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文本内容:
《看海》其次课时教学教案设计邻水县合流镇集体备课登记表学校合小年级五年级学科:语文课时编号02备课时间
2019.
8.29主备课人授课人授课时间第周1课题、《看海》1教材页码课时支配共时第课时P2-422学习目标我能有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的部分我能
1.
2.理解课文的主要内容,了解潮水的千姿百态和变换无穷,并体会作者情感.体会本文用词精确,描写细致生动的特点3自学提示(四个明确).接着学习《看海》自学、合作、沟通,
12.老师适当点拨理解课文内容,培育良好的阅读习惯课时支配
3.
4.一节课学生可能出现的疑难问题预设.从哪些词中体会到看海的壮丽
1.为什么“看海的人却恒久不觉得单调无味”2解决方法预设.抓住语反复品读、读中感悟,沟通探讨,老师1适当点拨教学流程集体备课个人二次备课一揭示课题这节课我们接着学习《看海》师板书课题二出示学习目标(见上)请学生仔细看本节课的学习目标,我信任经过大家的努力本节课肯定能顺当达标!三出示自学指导
(一)边读边用波浪线勾画文中描写潮水特点的句子,应当怎样读?(分钟,完成后举手指示老师)
4.生思索问题,反馈信息1指名朗读齐读
2.
3.自学指导
(二)再读课文,用红色线勾画自己喜爱的语句并说明理由?留意在表情达意上的作用(分钟)5如:在剧烈的照射下,那潮水面上仿佛铺满了一颗颗的水晶,跟着潮头滚过来,将近沙滩时,边都不见了海岛脚下有时……教学流程集体备课流程个人二次备课.学生自学,老师巡察
1.抽生反馈信息,其他找到一样的同学可补充自己的理由2积累优秀语句,补充自己的笔记,再齐读
3.自学指导
(三)快速默读课文,用横线画出点名看海时间或地点的语句,想一想文章采纳了怎样的结构方式?表达了作者怎样的思想情感?(分钟)4读课文,找语句,体会情感
1.指明回答
2..回顾本节课学问点,目标达成状况3四当堂训练自由背诵自己喜爱的段落板书设计《看海》
1.山上美丽沙滩壮丽漂亮好玩(不觉得单调无味酷爱赞美)教学反思备课组成员签字组长签字分管领导签字。