一猜》还记得吗生:记得师:背给老师听听好吗?(生背儿歌)生:那这首儿歌的谜底是什么?师:手双手平常都用来干什么?师:生:那伸出你的小手来给老师看看,谁来说说你这师:生我用这双手拿东西1生我用这双手吃饭2生我用这双手帮妈妈扫过地、洗过碗3师(从学生中找一双胖手)谁来说说这双小手是双什么样的小手呢师对了,今日我们就要来相识一双胖乎乎的小手(板书课题)那这双小手是谁的呢?它有什么故事呢请同学们翻开课本页,自己借助拼音去读课文,24难读的字多读两遍(学生自由读文)教学反思良好的开端是一节课成功的一半依据学生的实际和年龄特征、学问经验、实力水平、认知规律等因素,我在导入局部创设了一个布迷设障的情景:猜手、看手、夸手,以激发学生的学习爱好,使其产生跃跃欲试的探究意识这样导入新课,既能激发爱好,又能创设悬念,使学生自然产生主动求知的心理冲动,从而带着良好的状态进入学习二检查读书状况、检查生字读音1师我听同学们读书读得真棒!坚信你们与生字宝宝都交上挚友了谁来说说你与文中哪些生字交上挚友了?(多找同学说说)师读了一遍课文,就交上了这么多生字挚友,真了不得!我们一起来相识一下好吗?(课件出示带音节生字)(全体读一-男女读——小组赛读)师(课件出示去掉音节生字)此时此刻拼音宝宝也走了,你还相识他们吗?生相识(齐读一一开火车读)・、你们真机智,读得太棒了,来,把掌声送给自己2你们朗朗的读书声把一位挚友也吸引来了,他也要参与咱们的学习活动,大家欢送他吗?他在哪里呢?在这小小的录音机里,让我们一起来听听他读课文,好吗?请同学们端起课本边听边思索全家人都宠爱的〃这张画〃指哪一张?(放录音)、师大家听得特殊谨慎谁来说说全家人都宠爱3的这张画指哪一张?(多找生说)三朗读课文,感悟文意师老师想知道全家人为什么宠爱〃兰兰的小手〃这张画呢?下面请同学们拿起笔来,想一想,划出文中有关的句子(学生划句子)师谁来说说你划出的句子生lo3o o o ooo(课件出示组句子)3⑴爸爸说〃这胖乎乎的小手提我拿过拖鞋呀!”⑵妈妈下班回来,望见画,笑着说〃这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!〃⑶姥姥说〃这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”师谁情愿来读句子?谁情愿当爸爸?妈妈?姥姥旁白?(找四位同学分角色读)师爸爸、妈妈、姥姥,他们都是长辈,平常对你说话时都用什么样的语气呢?生他们对我说话很和顺1省他们对我说话充溢了爱的语气2生他们对我说话用夸奖的语气3师那你们能不能效仿他们的语气读读这些句子呢(找生分角色读)教学反思只有调动起学生的感情参与,语文教学才能到达高层次和志向化的境界在教学中,我留意调动学生的情感,通过有感情朗读把语言文字所表达的内容淋漓尽致地展露出来爸爸、妈妈、奶奶对兰兰说的话,使学生回忆起自己的生活经验(想想平常爸爸、妈妈、奶奶是怎样和自己说话的),拨动了学生的心弦,引起了学生与小主子的情感共鸣,学生很自觉地就把自己当作课文中的小主子公,从而受到启发和教化师爸爸宠爱这双小手是因为---------------妈妈宠爱这双小手是因为——姥姥宠爱这双小手是因为-------------------(找生说)师你能用上〃因为•一所以〃说说全家人为什么宠爱这胖乎乎的小手吗?课件出示:因为-----------------,所以爸爸宠爱兰兰的小手因为---------------,所以妈妈宠爱兰兰的小手因为---------------,所以姥姥宠爱兰兰的小手(多找同学练习说句子,适时鼓舞)师全家人宠爱的是兰兰的这张画还是他的小手呢生我觉得全家人宠爱的是兰兰的这张画1:生我觉得全家人宠爱的是兰兰的这双手2师;是呀,因为全家人宠爱兰兰的小手,才宠爱他画的这幅画,所以全家人最宠爱的是兰兰的小手当兰兰知道全家人宠爱这张画的缘由后,她是怎么说的呢(找生说)课件出示〃等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!〃师兰兰是个与你差不多大的小挚友,说话的语气应当怎么样?生我觉得应当用活泼得意的语气1生我觉得应当用天真、有礼貌的语气来读2师兰兰跟咱们差不多大,假设你就是兰兰,你会怎么说这句话?(多找生表演)师此时此刻你们都把自己当作兰兰,读读这句话好吗师兰兰长大后,它会用这双小手为家人做些什么呢同位之间说一说!(生畅所欲言,让几个学生面对全班同学说说自己的看法)师课文学到这里,你们能不能告知老师,兰兰是个怎样的女孩呢生我觉得兰兰是个懂礼貌的好孩子1生我觉得兰兰是个很勤劳的孩子2生我觉得兰兰是个敬重长辈的孩子3师你们情愿做这样的小挚友吗生情愿师那伸出你的手,想想,从今日起,你会用这双手为家人课件出示我会说:我替爸爸做些什么?我帮妈妈----------------我为老师----------------我给大家---------------(生畅所欲言)四总结师你们真是懂事的好孩子,盼望大家说到做到,用你的实际行动为家人送去欢乐、华蜜,好吗?师回家帮爸爸妈妈做一件事,意视察他们的表情生好!有什么变更,把他画下来,明天交给老师看看,好吗(课件出示能做到吗?)。