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文本内容:
《漂移》四年级上美术教案漂移教学内容与目标、显性内容与目标1应知通过本课学习,学生初步探究有关浮力的学问,并能依据身边的废旧材料进展有创意的设计应会结合绘画、粘贴、插接等不同造型手法,以及漂移的科学道理,利用生活中的废旧物品实现自己的艺术创想、隐性内容与目标2通过本课学习,造就学生将艺术缔造与科学探究完备结合的意识,以及发觉问题、分析问题、解决问题的实力,激发他们酷爱生活、关注生活的奇妙情感教学重点启发学生探究简洁的浮力学问,并结合身边废旧物品进展有创意的设计与制作教学难点在制作漂移物时,创新地运用材料,制作方法精细教学过程
一、游戏导人游戏I发给学生每人一支吸管,提出游戏要求你能想到几种令吸管在水中漂移起来的方法?游戏2抢答一一假如给你一把吸管,让它们漂移在水面上.设想一下都可能有哪些不同的造型?
二、思索反应吸管为什么可以漂移?铁很重,为什么轮船却能漂移在海上
三、信息沟通组织学生进展信息沟通哪位科学家最早发觉了浮力你知道有哪些关于浮力的小故事吗
四、合作探究组织学生分组探究(材料铁、纸、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛笔等)在我们身边,还有哪些材料可以漂移试一试:运用折、剪、卷、组合等不同手段,你能用看一看书中同学作品给了你哪些启发手边的材料组织什么样的漂移物的造型?讲一讲你能设想一下它的功能及装饰吗
五、探究实践提出作业要求利用身边的废旧材料,制作一个能浮在水面上的新颖美观的玩具
六、展示评价利用水盆、鱼缸等为学生营造一个新颖好玩的展评环境
七、课后拓展欣赏不同功能造型的轮船、游船、军用及民用潜艇等板书设计折、剪、卷、组合设计制作漂移物模型《漂移》教案设计龙潭区艺术试验小学由庆双教学目标、通过本课学习,学生初步探究有关浮力的学问,并能依1据身边的废旧材料进展有创意的设计、结合绘画、粘贴、插接等不同的造型手法,以及漂移的2科学道理,利用生活中的废旧物品实现自己的艺术创想、造就学生将艺术缔造与科学探究完备结合的意识,激发3他们酷爱生活、关注生活的奇妙情感教学重点启发学生探究简洁的浮力学问,并结合身边废旧物品进展有创意的设计与制作教学难点在制作漂移物时创新地运用材料,制作方法美观、科学学习材料各种材质的废旧物品,分小组准备每组一个小水盆,大块橡皮泥、剪刀、双面胶、教学过程设计:•、动画导入(动画欣赏)师请帮同学想个方法帮小企鹅聘请成功吧,想一想怎样才能把这些材料顺当的运到河对面去?为什么要用这种方法?把石料放下面可以吗?这是利用了什么科学道理呢?
二、小试验下面请大家做一个小试验,试一试怎么样能让你手中的橡皮泥浮在水面上?师谁能把你发觉的科学学问说一说
三、课件欣赏一一浮力浸入水中的物体受到向上托的力浸入的面积越大浮力越大同样重量的一块铁与一个铁盒,因为受到浮力面积的不同,小铁块受到的浮力小很快就沉下去了而小铁盒浸入水的面积很大就可以漂移在水面上师通过上面的小试验,你觉得我们生活中还有哪些现象是用到了浮力的科学原理?小结在我们的生活中有很多方面都应用到了浮力的科学原理,这节课我们也要运用水的浮力来制作好玩的作品
四、作品欣赏出示一个用半成品不平衡船模、提问为什么这个模型不能浮在水面上呢?(底1太小,不能保持平衡)、想一想要怎样处理才能使它浮在水面上呢
2、你觉得在制作时还应留意哪些问题呢:3
①作品的平衡;
②材料的耐水性;
③合理分工,讲求效率;
④作品样式美观将制作好的船模底部安装好小结老师制作的大船用的都是废旧物品,合理的运用这些废旧物品可以让它们变废为宝,装饰我们的生活下面就请同学们一起来动手制作吧
五、指导学生制作,留意提示学生合理运用各种材料进展制作
七、总结
六、作品评价《漂移》课后反思本节课是小学美术四年级上册的一节手工制作课,本课的教学重点是学生能运用漂移的根本原理,利用生活中的废旧物品制作能漂在水面上的美术作品从课堂效果来看学生根本到达教学要求,能主动运用学到的学问进展创作,学具和材料准备的比拟充分本节课的教学环节设计表达了以新课标倡议的根本理念,留意造就学生的创新精神和技术意识,鼓舞学生运用积累的科学小学问进展作品创作课前准备比拟充分但在上课过程中缺乏对学生形成学问技能的限制,问题的提出缺乏层次和引导,以至学生回答下列问题找不准方向!学习效果辅导过程设计根本合理,能有效地把学生的学习小组调动起来进展集体创作但与学生的沟通不够!教学过程不够紧凑,个别学生在制作过程中出现无事可做,或做与本课无关的内容总的来看,本节课根本到达预期的教学效果但也出现了很多问题,暴露了我在教学设计过程中存在的问题,在以后的教学中我将努力订正自己的缺乏。