《牛津小学英语3B》第八单元说课稿

《牛津小学英语》第八单元说课稿3B文章来源老师范文吧课件我说课的内容是牛津小学英语教材的其次课3BUnit8时这是一节情景对话课，围绕〃征询看法〃这一日常用语绽开在第一课时中，学生已经能用进展询问能听懂会说Whatwouldyoulike”本课时的教学内容为用ahotdog,apie,abarofchoolate,asandwicho〃进展征询看法依据这一支配和学生的整体相识水平，Whatabout...从学问教学、实力造就等方面考虑,我确立本课时的教学目标为、能1听懂会说l,mthirsty.Whatabout...No,l/dlike....、听懂会说2softdrinksacartonofmilksomebreadsomericeo、能运用所学句型进展对话表演和口语交际，激发学生学习英3语的爱好，造就学生的英语学习实力本课时的教学重点是能听懂会说.…听懂会说、lmthirsty.Whatabout...No,ldlike softdrinksacartonofmilksomebread somericeo教学难点是能用？〃征询别人看法以及Whatabout…softdrinks的正确发音为实现以上目标，我是这样设计教学过程的

一、Warmingup、1Singsomesongs.、快速呈现食物图片，做问答2Playagame.（通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的留意力，调动踊跃性，而且营造了学习英语的气氛同时也为本课的教学作了学问的铺垫，构建了学问表象）

二、Revision（紧接着老师摸着肚子，作饥饿状）引导学生一起说出围绕呈现的图片快速对话Kmhungry,〔以对话的形式，唤起学生的记忆，使学生娴熟运用旧知,同时对进展了渗透）Kmhungry

三、Presentation依次呈现、的图片1somebread somericeT:WhatwouldyoulikeSomebreadS:Soundsgood.T:Hereyouare.Drill、（老师作干渴状，引导学生边做边说2T rmthirsty.KmthirstyJT:WhatwouldyoulikeSomejuiceS:Soundsgood.T:Hereyouare.通过已驾驭的句型新授asoftdrink acartonofmilkoDrill（利用旧知，在已娴熟了的交际语境中学习新单词，同时配以相应的图片，加深了对单词的理解，也降低了难度并即使由师生操练转向生生操练，由效仿提高到运用，这符合学生的认知规律）、〔呈现以上四幅新授图片〕3Makeoutsomedialogues.（将单词融进有实际意义的对话中，充分表达在交际中教，在运用中学的理念，通过这种方式便于学生的理解和运用）、〔请一名较突出的学生引导作干渴状）4Fmthirsty.T:WhataboutsomejuiceS:Great!Drill（老师作干渴状）Imthirsty.S:Whataboutsomejuice（作摇手状）（呈现图片）T:NoJdlikeasoftdrink.Teach^acartonofmilk^inthesameway.Drill（在说的过程中予以图片加以协作，帮助理解；由效仿到练习，反复刺激学生的感官，增加学生对新知的理解和运用）

四、Practise、1Listentothetapeandreadafterthetape.、2Actoutthedialogue.（在听读的过程中造就学生良好的学习习惯，通过演演的形式让学生在情景中练习到达驾驭的目的）

五、consolidation、1Makeasurvey.、2Whosthebest（师生示范表演为学生供应一个可操作的模式，以任务型的活动方式，通过合作学习，并予以评价知道，给学生供应同等的说英语的时机，鼓舞学生在竞赛中学，这样既缔造了轻松快乐、自然和谐的课堂气氛，又促进了交际活动的绽开通过〃的评价总结,让学生AppleTree相识到集体目标的实现离不开个人的努力，激发其进一步追求成功的欲望）

六、Homework1Readafterthetaperecording.、2Makeupadialogueinpairs.将可内的学习延长到课外，维持学生的学习爱好）1文章来源老师范文吧课件。