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文本内容:
《奇异的指纹》教案
一、教学目标、通过找每个人指纹的不同点,让学生理解指纹是个人的基本特1征、通过拓印指纹,培育学生细心视察、合作的品质
2、通过拓印指纹,使学生驾驭拓印一个清晰又完整的指纹的技能3
二、教学重点、难点重点让学生理解指纹是个人的基本特征,因此每个人的指纹各不相同难点将各自的指纹清晰又完整地拓印到纸上
三、教学打算学生复写纸、指纹纸每人各一张,学生自带餐巾纸,放大镜每组两套老师快干印泥一盒,复写纸,指纹纸套,餐巾纸一袋,放大10镜块,指纹种类及指纹应用的多媒体课件一套,实物展台,白纸416K张(其中张演示用),大号垃圾袋一只104
四、教学过程
(一)引入指纹、找一找老师左手大拇指与右手大拇指之间的不同?(介绍指1肚)、找一找同学们自己的,左手大拇指与右手大拇指之间的不同2(引出指纹)、你想不想你的手指与其他同学的手指之间有什么不同吗?
3、探讨这么多的手指头的指纹,你有什么好的方法?4
(二)拓印指纹、你们会拓印指纹吗?请一位同学演示(老师在黑板上贴上一1张大纸,给学生一张指纹纸,学生将指纹印在指纹纸上,老师将指纹指贴在黑板上用实物投影放大到屏幕上)、请同学说一说拓印应当留意什么,怎样才能拓印一个既清晰又2完整的指纹、再请一位同学上来拓印再进行比较,两个指纹哪一个既清晰3又完整、老师小结上印泥的时候手指尽量放平,印的时候指肚尽量放4在指纹框的中间,印的时候不要反复移动、分小组拓印指纹,拓印十个指纹,左手一张,右手一张,并在5纸上写好名字
(三)探讨指纹的不同处、同学们,拓印的指纹既清晰又完整,接下来,请小组内找一找1哪两个指纹是相同的、学生在小组细致找寻不同的指纹找到的拿到黑板上来大家看,2是否完全相同(一个人十个手指是否相同,同学与同学之间是否有相同的指纹)、通过刚才的探讨,我们可以得出一个结论,谁来为我们的探讨3下一结论
(四)指纹应用同学我们知道了每个人的指纹是不一样,对我们有什么用处呢?请学生说一说指纹的用处?(课件出示指纹扫描仪、指纹门锁、指纹考勤机、指纹鼠标、指纹保险箱等物体的图片)
(五)探讨指纹的相同处、刚才我们探讨了指纹的不同点,那么这么多的指纹有没有相同1之处呢,或者说它们之间有没有肯定的规律可以找呢、先请几位同学说一说它们之间的相同之处看来我们还是能够2从这么多不同的指纹中找到一些共同的规律请各小组再细致视察小组的指纹,探讨一下,小组内的指纹大致可以分成几种形态,并给这些形态取一个名称、学生探讨指纹按形态给指纹分类,并给一每一类指纹取一个3名字、学生汇报
4、老师小结介绍各种形态的指纹我们平常叫什么名字5(课件出示介绍指纹的三种类型弓形指纹;箕形指纹;斗形指纹)
(六)课外延长指导学生上《中国指纹网》,了解更多关于指纹的学问。